问：葫芦丝的具体教法
- 答：报个班吧，现在有很多器乐班里都教。葫芦丝不难，买本书自学也行。我也是葫芦丝爱好者。
- 答：去百度上找葫芦丝指法表就可以了
- 答：示范为主，指点为辅。
问：葫芦丝教学讲座《怎样跟上葫芦丝伴奏》
- 答：葫芦丝教学讲座《怎样跟上葫芦丝伴奏》
课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。如查阅各类信迹链肆息资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段唤渣和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教姿轿材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
问：大家学习葫芦丝是有什么感受？心得体会？最好是情感上的流露而不是简简单单的学习方法
- 答：学习有三个月了，有些许感想，记录下来。
一、多练
前两歼陪庆个月，因为上班和做家务，除了一周上一次葫芦丝课，没有天天练习，三天打鱼两天晒网，故进步不大。葫芦丝，在掌握了一定的吹奏方法后就是要多练习，熟能生巧。前几天我发现在吹奏时，当跟随伴奏融入音乐中氏握时，根本就不要去考虑吹“2”还是“3”等音符，完全是手指自已在跳动，这样吹出来的声音流畅而连贯，仿佛从指端流泻而出，这个发现令我惊讶——是不是在熟练的基础上大脑有了记忆，刻录下了手指的运动轨迹？而如果一边吹一边想“2”按哪个孔，“3”放哪个孔，那是一定会吹错的。
二、专心
我独自在家吹奏葫芦丝曲子时，能一句不乱敏错地吹下来，而在班级当着老师和同学的面吹奏时，一定会吹错几句。上周葫芦丝课上，我上台吹奏，老师说我太紧张，手指都在发抖。我想，吹奏葫芦丝时一定要屏除杂念，让整个身心融入乐曲中去。那种患得患失、边吹边想着听众的感受，那是一定吹不好的，所以以后练习时，要尽量让自已融入乐曲的意境中去，就像今天我的同学王丽君对我说的那样：吹奏时，如入无人之境。她就是这样的，所以她吹得真不错，值得我学习。
几个月后，我女儿的婚宴上准备请王丽君同学演奏葫芦丝，她答应了。本来我想和她一起吹奏，但我的朋友告诉我：以我当天的身份，不适合上去演奏。言之有理，听从朋友的劝告一定不错的。
到今天为止，这学期的葫芦丝课程结束了，两个月后开学。
这学期，我还算是班上吹得较好的几位同学之一，今天班主任对我说，希望我参加暑期兴趣班。以后要成立葫芦丝表演队，老师要多给我们一些指点吧。班长把她的手机号码和上课时间留给了我，每个星期天的上午8：30——10：30。
也挺好，要不然以我的性情暑期没准就荒废了呢，有共同兴趣的人在一起聚聚真好！ - 答：感受到民族乐器带给我们的美圆族妙感受，比较辛苦的是吹时间或腔皮长了嘴会发酸，虽然不太舒服，但听到美妙的音乐声，疲劳和疼衫差痛便一扫而光。
- 答：学任何东西都要有感情有技巧性，只要掌握了就好了
