问：对教师职业道德的认识和理解
- 答：教师的职业道德与其他职业道德相比较，具有以下几个方面的特点：
（1）职业道德的高水准。教师道德不论是在道德规范上，还在教室个人的品德素质上，都具有较高的水准。纵观人类道德实践的历史可以看出，教师道德总是外语当时社会的道德的较高水准上，为人类道德继承和发展发挥了重要作用。
（2）强烈的示范性。教师的道德在教育活动中有着强烈的示范性。自古以来严以律己，以身作则，为人师表都是教师职业的美德。在不同的历史时代，尽管社会教育内容各不相同，但教师在品德上具有示范性是共同的。
（3）影响广泛深远。由于各种职业劳动的特点不同，其职业道德对社会影响的深度和广度也就会有差别。同其他职业道德相比，教师职业道德，对社会的影响显得广泛，更深远。教师道德不仅直接影响和作用于学生，而且会影响整个社会。学校是社会精神文明建设的重要基地。让升教师是精神文明的倡导者和创造者。
随着社会的发展，义务教育的普坦租老及和终身教育的倡导，教师与社会的联系越来越密切，教师的思想型悉和品德，行为和举止地将越来越多的直接作用社会。教师的道德不仅影响达到广大的青少年，还影响到许多成年人，影响到社会各个阶层，千家万户。教师的职业道德还直接作用于学生的心灵深处，关系到学生人格的塑造，人生观，世界观的形成。
从整个社会方面来看，教育是一项代表未来的事业，它是以后十几年几十年培养人才的百年大计。所以教师职业道德状况如何，将直接关系到教育劳动的成败，关系到未来社会主义建设者的科学文化素质和思想道德素质，关系到社会主义建设者的科学文化素质和思想道德素质，关系到社会主义现代化建设事业的兴衰，关系到国家民族的前途和命运 - 答：教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，要树立终生为教育事业献身的，怎样才能做到热爱人民教育事业呢？热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要对全体学生负责的思想，让他们先学后教。作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，
要以身作则，为人师表。 正人先正己。每一位教师只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做升滑出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。 要用欣赏的目光去看待学生。如果教师用发展的眼光去审视学生，发现他们身上闪烁着很多优点，多一点的鼓励，多一点的赏识，多一点的机会，要在欣赏的慎笑陵目光中，让学生添加自信。一个人只有得到信任，才能充分发挥潜在能量。
是要用宽容的态宽戚度去对待学生。作为一名人民教师，应当懂得宽容，以宽广的眼界对事，以宽阔的胸怀对人，每个学生都难免会犯一些错误，优秀的教师都能以自己的方式走进学生，走进学生的内心，使自己成为学生心目中可能用心来交流的朋友，从而达到教育的目的。要以一颗宽容的心来对待学生个性的发展，引导和培养发展他们的个性。 - 答：一、教师职业道德修养的含义与意义
（一）教师职业道德修养的含义
修，指在学问和品行方面的学习和锻炼；养，即培养和培育。所谓道德修养，是指人们在道德方面进行的“自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫”。它既指修养的过程，也指修燃世养所达到的水平。教师职业道德修养是指教师在职业活动中，根据我国社会主义道德原则和教师职业道德规范，通过自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育，不断达到新的道德境界的实践活动和过程，以及所达到的师德水平和精神境界。
（二）教师职业道德修养的意义
1.加强教师职业道德修养是学生健康成长的需要
首先，加强教师职业道德修养有助于学生道德品质的形成。教师的一言一行、一举一动，都会对自己的教育对象产生潜移默化的影响。青少年学生不仅从书本里学习善恶观念，更多的是直接从教师在教育劳动中表现出来的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶的山凳观点，寻找自己做人的榜样。
其次，加强教师职业道德修皮唯肢养对学生道德行为的养成具有示范作用。青少年学生良好的道德行为的养成固然需要教师向学生讲授正确的道德知识，但身教重于言传。教师不仅仅用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的品格叫人；不仅通过语言传授知识，而且用自己的灵魂去传授“品格”。
2.加强教师职业道德修养是社会发展的需要
目前，我国进入了全面建设社会主义和谐社会的新的发展阶段，教师作为社会成员之一，应义不容辞地承担起构建和谐人际关系、和谐育人环境的责任。教师特殊的职业性质和良好的道德形象，不仅使教师能够给学生和群众对社会精神风貌产生积极的辐射作用，从而有助于良好社会风气的形成。 - 答：新《规范》在第六条中明确：“终身学习”。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。终身学习是21世纪的生存概念，是教师适应职业发展和自身发展的必由之路。在任何教育体制下，教师总是充当胡带灶着引领者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。教师是人类永恒的职业，但社会对教师从业资格的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是要通过学校教育、继续教裤扮育即终身教育才能获得。新的教育观念认为，终身教育和终身学习行瞎是当代教师成长和发展的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应树立的终身学习观。
职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师有坚贞的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；有浓重的职业情感--热爱学生，诲人不倦；有严格的职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出榜样。 - 答：1、从教师职业特点来看，教师是一个与人打交道的职业，而只要岁灶衫有人际关系的乎腔地方就必然有道德；
2、同其他职业行为一样，教师行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；但由于教师劳动对象是人，所以这两种规范又是相重叠的；
3、从教师的行为方式来看，教师的做事与做人、教书与育人是联系在一起的；教师的道德品质和境界本身就是最辩扰重要、最有效的劳动工具。
问：当前教师职业道德缺失表现在哪些方面
- 答：当前,造成部分教师缺失的原因是多方面的,既有传统的"师道尊严"影纤销响,又有大潮的冲击,还有"片追"现象对教师职业道德的弱化。要加强教师职业道德建设爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，伏册拥护社会主义。
全面贯彻国家，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅缺竖宏导学生。不得敷衍塞责。 - 答：其表现在
1.行为作风不正
2.教师职责倦怠
3.行为表现失州判备册毁范
4.敬业精神冲者不足
5.团队精神缺乏
问：教师道德品质表现怎么写
- 答：xxx同志政治思想表现情况xxx同志政治思想表现情况一、基本情况xxx，男，xxx年xxx月出生，汉族，xxx人，xxx学历。现为xxx。二、主要简历：……………………三、主要表现1、在思想上，自觉加强政治理论学习，提高党性修养。该同志政治上坚定，宏绝野思想上上进，有很强的政治意识、责任意识、大局意识，善于把握大局，始终保持清醒的政治头脑，思想敏锐，是非分明。能积极参加镇***和镇党委组织的各种政治学习及教育活动，时刻牢记为人民服务的宗旨，进一步提高自己的理论水平与政治素质，通过一系列的学习教育活动，进一步增强为人民服务的宗旨意识，思想政治素质不断提升，政治敏锐性和政治鉴别力不断增强，坚持四项基本原则，认真宏晌贯彻执行党的路线方针政策。2、在工作上，严以律己，较好地完成各项工作任务。工作业务上，该同志能坚持多动手、多动脑、多请教，不断学习、不断积累。能积极向书本学习，努力提高理论修养。认真研读各种理论知识以及业务工作相关政策、法规和条例等，努力提高自身政治修养和政策水平，执行党和国家的路线、方针、政策的自觉性得到增强。并能注意认真收集各种信息资料，学习和探索工作方法，分析工作开展情况以及存在的主要问题，总结工作经验。3、在作风上，严格要求，虚心请教。工作生活上，该同志遵章守纪、团蔽喊结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。该同志恰当地处理社会人际关系
- 答：教师道德品质表现体内很多各方面，比如教师的穿中渣着，还有教师对待学生违纪情况的处理上，教师在借鉴家长问题中都卖肢悄能体现出教师的道德品质饥则。
