问：疫情给学前教育带来了什么影响
- 答：疫情给学前教育带来了的影响如下：
1、疫情期间各园所延迟开学，教师们纷纷转行，园所的人才流失率高，人才缺口大。
面对这样的情况，大部分园所会选择开始招聘，填补人才漏洞；还有一部分园长直接选择闭园，放弃了园所的经营。
2、导致了幼教行业的寒冬期，很多园所因为资金的问题，面临倒闭和被收购等。更有园长因为财务压力选择结束生命。
好的财务系统会对园所的发展起到重要作用。要有专门的财务管理人员，对财务进行规划、控制及蔽差核算，形成成熟的财务体系，节本增效，做到合理分配。建立完善的财务管理体系、统筹资金规划、提升投资回报率、宏尘皮财务结构体系线上化。
3、幼教行业在面对疫情不可控的情况时基本的运营都是非常困难的，从人到财都是极度紧缺的。生存是最大的急需解决的问题。
统一对招生活动进行安排，从前期的引流到后期的一对一家长咨询都要有专门的流程，所有园所均采用统一的入园接待流程，让来访家长感受到我们的温暖，孩子入园就喜欢上园所，这种可复制的招生方式帮助园所能够有效的进行招生，尽量减少疫情给我们带来的影响。兄则
问：新形势下学前教育的发展现状
- 答：幼儿教育的现状与发展规困扮划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，汪敬灶幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建稿搭议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。 - 答：学前教铅历明育是终身教育的奠基阶段，现在学前教育越来越受到家长重视，学前教育专业小伙伴们的就业前景自然不会差。总的来说，学前教育专烂并业的就业方向主要围绕槐告儿童展开。
