机器制造才是王道

一、用机制造就主人翁（论文文献综述）

李海燕^[1]（2021）在《中国古代音乐的心理美学研究》文中研究表明音乐心理美学是一门对音乐进行哲学式思考的学问,是从音乐心理学角度上研究音乐审美的交叉学科,这是对传统音乐美学的一种根本性突破。它的特点在于音乐学与心理学和美学的结合,从心理学的方位来研究音乐审美,摆脱了抽象概念的捉摸不定,产生脚踏实地的学术依据。当前的音乐心理美学还没有独立、确定的概念和形成完整的研究体系。随着心理美学的发展,音乐心理美学的研究已经不限于心理实验,而进入对更为复杂的关于审美感情、审美想象、审美趣味、审美理想等的心理分析。研究内容主要围绕三个方面展开:1、研究音乐家的心理活动,音乐创作心理。2、研究音乐作品的心理逻辑,音乐表演心理。3、研究音乐欣赏心理,由此推断音乐创作所遵循的心理规律。心理美学进入我国研究者视野的时间并不长,前期探索主要集中于对西方理论和实践的借鉴与模仿,在本世纪的我国获得了进一步发展,但基于本土化音乐心理美学的系统研究,仍处于长期缺位的状态。本研究试图将中国古代朝代发展的时间作为纵向脉络,以音乐心理美学学科体系为理论基准的同时,遵循我国心理美学研究的规律及范式,展开横向的理论探究与创新构想,即对中国古代音乐的心理美学思想进行整体梳理、总结、归纳,对中国古代音乐美学思想与音乐作品结合进行分析,主要围绕音乐实践活动中的音乐创作活动的心理美学、音乐表演活动的心理美学和音乐欣赏活动的心理美学原理进行研究,旨在梳理出中国古代音乐心理美学发展脉络,总结出中国古代音乐心理美学特征,推断出中国古代音乐创作所遵循的心理规则,将这些理论研究更好地反馈给创作者、表演者和欣赏者,为音乐心理美学的研究提供补充材料,对促进音乐教育发展起到承上启下的中介作用。研究一,回顾音乐心理美学在世界范围内的发展及所涉及的理论学说,发现能够对研究本土化有所贡献的理论部分,并对其进行重点叙述。本文第一、二部分主要论述了本选题的历史流变、发展现状和价值意义,具体而言,音乐心理美学作为综合了哲学、心理学与美学等学科的交叉型特点,在研究内容上也具有极大的包容性。然而,中国古代音乐是我国音乐发展的根基,对促进音乐艺术发展有着重要的价值和意义,但在这一方面的研究一直处于不够系统完善的状态。因此,本文力图搭建突破中国古代经验理解方式的思维框架,从认知神经科学、认知能力结构等学科中挖掘心理美学发生的作用与机制。归纳出中国古代音乐的心理美学不仅存在于视听等表层认知中,还存在于心灵感官的深层结构中,分别具有独立的概念、作用和影响机制,并对音乐现象的的认识产生辅助作用。进而在思维框架的基础上对中国古代心理美学的相关研究进行延展性讨论,认为以中国古代音乐作品为研究对象的音乐心理美学研究不仅能够丰富、补充如音乐教育学等学科的理论基础、还对未来的音乐审美、音乐欣赏及音乐创作等实践具有启发性的重要意义。研究二,从先秦到明清,对中国古代音乐按朝代发展、美学思想等进行历时性梳理,复礼、兼容与重情是我国古代音乐的历时性考究。第三章节主要论述了先秦时期的上古音乐、南北朝时期的中古音乐、隋唐后期的近古音乐三个历史分期下的音乐心理美学全览。旨在更明晰地发现其发展规律和社会历史背景所产生的影响,并将《乐记》为代表的音乐理论专着、“情本论”等新的音乐思想、阮籍、嵇康为代表的名士作为分析对象穿插其中,对中国古代的文学艺术作品,尤其是音乐作品进行总结和再现,以研究古人创作作品时的心理活动,并梳理在当时的政治经济条件下,古代音乐作品对大众心理所产生的影响。研究三,总结归纳出:中国古代音乐心理美学的特征——尚悲、通感与想象。第四章结合理论与作品实例,从音乐审美活动不同环节的角度,即音乐作品创作的心理逻辑、表演的心理动向和欣赏的心理变化进行了总结,对整个中国古代音乐心理美学的历史性进行复盘,发现中国古代音乐心理美学思想的发展过程具有“发端早、历史悠久,可持续且不间断”的特征,且每一朝代都有相关的论述语境,“复礼”、“兼容”、“重情”是分别占据了三个阶段分期的主流特征;在宏观特征的基础之上,本文进而在微观层面对比发现了中国古代音乐心理美学具有的三个审美创作特征,分别为“尚悲”、“通感”与“想象”。总体来说,中国古代音乐审美的心理特征在跨越时代、跨越民族甚至跨越社会阶级的传播中表现出了尤其的共通性,本研究认为这个“共通”便是通过悲情、通感与想象得以延续。中国古代的音乐心理美学在审美范畴上以“悲乐”为主要取向,在“以悲为美”的人类本质基础上,又与儒家的“中庸”美学产生碰撞,最终形成了“哀而不伤,怨而不怼”的“中和美”;想象与通感是音乐实践过程中的惯用手段,其作用机制主要是将演奏者、创作者、欣赏者的心理活动勾连在一起,形成求同存异的艺术世界,在这种艺术世界中获取美的感知,达到音乐与人类心理息息相关的艺术意境。因此在音乐创作的审美活动中,“尚悲、想象及通感”三者看似不同,实则都统筹在各个主体的内心活动中,证明了在绵延不绝的文明发展进程中,中国古代的音乐心理功能于艺术审美的领域之外得到了剥离与发展。研究四,溯源中国音乐心理美学发展,完善学科体系,明确音乐心理美学学科发展的现代意义,推进中国音乐心理美学的研究发展。在整合了研究内容,整理了研究对象的特征后,对本研究的理论成果进行了整体归拢和把握。在本研究的探究进程中,发现古代中国作为人类精神文明开花结果的宝库,不仅留存有成果丰硕的音乐作品,在音乐心理美学的成果上也并不落后于人。虽然在全球范围内,学界从未肯定过古代中国在独立的心理美学学科方面形成的理论贡献,认为倾向于直觉体悟,经验主义指导下的东方思维具有先天的封闭性,不具备广泛的延展性,与西方广泛认可的重概念、判断、推理的线型思维方式截然不同,然而,中国人的思维方式对中国古代音乐心理美学来说,更多的研究空间在于对其相关观点的思辨性研究上。在本土化的贡献之外,本研究的价值还在于推进该交叉学科在传统与现代方向的结合。三、四章已然论述了音乐与心理学的密切联系从中国古代乐论中可以找到例证的事实,由此可见,推进学科交叉是现代学科建设,对于中国的音乐心理美学来说是一个极其重要的举措,这不仅要求它与现代的音乐学科产生联系,又要与心理学形成某种程度上的跨时代共鸣。不仅如此,本文也为音乐心理美学的学科未来发展提出建议,认为其首先就需要音乐研究者、教育者、推广者从认识的角度合理化传统乐论中音乐心理美学思想的存在,摆正认识态度;其次,当代的音乐研究者们应该正确认识不同分支学科研究的价值,以促进社会的长久进步与良性发展作为学术研究与艺术推广的共同最终目标;最后,则是立足于复兴民族优秀的传统文化,呼吁音乐教育者们的重担聚焦于此,帮助下一代树立对传统乐论的尊敬与重视,在西方乐论基础上进行正确扬弃,从而为民族的文化复兴作出一份贡献。综上所述,在经验主义主导的中国古代,先贤们仍然在长期的实践、应用与总结中,勾勒出了音乐具有塑造人的心理状态、促进社会协调和培育人才审美方面的审美功能,发现了音乐对人身心的影响具有潜移默化性质,这种影响的发生机制是现代音乐心理美学的重要研究范畴,是古代音乐在心理建构与体验并得以持续的关键维度。本研究将推进传统与现代的结合作为研究重心,在音乐与心理学的密切联系为切入口,推进中国古代乐论和现代心理学、美学研究的交叉分析,并指明未来学科发展的方向。对于中国的音乐心理学来说,既要与现代的音乐学科产生联系,又要与心理学形成某种程度上的跨时代共鸣。需要音乐研究者、教育者、推广者从认识的角度合理化传统乐论中音乐心理美学思想的存在,使其兼具美学思想和现代心理、理论认识和演奏实践两个层面的作用和影响,旨在推进外在的演奏和内心的情绪、传统的现象和现代的理论、民族的艺术和世界的观念之间的有机结合,为我国古代艺术的传播、民族瑰宝的复兴和文化自信的建立贡献力量。

宋文博^[2]（2021）在《中小学教学名师培养存在的问题及其对策研究》文中进行了进一步梳理《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要造就一批教学名师和学科领军人物。随着教育发展的深化,培养中小学教学名师已经成为中小学教育发展的重要战略。努力造就一支高素质的专业化中小学教学名师队伍,已经成为现代中小学教育改革发展的必然选择。随着各级地方政府对教师队伍建设越来越加重视,各地教育部门便纷纷展开了形式多样的教学名师培养工作。中小学教学名师培养工作取得了一定成效,但也存在一些问题,如缺乏科学的教学名师理念、中小学教学名师培养的保障措施不到位以及中小学教学名师培养模式不完善等。因此,研究中小学教学名师培养存在的问题,对于建设一支中小学教学名师队伍具有重要的现实意义。本文以笔者所在区域的教学名师为研究对象,通过调查研究、访谈交流等方法,发现中小学教学名师培养中存在的突出问题。针对这些问题,结合中小学教学名师培养的实际情况,提出了对应的解决策略。文章主要分为四大部分:第一部分绪论主要从选题缘由、研究意义、概念界定、理论基础、文献综述、研究方法等方面着手进行了阐述。通过收集并研究相关文献资料,对选题缘由和研究意义从背景角度、理论层面进行了详细论述,对“教学名师”、“教学名师培养”及“中小学教学名师培养”的内涵和外延进行了概念界定,从教师专业发展阶段、马斯洛需求层次理论进行了理论诠释,立足国内国外两个维度,对涉及教学名师培养的相关文献进行了综合陈述,用列举方式明确了文献法、访谈调查法、问卷调查法三种研究方法,为本文开展的研究探索奠定了良好基础。第二部分从五个方面阐述了中小学教学名师培养中存在的问题:一是缺乏科学的教学名师理念;二是中小学教学名师培养的保障措施不到位;三是中小学教学名师培养模式不完善;四是中小学教学名师作用发挥不充分;五是中小学教学名师结构不合理。这些问题直接影响了中小学教学名师队伍健康高速地发展。第三部分针对中小学教学名师培养中存在的问题,通过逐一分析,找出问题存在的原因:一是教学名师理念界定不清;二是中小学教学名师培养缺乏制度性的保障;三是对中小学教学名师培养模式缺乏必要认识;四是缺少长效的中小学教学名师培养制度;五是对中小学教学名师结构缺乏统筹规划。第四部分结合实际情况提出了中小学教学名师培养问题的解决策略:第一,构建科学的教学名师理念;第二,落实实施中小学教学名师培养的条件保障;第三,探索多样化中小学教学名师培养模式;第四,加强中小学教学名师培养制度建设;第五,建设结构合理的中小学教学名师队伍。第五部分作为全文的结论部分对本文的内容与成果进行了总结,并对未来的研究的方向做出展望。

杨洋^[3]（2019）在《从竞争对抗走向暴力：电子游戏的暴力文化传播倾向研究》文中进行了进一步梳理本文以大众传播文化视域下的暴力电子游戏为主要研究对象,结合多样化的暴力游戏个案,以“框架论”、“模仿论”以及“符号学意义生产理论”等为切入点,将游戏媒介的暴力文化生产和传播视为由系统性原初暴力所引发,经由视觉化的暴力符号表达,再通过触发人类根源性的死亡欲动,以控制性的模仿而执行的完整过程,是由几种平行的意义单元相互作用而产生的整体机制。本文的研究目的在于,分析暴力电子游戏文化的传播机制,澄清其普遍性的社会意义所在,并以此探究暴力电子文化从竞争对抗走向暴力的深层次原因,以寻找暴力电子游戏文化在大众文化泛娱乐化倾向下,少序、失序的社会系统中规范发展的可能性和路径。本文综合运用观察、访谈、案例分析等方法并结合研究者的个人游戏体验,在厘清游戏、媒介及电子游戏等基本概念、描述电子游戏发展历程基础上,重点建构出以机制为本质属性的电子游戏的原初系统暴力、以视觉感官沉浸影响下的图像暴力,以及时空向度上暴力电子游戏为虚拟暴力实践提供的几何空间与行动场域的意义。对暴力电子文化研究的介入角度有了更明确的把握。论文共分七章节内容,第一章为导论,提出问题并简要介绍本论文的研究意义与方法,并对国内外的游戏与电子游戏研究文献进行综述;以及对游戏媒介和电子游戏进行概念界定,从词源角度论证电子游戏成为媒介的缘由。第二章为正文开篇,从游戏的本质属性机制入手,考察电子游戏本体隐含的政治偏向与系统暴力;第三章通过分析玩家对游戏世界的多向选择和能动介入,电子游戏与影视作品传播的核心不同在于,电子游戏体现出更为突出的互动传播的特质,这种互动性依赖于游戏者的深度参与而实现,游戏者既是游戏作品的欣赏者也是参与创制者。游戏者与游戏内容之间的互动,具体在三个领域中展开:一个是游戏者在虚拟空间中的角色扮演;一个是游戏中虚拟语境对于游戏者的意义;最后是独特的游戏中的交互叙事类型,以及这些互动叙事类型对于游戏者参与度的影响分析玩家在虚拟世界中的攻击性行为动机以及暴力电子游戏对玩家行为的潜在影响,为后文分析电子游戏的媒介特征及其对传媒生态产生的影响奠定历史基础;第四章深入分析电子游戏暴力文化传播的时代背景,从美国军事娱乐复合产业下的镜像暴力到上层建筑与阶层社会中的象征暴力,二者的结合塑造了我们时代的精神状况,这也是暴力文化盛行的精神基础;第五章对电子游戏的社会历史根源进一步加以探讨,发现暴力文化的传播不是现代社会独有的产物,对暴力的崇拜自古有之,它既源于由人类自身天然带有的死本能延伸而来的攻击性,也源自于古代将暴力文化赋予的功能性属性,即是娱乐手段也是司法及统治手段。第六章我们对暴力电子游戏所依托的技术媒介,以及它所代表的技术变革给人类带来的负面影响作批判性反思,以期待能在电子游戏未来的发展提供一种良性的建议。

张磊磊^[4]（2019）在《领导者知识才能与谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的影响研究》文中研究表明随着组织结构的扁平化、敏捷化,团队日渐成为企业创新的重要活动细胞。而知识经济的日渐深化以及企业创新需求的快速攀升导致团队愈发依靠具有一定知识素养和知识管理能力的团队领导者,如何有效发挥团队领导者的知识才能成为优化团队创新过程和创新效果的重要议题。此外,中国传统中庸思维要求领导者做到德才兼备,具备优异知识才能的团队领导者还需要谦卑等优良特质的辅助。近段时间诸如特斯拉、京东和ofo等着名企业因为高管团队领导者的不当言行引发了激烈的社会讨论,并给企业带来了严重的声誉危机和无可挽回的经济损失。这一现象将公众与研究者的视线集中到了领导者知识才能与人格特质的共同作用上,领导者才能与特质的融合和互补才是可持续性领导力的有效保证。谦卑和自恋是领导者典型的两种对立特质,并且这两种特质在中国非常具有文化独特性。有少数理论研究提出谦卑和自恋可以在领导者身上辩证性的共存。然而目前研究多从单一视角分析谦卑或自恋对于领导有效性的作用,对领导者谦卑和领导者自恋影响后果的探讨大多落入“非好即坏”的线性固定思维模式,没有充分考虑特质的混杂性和作用情境,也缺乏对上述领导者特质与知识才能共同作用的系统性探讨。此外,根据团队输入-过程-产出（IPO）理论,团队成员对于创新活动的投入是团队创新绩效产生的重要前提,也是团队领导者的知识才能和谦卑、自恋等团队输入因素影响团队创新绩效的关键过程,而以往研究忽视了这一主要路径。因而从实践问题出发,对上述研究的不足进行补充与丰富对于化解中国文化情境下团队乃至企业创新中的领导力瓶颈难题具有重要的理论和现实意义。本研究基于团队创新情境,从领导者德才兼备的系统性视角和谦卑-自恋二元特质的辩证性视角切入,实证检验团队领导者知识才能与谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的影响及其内在机制。先采用半结构性访谈和关键事件法的探索性研究对知识才能的内涵、谦卑-自恋二元特质的辩证性存在以及领导者知识才能与谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的可能影响路径与情境限制进行探索性验证。在此基础上,将整体研究内容划分为三个循序渐进的子研究,分别建立子研究理论模型并采用领导-成员配对问卷的量化研究方法对三个子研究进行更深入的数理统计检验。具体的研究内容包括:（1）领导者知识才能对团队创新绩效的影响。基于知识型领导理论和团队创新理论,探讨领导者知识才能对团队创新绩效的作用及其影响机制。实证研究结果表明,领导者的知识才能与团队创新绩效和团队创造性过程投入之间均存在显着正相关关系,并且知识才能包含的知识素养和知识管理能力两个维度对团队创新绩效和团队创造性过程投入也都具有促进作用,而团队创造性过程投入在上述影响中都起到了中介作用。（2）领导者谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的影响。基于领导特质理论和领导权变理论分别讨论领导者谦卑、领导者自恋和和领导者谦卑-自恋交互对团队创新绩效的作用及其影响机制和影响边界。实证研究结果表明,领导者谦卑与团队创新绩效之间存在非线性的倒U型关系,即随着领导者展示谦卑行为程度的增加,团队创新绩效会呈现先上升后下降的曲线变化;领导者自恋对团队创新绩效具有显着正向影响;领导者谦卑-自恋的交互作用对团队创新绩效具有显着正向影响;团队创造性过程投入在上述过程中都起到中介作用;任务复杂性正向调节领导者谦卑与团队创新绩效的关系,负向调节领导者自恋与团队创新绩效的关系;时间压力正向调节领导者自恋与团队创新绩效的关系。（3）领导者知识才能与谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的共同影响。基于中庸思维和辩证思维等中国传统理念,结合前两个子研究内容,在讨论领导者知识才能得影响时分别分析了谦卑的调节作用和自恋的三阶调节作用,以点带面,研究团队领导者才能与特质对团队创新的共同影响。对情境因素进行控制后的实证研究结果表明,谦卑有助于提升领导者知识才能对团队创新绩效和团队创造性过程投入的正面作用;具备谦卑-自恋二元特质的领导者能在最大程度上提升自身知识才能对团队创新过程投入的正面作用最后,在总结质性研究和量化研究结论的基础上,从组织、团队、领导三个层面提出了管理建议,为现代组织中的创新管理、人力资源管理和团队管理提供新的方法与策略参考,并分析了本研究存在的局限性,对未来的研究方向进行了展望。

黄智强^[5]（2018）在《知行合一：伦理型领导如何激发员工主人翁行为的探索性案例研究》文中提出本研究基于社会学习理论,结合中国传统文化中“知行合一”的思维与行动辩证统一的关系,利用程序化扎根理论对一家传统文化践履型企业—Z公司进行了探索性单案例分析。深入研究了伦理型领导对员工主人翁行为的影响过程机制,并初步归纳和总结了传统文践履型企业伦理型领导和主人翁行为的内涵特征。按照“条件-行动/互动策略-结果”的理论范式,归纳出了本文的故事线“管理者首先表现出伦理型领导的知行合一,通过圣贤文化教育、员工幸福实践和家文化构建三大方案,最终实现了员工主人翁意识与行为的知行合一”,并构建了伦理型领导对员工主人翁行为影响的过程机制模型。研究发现传统文化践履型企业伦理型领导形成了知行合一的良性循环,通过采取知行并进和知行互促的行动策略,能够实现员工主人翁意识和主人翁行为知行互促的良性循环。

单豪杰^[6]（2017）在《全面深化改革背景下国有企业党的建设研究》文中进行了进一步梳理习近平在全国国有企业党建工作会议上强调,要通过加强和完善党对国有企业的领导、加强和改进国有企业党的建设,使国有企业具备“六种力量”,这就给全面深化改革背景下加强和改进国有企业党的建设提出了新的更高要求,即新形势下国有企业应当怎样坚持党要管党、从严治党,又如何通过加强和改进党的建设全面解决党在国有企业的领导弱化、虚化、边缘化等问题。全面深化改革背景下坚持党的领导、加强和改进国有企业党的建设是协调国有企业经济使命与政治使命关系的题中之义,是增强国有企业经济活力、控制力和影响力的内在要求,是主动适应和引领经济发展新常态的关键所在,同时又是融合现代企业制度即公司法人治理结构同党组织关系的必备前提。新时期国有企业党的建设面临诸多问题和挑战,主要表现为国有企业党建功能弱化、纪律松弛、“两个责任”履行不力,企业党务工作者党建意识淡薄、国有企业党员队伍素质低下能力不足;选人用人问题多,“四风问题”禁而不绝等。国企党建出现问题主要原因:一是现代企业制度一定程度上对传统国企党建的冲击。二是民主集中制原则在国有企业改革发展过程中受到不同程度的弱化。三是党管干部原则与市场化选聘经营管理者未能有效衔接。四是国有企业党的建设机制创新滞后。全面深化改革背景下,国有企业党组织要充分发挥领导核心和政治核心作用,确保党组织参与企业重大问题决策,不断强化国有企业思想政治教育;坚持服务企业生产经营的目标不偏离,把提高企业效益、增强企业竞争力、实现国有资产保值增值作为国有企业党组织工作的出发点和落脚点;把握好党对国有企业人事工作的领导权和对重要干部的管理权,着力培养一支宏大的国有企业领导人员队伍,通过职工代表大会等民主管理形式把全心全意依靠工人阶级的方针落到实处。

向晋文^[7]（2017）在《大学生党员角色意识培育研究》文中认为当前,全面从严治党已经成为党的建设新常态,并正在向基层和党员延伸。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体,从严管理党员是全面从严治党在党员教育管理方面的体现。大学生党员角色意识是大学生党员对自身角色身份与地位、角色规范与行为、角色权利与义务、角色扮演与表现的认知、理解与体验。党员角色意识的强弱不仅是党员素质高低的评价标准,是党员教育管理水平高低的重要体现,更是党的战斗力凝聚力创造力形成与发挥的重要基石。本文以增强大学生党员角色意识为目的,围绕大学生党员角色意识的内涵与结构、大学生党员角色意识培育的过程与机制进行深入探讨,提出大学生党员角色意识培育的原则与方法、策略与途径。论文按照提出研究问题、探求理论依据、构建理论体系、提出解决方案的思路展开。导论部分探讨大学生党员角色意识培育的背景和意义,分析梳理大学生党员角色意识培育研究的现状和现有研究成果,总结国外政党开展党员意识培育的实践做法,介绍本研究的基本思路、研究采用的主要方法和预期创新之处等。第一章是论文研究的理论基础。从马克思主义经典作家的相关理论、中国共产党的相关理论、现代西方相关理论和知识三个方面对大学生党员角色意识培育的理论基础和研究依据进行梳理和挖掘。论文的理论构建部分由第二、三、四章组成。探讨大学生党员角色意识的基本内涵和内容体系,在大学生党员角色意识问卷调查的基础上,分析其现状特点和影响其生发的微观、中观、宏观因素。探讨大学生党员角色意识相互化生、互利共生、精神孕生、实践创生的过程,大学生党员角色意识发展的直观感知、初步认识、自觉理解、实践体验、理性反思五个阶段,揭示大学生党员角色意识生发遵循的情感——理性、他律——自律、突变——渐变等规律,分析大学生党员角色意识生成和发展的动力系统,设计出由目标设立机制、教育作用机制、考核评价机制、奖惩激励机制、保障监督机制、环境影响机制构成的大学生党员角色意识培育机制系统。论文的实践探索部分由第五、六章组成。大学生党员角色意识培育应遵循导向性与开放性相结合、层次性与整体性相结合、约束性与激励性相结合、理论性与实践性相结合的原则,大学生党员角色意识培育可以采用系统教学、典型示范、实践锻炼、自我教育、感染激励、文化熏陶等方法。在大学生党员角色意识培育理论研究的基础上,遵循培育的原则与方法,结合大学生党员角色意识问卷调查及分析,提出从服务型党组织建设、现代大学精神文化、学习型党员队伍发展、先进性典型形象树立方面拓展大学生党员角色意识培育,论述管理载体、实践载体、网络载体、文化载体建设对大学生党员角色意识培育的重要作用,指出要通过主体发展、方式变革、队伍升级、评价扩容等方式创新大学生党员角色意识培育工作。

史瑶^[8]（2017）在《基于心理所有权的授权型领导与员工建言行为的关系研究》文中研究说明随着外部环境的越加复杂化与市场竞争的加剧,越来越多的管理者意识到员工的“主人翁意识和行为”是组织获得竞争优势、持续改进的前提。然而,目前我国的职场员工离职率较高、敬业度较低、工作偏差行为和反生产行为频频出现,成为管理界面临的巨大挑战。因此,如何提升员工的“主人翁意识”（心理所有权）,进而促进员工在职场中的“主人翁行为”是一个值得研究的问题。本研究以心理所有权理论为视角,选取授权型领导为前因变量、员工建言行为为结果变量,来探讨心理所有权在授权型领导对员工建言行为影响中的中介作用,并以员工的内控型人格为调节因素,构建了员工心理所有权的“前因与后果”的概念模型。以某科技型公司在北京、武汉、济南、广西等地分公司的员工为研究对象,通过现场发放与收集领导-员工配对的问卷,共收集234份员工问卷、88份领导问卷,删除无效问卷后最终获得221份有效配对问卷。运用SPSS软件进行数据处理与分析后,研究发现:第一,授权型领导对员工自身工作相关建言和非自身工作相关建言均有显着的正向影响。第二,组织心理所有权在授权型领导和员工自身工作相关建言、非自身工作相关建言之间起中介作用,工作心理所有权在授权型领导和员工自身工作相关建言之间起中介作用。即,授权型领导可以通过提升员工的心理所有权来激发员工的建言行为。第三,对于授权型领导与自身工作相关建言的关系,工作心理所有权的中介作用显着高于组织心理所有权的中介作用。第四,员工的内控型人格在授权型领导对心理所有权和建言行为的影响中均有正向调节作用。本研究将组织心理所有权和工作心理所有权纳入同一框架,描绘了授权型领导影响员工建言行为的两种心理机制,并比较了两种中介效应的差异性,丰富与细化了现有心理所有权的研究;同时,以员工的内控型人格为调节变量,从个人特质角度明确了授权型领导发挥积极效应的边界条件。研究为组织提升员工的“主人翁意识”,进而促进员工建言,提供了一定的指导和借鉴。

郭安元^[9]（2015）在《基于扎根理论的心理契约违背的影响因素及其作用机制研究》文中认为鉴于已有文献对心理契约研究尚存在一些理论不足,且管理实践中对心理契约理论尤其对心理契约违背理论的理解运用存在一些需要解决的实际问题,为探讨解决心理契约违背研究中的理论不足,对管理实践提供有意义的理论指导,本研究以心理契约违背影响因素及其作用机制为主题,配合相关实际案例展开扎根理论研究和实证研究。本研究首先对心理契约违背研究的相关文献进行重点回顾,从中发现,已有文献对心理契约违背的结果变量、中介变量和调节变量研究较多,对心理契约违背的前因变量研究相对偏少。关于心理契约违背的前因变量即引起心理契约违背的原因包括直接原因和间接原因或影响因素的研究,重点回顾分析了罗宾森、莫里森、特里和费尔德曼对心理契约违背所做的心理契约违背动态发展模型和心理契约违背的认知差异模型。研究发现,罗宾森、莫里森的动态发展模型本身以及模型阐释涉及了很多因素,但未涉及到社会环境、企业制度方面的因素对心理契约违背的影响,而对心理契约双方即雇佣双方行为规范和认知的描述,亦不清晰,尤其对行为规范和认知的表现形态、发展状况造成心理契约违背的影响和作用机理,没有加以研究。而特里和费尔德曼提出的心理契约违背的经典差异模型和心理契约违背的反应模型中,将差异认知视为心理契约违背,差异认知由员工期望的来源、破裂的具体因素和差异的具体特征三个方面归结得出。但对破裂的具体因素未做出必要的解释和说明,也没有触及社会环境、企业制度等因素。对认知差异的重点论述中,只侧重调节因素分析,没有从差异认知中归类出不同认知对心理契约违背的影响路径、方法和影响程度。为此,本研究将力图在一定程度上弥补以上研究不足。本研究选择上市公司深圳HK集团作为扎根研究主要对象,从高管、中层管理者、普通员工代表和关联人员代表四个人群中确定具体访谈对象,分多批次展开访谈,形成一千多页访谈笔记。经过对访谈笔记的消化整理,对访谈笔记做出三级编码,形成开放式编码、主轴编码和选择性编码列表。归纳概况,分析提炼四百多个概念,三十六个范畴,二十三个主范畴,最终抽象形成社会环境不佳、企业制度缺少、雇佣双方行为失范、雇佣双方认知缺陷、敬业度低和任务绩效低六个核心范畴。理清六个核心范畴与心理契约违背的相互关系后,形成扎根研究的理论模型。按照事物运动的内在规律,该模型以心理契约违背为轴心和中介,前后连接上述六个核心范畴,将社会环境不佳、企业制度缺失、雇佣双方行为失范和雇佣双方认知缺陷四个因素作为前因变量,敬业度低和任务绩效低作为结果变量,逻辑上,体现了核心范畴相互之间的多层因果关系和各个核心范畴之间的合理的关系内涵。依据扎根研究理论模型,结合传统量表和修正量表设计了本研究的可测量表共五十五个测试项目,提出了二十四个假设,采用预测试和正式测试两轮测试方式,向十省二十多个企业投放七百多份问卷,回收四百六十五份,整理有效问卷三百七十五份。采用效度分析、信度分析、描述统计分析、相关分析和回归分析,逐一解决数据效度、信度和关联度问题,验证了数据具有可靠的信度和良好的效度,同时,采用层级回归分析对二十四个假设进行检验,在进行层次回归分析前,先进行回归共线性问题的诊断,排除回归方程模型的共线性问题。除2b、2d、 3a、3d、4、5、6c、7a等假设未得到支持以外,其他假设均得到验证支持。假设验证结果表明,四大因素对心理契约违背的影响是成立的,即心理契约违背受到了社会环境不佳、企业制度缺失、雇佣双方行为失范、雇佣双方认知缺陷的影响。而这四个影响因素中只有雇佣双方行为失范和雇佣双方认知缺陷对员工敬业度产生了负向影响,该影响是直接的又是间接的,其间接影响的中间变量是心理契约违背,通过心理契约违背的中介作用从而影响到员工敬业度。而社会环境不佳与企业制度缺失则对员工敬业度没有产生直接与间接影响。这表明,心理契约违背的中介作用仅是部分成立。雇佣类型在心理契约违背对员工敬业度的影响中产生了调节作用,正式员工较临时员工而言,心理契约违背对员工敬业度的影响更为显着,正式员工心理契约违背的较小波动能引起员工敬业度较大的变动,而临时员工心理契约违背的较大波动也只能对员工敬业度产生较有限的影响,这与不同雇佣类型群体的自身职业素质、对组织承诺感知、对组织情感投入和对组织的满意度的差异有密切关联。可能因为调查问卷中有关问题的反向设计和被试出于本能的自我保护采取的保守型回答导致某种程度的数据失真,实证研究并没有支持心理契约违背对员工任务绩效的负向影响的观点,这可能需要未来进一步地开展较大规模的实证研究。在以上实证研究结果基础上,本研究对扎根研究对象HK集团、国内企业胖东来和国外企业索尼分别做出相应案例应证。HK集团案例在企业心理契约违背影响因素研究中,具有典型性和代表性。扎根研究发现,HK集团心理契约违背的事实随处可见,反映了心理契约违背受到各种因素影响,主要表现为社会环境不佳、企业制度缺失、雇佣双方行为失范和雇佣双方认知缺陷等方面,这些影响因素影响到企业心理契约的破裂违背,导致雇员在工作奉献、工作活力和专注度上也即工作敬业度上处于低指标的不理想状态,长期延续这种工作状态造成企业整体业绩下滑,竞争力减弱,丧失市场地位,最终导致企业心理契约关系全面遭到破坏无力反抗之下被迫退出市场,走向覆灭。如何避免这种结局,找到解决心理契约违背影响因素问题的有效突破途径和方法,是企业必须思考面对的大事情。胖东来案例体现了企业真心将最好最优最厚的待遇给予员工,员工将最真最强最好的心愿反哺企业,双向正能量的良性互动,使劳资关系中每一条小缝隙都在爱和奉献的交流中被填满,企业心理契约违背问题根本上不存在,心理契约违背的影响因素全部变成正向因素,成为促进企业心理契约健康发展的动力。而索尼案例说明,即使企业不存在其他不良因素,过于坚持保守的管理方法即缺失先进的企业制度也会导致企业心理契约裂痕并进一步影响企业竞争力和生命力,心理契约裂痕的扩大加剧,会引起大量心理契约违背,最终造成企业致命后果。本研究总结得出了对企业管理实践有指导意义的五个结论即管理建议：其一,正确理解心理契约违背的发展变化规律,才能正确运用心理契约；其二,解决企业心理契约违背问题要以创造雇佣双方价值为中心任务；其三,解决企业心理契约违背问题的主要方法在于创新心理契约内容和表现形式；其四,解决企业心理契约违背问题的出路在于提高雇主素质；其五,企业心理契约违背问题的解决最终必须依靠法治文明。同时,从扎根研究对象HK集团和胖东来、索尼案例中得到启示,企业心理契约运行是一个博弈动态发展过程,而且是一个人性化的管理过程,雇主对此应有清晰的理性认知,并明白解决心理契约违背问题的突破路径有常规突破、行政强制突破和死亡突破三种,成功的企业只有坚持做好日常管理中的每一个细节,消除心理契约违背影响因素的负面作用,保持心理契约关系的平衡状态,才能避免死亡突破,实现企业健康发展目标。本研究采用扎根理论研究与实证研究方法相结合,构建并实证了心理契约违背的影响因素及中介调节作用模型,取得了以下创新：第一,扎根建构心理契约违背的影响因素及中介调节作用模型。以扎根理论研究方法,从目标企业的管理实践中挖掘素材,归纳提炼相关概念和范畴,形成企业心理契约违背的社会环境不佳、企业制度缺失、雇佣双方行为失范、雇佣双方认知缺陷四个主要影响因素和敬业度低、任务绩效低两个主要被影响因素组构而成的扎根理论模型。这是心理契约违背研究的理论模型创新。第二,扎根得出社会环境不佳、企业制度缺失、雇佣双方行为失范、雇佣双方认知缺陷和敬业度低等作为企业心理契约违背的主要影响因素并得到验证。从罗宾森、莫里森和特里、费尔德曼的心理契约违背的经典理论模型中,发掘模型结构中被忽略的有关社会环境不佳、企业制度缺失、雇佣双方行为失范、雇佣双方认知缺陷和敬业度低等研究内容以及这些内容间的相互关系,结合任务绩效等内容,通过扎根研究,确认其为扎根理论模型的主要构成内容。这是心理契约违背研究的内容元素创新。第三,使用以雇佣类型作为调节变量和扎根研究、实证研究、案例应证相结合的研究构思和研究方法。扎根理论模型构建形成后,基于实证研究数据,为模型增加了雇佣类型这一调节变量,使模型变量设计更为合理,模型体现的逻辑结构更为严密。并以扎根研究、实证研究和案例应证相结合的方法完成了对心理契约违背影响因素及其中介调节作用模型的研究。这是研究构思和研究方法创新。

罗湘明^[10]（2012）在《和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究》文中研究说明建设和谐社会是党和国家的一项重要战略目标。如何拓展思想政治工作的时代功能,为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献,如何抓住机遇,在服务和谐社会建设的同时实现自身学科原理和方法理论的现代发展,是思想政治教育当前所面临的重大课题,亦是思想政治教育研究者的历史使命。因此,找准和谐社会建设中思想政治工作的功能定位,强化思想政治工作的原有功能,大力拓展其新功能,切实解决思想政治工作应该为构建和谐社会“做什么”、“如何做”等问题,就是本选题研究的重大意义与价值所在。学术界对和谐社会构建中发挥思想政治工作作用的必要性、重要性的看法高度一致,但拓展思想政治工作相应功能的系统研究则很鲜见,给本文的研究留下了很大空间,也留下了较大难度。和谐社会建设中思想政治工作的功能拓展,本质上是思想政治工作地位、作用在新的社会需要中的新彰显,是传统政治优势与当今时代要求的辩证统一。其功能拓展的理论依据,主要是马克思主义关于意识形态功能的学说、社会主义和谐社会建设的理论、中国共产党关于思想政治工作地位与作用的学说、思想政治教育功能的原理与方法理论,还需借鉴社会学、心理学、管理学等学科理论以及西方在社会建设方面的相关理论与做法。顺应和谐社会的时代需求和学科理论的本质要求,思想政治工作必须大力拓展自身在服务和谐社会建设方面的系列功能,即服务人与人的和谐发展,服务人与社会的和谐发展,服务个体身心的和谐发展,服务人与自然的和谐发展。当前,拓展思想政治工作时代功能的一个基本价值取向,是推进中国特色社会主义社会的和谐发展。具体指向包涵：着眼和谐社会的思想基础,注重和谐社会的发展导向,倾心和谐社会的矛盾调节,致力和谐社会的运行保障。首先,要大力弘扬中华和谐神韵,创新思想政治工作的社会导向功能。既要承继“以和为贵”思想底蕴,建树社会和谐的共同愿景；又要努力开掘“仁和中庸”的时代内涵,导引人际关系和合友善；还要彰显“和谐社会”时代魅力,导航现代社会的发展方向。其次,要着眼全面和谐发展,大力开发思想政治工作的素质培育功能。既要推进思想观念更新,促进思维与时代同步发展；又要加强思想品德教育,促进品格与行为和谐发展；还要注重开发人的内在潜能,促进智力与技能协调发展。第三,要坚持核心价值取向,大力拓展思想政治工作的意志凝聚功能。既要以马克思主义中国化最新成果凝铸主体灵魂；又要以中国特色社会主义共同理想整合群体意志,还要以民族精神和时代精神主导社会思潮鼓舞全民斗志,以社会主义荣辱观规范行为引领时代新风。第四,要彰显公平正义,大力强化思想政治工作的精神激励功能。既要彰显公平理念,注重弱势群体的精神激励；又要推进民主建设,注重各级干部的政治激励；还要弘扬社会正气,注重社会和谐的行为激励。第五,要注重统筹兼顾,大力开发思想政治工作的矛盾协调功能。既要协调人际关系,维护社会环境和谐；又要注意化解思想矛盾,维护群体行为和谐；还要注重身心冲突的调适,维护个体内在的和谐。第六,要加强和谐人格的塑造,大力拓展思想政治工作的思想转化功能。既要以情感人,增进思想与态度的认同；又要以情动人,推进观念与认知的变革；还要以理服人,促进个体与整体相一致。第七,要注重人文关怀,大力拓展思想政治工作和谐保障功能。既要遵循社会发展规律,保障思想前进方向；又要强化以人为本宗旨,保障人民心情舒畅；还要贯彻民主法治精神,保障社会和谐稳定。在和谐社会建设中,思想政治工作功能的拓展是全方位、多层次的,其功能效应是辩证统一、相辅相成的,本质上具有内在的逻辑联系。他们辩证统一于一个新型的思想政治工作功能体系,即“和谐型”功能体系之中。该功能体系的理论架构至少包含基础因子、手段因子、和目标因子三个组成部分。前者包括社会导向功能与素质培育功能；后者包括意志凝聚功能、精神激励功能与矛盾协调功能；再者包括观念转化功能与和谐保障功能。“和谐型”思想政治工作功能体系具有自身特色的运行机制,主要包括三个相互支撑、协调互动的具体操作机制,即和谐目标的制导机制、体系功能的共振机制、功能运行的协控机制。

二、用机制造就主人翁（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、用机制造就主人翁（论文提纲范文）

（1）中国古代音乐的心理美学研究（论文提纲范文）

（2）中小学教学名师培养存在的问题及其对策研究（论文提纲范文）

（3）从竞争对抗走向暴力：电子游戏的暴力文化传播倾向研究（论文提纲范文）

（4）领导者知识才能与谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的影响研究（论文提纲范文）

（5）知行合一：伦理型领导如何激发员工主人翁行为的探索性案例研究（论文提纲范文）

（6）全面深化改革背景下国有企业党的建设研究（论文提纲范文）

（7）大学生党员角色意识培育研究（论文提纲范文）

（8）基于心理所有权的授权型领导与员工建言行为的关系研究（论文提纲范文）

（9）基于扎根理论的心理契约违背的影响因素及其作用机制研究（论文提纲范文）

（10）和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究（论文提纲范文）

四、用机制造就主人翁（论文参考文献）

• [1]中国古代音乐的心理美学研究[D]. 李海燕. 吉林大学, 2021(01)
• [2]中小学教学名师培养存在的问题及其对策研究[D]. 宋文博. 内蒙古师范大学, 2021(08)
• [3]从竞争对抗走向暴力：电子游戏的暴力文化传播倾向研究[D]. 杨洋. 吉林大学, 2019(02)
• [4]领导者知识才能与谦卑-自恋二元特质对团队创新绩效的影响研究[D]. 张磊磊. 湖南大学, 2019(07)
• [5]知行合一：伦理型领导如何激发员工主人翁行为的探索性案例研究[D]. 黄智强. 华南理工大学, 2018(01)
• [6]全面深化改革背景下国有企业党的建设研究[D]. 单豪杰. 兰州大学, 2017(03)
• [7]大学生党员角色意识培育研究[D]. 向晋文. 武汉大学, 2017(06)
• [8]基于心理所有权的授权型领导与员工建言行为的关系研究[D]. 史瑶. 武汉大学, 2017(08)
• [9]基于扎根理论的心理契约违背的影响因素及其作用机制研究[D]. 郭安元. 武汉大学, 2015(07)
• [10]和谐社会建设中思想政治工作功能拓展研究[D]. 罗湘明. 中南大学, 2012(12)

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