问：意大利留学 意大利的大学富有源远流长的历史传统
- 答：意大利的大学既富有源远流长的历史传统，又极具现代创新精神。意大利教育首开现代大学教育制度之先河，在欧洲和世界教育史上占有十分重要的地位。意大利全国现有大学88所，其中国立大学54所，私立大学13所，专科学校11所，共有329个系，772个专业。综合性大学是意大利高等教育最重要的部分。意大利约有综合性大学64所，共有300多个系及专业。
意大利的高等教育主要由大学和两所多科技术大学提供的，综合大学是意大利高等教育最重要的部分。意大利的大学既是文化学习和研究中心，也是职业培训中心。一般而言，在意大利大学学习3年可以获得相当于中国本科的学士学位，再读2年，可以获得相当于硕士的学位。
意大利高等教育历史悠久，很多高校拥有500多年的建校史，其中包括罗马大学、米兰大学、佛罗伦萨大学等一批世界名校。意大利高等教育发展均衡，公立、私立大学在教学质量、文凭认可度等上面差别不大。通常短期本科弯祥生学制3年、长期本科生学制5年，硕士1年或两年，博士3年。大埋漏搏学采取宽进严出的政策，如果学生不努力，很可能在规定的年限毕不了业。
从1999年起，意大利对高等教育进行了改革。改革的主要目标是：使意大利教育体系与欧洲两个层次的大学模式接轨。这种模式被看成达到欧洲高等教育的目标和工具，也就是协调欧洲学位，促进学搜吵生的国际交流，便利劳动力的自由流动，方便学位的国际承认。
问：《树叶的香味》的作者是谁？
- 答：职称： 教授 , 硕导
最后学历： 大学 最后学位： 学士
研究领域： 税收筹划、国际税收、外国税收、中国税收
开设课程及对象：
1. 中文课程：《国际税收》、《外国税收》、《中国税收》、《税收筹划》、《涉外税收》
2. 英语课程：《 Tax Planning （英国税收筹划）》、《 BusinessTaxation （英国工商税巧陪收）》、《 Advanced Taxation （英国高级税收）》、《 Foreign-related Taxation in China （中国涉外税制）》、《 International Tax Avoidance & Anti-avoidance （国际避税与反避税）》
已完成或正承担科研课题：
仿宽启《上海 " 十五 " 期间财源结构变化实证研究》，上海市重大决策咨备如询研究课题，2001 年
《把外高桥保税区建成自由贸易区的可行性研究》，上海浦东新区管委会课题，1997 年
已出版或将出版著作（包括合著）：
《税收电子化》，上海财经大学出版社， 2003 年
《税收筹划》，上海财经大学出版社， 2001 年
《国际税收学》，中国财政经济出版社， 1999 年
《国际税收学》，中国税务出版社， 1998 年
《国际税收学》，中国财经出版社， 1994 年
《外国税制篇》 , 中国经济出版社（收编于《当代经济大辞库 - 税收卷》中国经济出版社）， 1993 年
问：教育史如何研究
- 答：二、战后西方教育史学发展格局
首先，关注了历史研究视角的转移对拓展战后西方教育史学研究领域的影响。传统历史学是“自上而下”的历史学，关注帝王将相和社会精英，主要依据档案进行研究。从传统的西方教育史研究领域来看，主要关注政府的学校教育政策或立法以及大教育家的思想或理论。而战后“自下而上”的历史学的发展给西方教育史学的发展打上了深刻烙印。历史学界关于“历史研究视角的转移”的孝伍涵义主要指从工人运动史到劳工史，从女权运动史到妇女史，从心理史到心态史，从思想史到心智史以及口述史[9](P163-211)。自下而上的历史学的性质和特征在劳工史、妇女史、心态史和心智史等方面取得了很多研究成果，并极大地拓展了教育史的研究领域。从美国发端的教育史学的重新定位是一个国际性的过程，几年以后就传到了欧洲大陆，社会科学和社会史导向的研究范式开始挑战传统教育史学模式。在英国、法国、德国、意大利和澳大利亚等国，自下而上的教育史学都有不同形式和程度的发展[10]。
其次，对当代西方教育史学发展的一般趋势和特征进行了思考。20世纪的西方史学发生过两次转变，先是从传统史学(the old history)转向新史学(the new history)，后又出现叙述史学的复兴，逐渐形成传统史学、新史学和新新史学“三足鼎立”的格局。在战后国际史学转向和师范教育机构转型的枣慎码双重夹击下，传统西方教育史学模式也发生了相应的嬗变，先是在历史学社会科学化潮流的影响下朝着新社会史的方向发展，后来在新文化史学的影响下出现了新文化教育史学。“进入21世纪，一方面，运用传统教育史学模式研究教育史的仍大有人在，许多凳哪教育史学家为捍卫教育史学的独立性而努力；另一方面，新文化史取向的教育史学与新社会史学取向的教育史学既相互博弈又取长补短，形成了战后西方教育史学三足鼎立和多元化发展的态势”[11]。
