一、架构式管理软件看端详（论文文献综述）
岳燕[1]（2021）在《退休精神：上海老年学习团队带领人角色认同的多个案研究》文中研究指明伴随人类平均预期寿命的提升和生育率的下降,老龄化问题已然成为全球共同面临的命题。城市老年人不但有物质养老保障的诉求,还有精神文化的渴求,老年教育机构“一座难求”的现象屡见不鲜。老年团队学习作为一种老年人自我教育与学习、自主组织与管理、灵活弹性的老年学习方式,可以有效缓解老年教育机构的这一困境。老年学习团队的核心人物——“带领人”不仅是老年学习者一员,更担负着组建与管理团队、帮教团员等重要使命。为此,从社会学的视角,理解老年学习团队带领人是如何构建角色认同的,其角色认同的特征是什么,进而探究优秀老年学习团队带领人“成为”团队领袖历程中的角色认同机制,探究其在退休后角色再造中所体现的人的终身发展的主体性,以及从中升华的退休精神,是本文的核心研究问题。斯特赖克（Stryker）的角色认同理论被用来解释人们在社会结构中所占据的象征符号及与之相关的意义诠释。角色认同显着性（Identity Salience）也是Stryker的关注焦点。本文以Stryker角色认同理论为视野,运用质性研究方法,通过访谈、参与式观察收集所甄选的六位上海老年学习团队带领人个案的数据资料并进行编码,从身份承诺、他人支持、内外奖赏、角色投入四个维度叙事带领人建构“老年教育者”角色认同显着性的图景,再结合带领人角色认同的分析框架即角色认知、角色情感、角色互动三个层面跨个例诠释不同带领人角色认同的特征,形塑老年教育者、终身学习者、组织活动者、团队管理者、志愿服务者、智慧长者等多重角色身份,形成带领人自我标定内在化即自我角色认同与社会角色认同的一致,回应了带领人通过角色认同占据某一社会位置的角色认知、角色扮演、角色执行过程。由此进一步揭示带领人角色认同的机理与本质。基于个案叙事和跨个案分析,本论文得出以下研究结论。带领人角色认同的建构过程和特征。主要概括为个体角色认知、“工作”角色情感、角色行为与互动三个层面。带领人从中形成了共通的角色认同特征:即协调团队成员,注重情感交汇;乐于奉献,具有志愿精神;上情下达,成为沟通桥梁;技艺见长,成长为老年教育者;处事见强,形成智慧积淀;各异的角色认同风格:强技艺专业特色型、强兴趣共同爱好型、强运营重视制度安排型三种。形成角色认同社会化的角色集合。主要表现为带领人价值观社会化构建社会认同,带领人组建团队学习活动强化社区（机构）认同,带领人终身学习促动自我角色认同三方面。带领人角色社会化体现为（PSPCLM）角色集合,它是带领人构建社会认同的依据;带领人的人际关系社会化表现为其自身与个体、团队、团队管理方、指导教师、赞助者、社区等利益相关方形成的多元互动体,它是带领人强化社区（机构）认同的依据;带领人作为团队发展的“粘合剂”,争取外援的“主心骨”是其促动自我角色认同的依据。带领人角色认同的机理。角色认知、角色情感、角色互动三者的互动整合。其中角色认知是角色认同的基础,角色情感是角色认同的依据,角色互动是角色认同的动力。带领人角色认同具有个体主体性和社会结构性。角色认同的个体主体性主要表现为人本主义:角色认同促进老年人终身学习、彰显人的全面发展、体现退休精神的伦理价值;角色认同的社会结构性主要表现为对老年教育的启示:角色认同昭示老年教育的外因内化作用、弥合老年教育的价值冲突、挖掘老年教育的智慧价值。在带领人实现角色认同,体现退休精神的过程中则酝酿、沉淀、生成了智慧,它外显于为人处事、对待得失的超然态度,内修于涵泳道德,润泽文明的内心平静。由此重新诠释了老年学习团队带领人角色认同的定义和退休精神的内涵。本研究拓展了角色认同理论跨学科应用的场域,展示了老年学习团队带领人的退休精神,对老年教育的理论内涵有了进一步探究,提出了培育老年学习团队带领人的建议。
李子源[2]（2019）在《云端和移动端博物馆微环境智能监控平台研究与设计》文中提出文物保存环境中不合适的温湿度、有害气体会加速文物劣化。为降低博物馆工作人员定期巡检记录展柜微环境的工作负担,编写博物馆微环境智能监控平台软件;实现微环境数据入云、使得博物馆微环境监测更加系统化和数字化;让博物馆工作人员可以利用互联网远程监测博物馆微环境。监控平台是互联网、计算机等技术在文物预防性保护领域的应用。博物馆微环境智能监控平台是一个前后端分离的web应用软件。监控平台后端服务采用Spring Boot框架编写,由数据微服务和业务微服务两个微服务构成。通过Http协议,数据微服务将博物馆本地数据中心上传的微环境数据存储于云端MySQL数据库中并下发温湿度目标参数;业务微服务主要和监控平台前端实现交互,提供用户需要监测的微环境信息。监控平台前端页面采用vue.js编写,分为网页端页面和手机端App。二者都是面向博物馆工作人员的操作界面,与监控平台后端有着相同的交互逻辑;将监控平台后端返回的微环境数据在页面上进行渲染。在监控平台前后端都编写测试完毕后,搭建CentOS系统的云端服务器。利用Linux命令在云主机上安装所需的nginx服务器、MySQL数据库、JDK和node.js一系列运行时环境后,将监控平台进行安装于部署,使得工作人员可以通过互联网利用浏览器和移动端App实现博物馆微环境的监控,提高博物馆文物预防性保护水平。
王小宁[3]（2019）在《基于微服务的农作物病虫害上报系统的设计与实现》文中研究表明病虫测报是一项全国范围内的农业基础工作,贯穿作物生长的整个生命周期,为农作物的科学生长提供保障,在植保工作中占首要地位。测报过程涉及到病虫害信息采集、病虫害信息上传下达、海量信息存储等多个方面。具体来说,以测报过程中从海量病虫害信息中提取的专家知识库为基础,通过快速准确信息采集、多通道信息上传下达、安全有效的信息存储、科学实用的信息分析、及时可靠的发生程度预警等多个环节,实现病虫害的监测和预测预报,并对植保工作提供防治建议。这些阶段互相促进,形成了一个能够健康良好运行的闭环。选题主要为解决测报过程中调查统计工作规范化和信息服务现代化的问题,而展开了省级农作物病虫害上报系统的研发工作。针对现有系统存在的开发技术陈旧、审批机制不健全、系统可维护性可扩展性差等问题,紧密结合安徽省农作物病虫测报业务的需求,围绕“省、市、县”三级植保体系构建,设计开发了基于微服务架构的农作物病虫害上报系统。系统开发采用当前流行的微服务架构风格,采用浏览器/服务器（B/S）架构,Java作为开发语言,数据库使用MySQL数据库管理系统。系统后端采用Spring Boot框架搭建,前端基于VUE数据绑定和D3的可视化技术,实现了农作物病虫害调查次报、周报、年报、会商等报表数据的快速规范上报、及时审批反馈、可视化分析功能,系统通过了初步的测试和试用,满足目标用户需求。系统的应用将有效提高病虫测报工作的信息化水平,对促进省级农业植保工作健康快速发展起着积极的护航作用。选题主要从技术方面,如微服务技术Spring Cloud的深入、前后端技术的调研对比、D3可视化等实施细节的角度来行文,同时从架构设计、系统模块、具体功能以及权限管理等方面对系统展开细致的阐述。
方奇[4]（2017）在《论我国学校艺术体育的演进》文中指出学校艺术体育是落实当前学校素质教育理念,切实提升学生创新思维能力、审美情趣和人文艺术素养,实现我国素质教育目标的关键内容之一。近些年,在我国体育与艺术融合发展的热潮之下,在以学校体育和艺术教育为中国教育工作的重要构成当中,学校艺术体育被看作是一只生力军,能在学校教育实践过程中发挥越来越重要的核心作用。为具体研究学校体育中与艺术相关的体育项目的问题,特别是研究学校艺术体育的发生形态、演进历史、关联规律、发展趋势以及当代艺术体育流行的衍生现象等综合演进问题时,需要引入“艺术体育”的概念来立论论证分析的逻辑性,这也倒逼出对“艺术体育”概念的重新审视,以及对“学校艺术体育”的学理基础及理论体系的必要探究。本课题旨在以中国学校体育教育改革与发展为背景,以我国学校艺术体育演变发展为主线,通过历史与现实、理论与实践、成就与经验相结合,系统地研究演进发展的整体问题。运用文献资料、专家访谈等研究方法和理论与实证、静态与动态相结合的逻辑分析方法,运用教育学、体育学和社会生态学等相关学科理论,沿着“是什么?是什么样?为什么?现在什么样?将来会如何?”的研究思路,即回答我国学校艺术体育的演进起点是什么?我国学校艺术体育不同时期演进成什么样?我国学校艺术体育为什么如此演进?当代我国学校艺术体育的演进有哪些实例现象?我国学校艺术体育将来还会如何演进?的五大核心问题来深入展开研究。主要研究结论如下:1.重新定义“艺术体育”的概念,认为“艺术体育”的一般化定义是指在以强身健体为主要目的的基础上,以形塑身体之美引发人们产生美感进而激发参与兴趣为直接目标的身体活动。“学校艺术体育”的狭义概念是指在校内外场域环境下,以在校学生为参与主体,为实现发展学生身体能力和美感素质的教育目的,所进行的以视听构式编排手段、姿态动作展示为途径的具有一定鉴赏和审美文化价值的身体活动。2.依据在学校体育健康课程中的作用地位及其开展的难易程度,“学校艺术体育”可分为基础类学校艺术体育、主体类学校艺术体育和外延类学校艺术体育三类;“学校艺术体育”具有健身性、审美性、形象性和教育性的基本特征。3.“舞”在一定程度上能被理解为是学校艺术体育起源的萌发,我国学校艺术体育是基本起源于“舞”（包含有舞体动作、舞蹈样态、舞武式身体训练）的一种萌发状态。其中,乐舞能在一定程度上被认为是开创了我国学校艺术体育发生的最初样式。而我国学校艺术体育生成时的历史现象,主要表现为一种“体操文化兴行”的历史事实。4.基于特定历史时期变化和学校艺术体育各项目形式在国内产生或引入、兴起或流行的时间点,我国学校艺术体育可划分为孕育期（1840-1911年）、生成期（1912-1948年）、形成期（1949-1976年）、外生式发展期（20世纪70年代末-90年代）、内涵式发展期（21世纪至今）五个主要的演进发展阶段。我国学校艺术体育形成的演进形态是一个从原生发展、到次生发展、再到再次生发展的相对自然历史发展过程,表现在:孕育期为专注于“强种保国”使命的原生型演进形态、生成期为受益于实用主义教育思想的启蒙型演进形态、形成期为涵化有社会主义意识形态的次生型演进形态、外生式发展期为立足于解放思想精髓的行动型的演进形态、内涵式发展期为着重于人本关怀理念的成熟型演进形态。5.分析我国学校艺术体育演进过程中的演进关联因素,在演进动因方面,宏观上,社会环境变化是影响演进发展的外部因素;中观上,学校体育的变革要求是主导演进发展的内部因素;微观上,受益主体的本体诉求（学生的个性需要）是推进演进发展的直接因素。在演进模式方面,主要有资源主导型、技术主导型、文化主导型三种演进模式。在演进规律方面,演进历程主要呈现出波浪式向前运动的演进规律,简称“波动”演进规律,表现有历史时间维度上的阶段式演进、个体及个体间质性维度上的互促共进式演进、空间量性维度上的扩散式演进三种形式。在演进关系方面,主要是社会、学校、学校体育、学校艺术体育及学生之间的一种“社会生态依存”关系。6.我国学校艺术体育的演进发展所形成的三种演进模式均能在当代我国学校艺术体育现实演进过程中找到对应的实例,包括:资源主导型演进模式中的我国学校“大体操”协同化发展思想的演进、健美操政府主导制管理和啦啦操半市场化运作管理的演进;技术主导型演进模式中的基于学生主体的健美操和啦啦操联动性竞赛的演进、校园选拔类竞赛的演进;文化主导型演进模式中的体操类项目集约平台活动的演进、校园品牌创建和课程营销的演进。这些演进实例形成了在指导思想、管理经验、赛事活动、品牌宣导、市场营销等方面鲜明的实例实效和积累经验。7.预判我国学校艺术体育的未来演进发展趋势,认为存在“以生为本、以融为纲、宽口径、求质量、重生态”的基本理念。在基本理念的指导下,我国学校艺术体育演进发展的前进方向会主要朝着“回归”、“扩展”和“创新”的三大方向发展。在所昭示的三大前进方向的引领下,我国学校艺术体育演进发展呈现出一种“三叶草”式的发展态势,这种“三叶草”式的发展态势从规范化的学术术语上说,就是一种“三位一体”式的基本发展态势。
朱苏[5]（2017）在《企业员工职场学习动机的现状调查及对高职学生学习的启示》文中进行了进一步梳理二十一世纪的今天,学习型社会的构建正加快学习与工作的融合步伐,作为一种基于工作情境的学习模式,职场学习已成为企业员工工作的一部分。但是对于员工个体来说,如果没有学习动机的驱动,职场学习将难以启动。因此,关注企业员工的职场学习动机现状既有利于从根本上提升其职场学习能力,又对高职教育改革有所启示。职场学习的动机是企业员工在工作需要的基础上产生的,能直接激起、调节、维持或停止其职场学习活动的内部动力,是其内在的心理历程。基于情境学习理论、活动理论、自我决定理论等,本研究主要从以下几方面展开:首先,采用叙事研究的方法通过田野观察、深度访谈、观察日志等方式搜集资料,描述四位企业员工的日常工作中的职场学习动机叙事并进行相应的理论分析。其次,基于现有文献和叙事研究中的发现,自主设计《企业员工职场学习动机问卷》,对苏南地区十三家企业的800多名企业员工进行了问卷调查,采用SPSS统计分析软件分析被调查企业员工的职场学习动机现状,探寻企业员工职场学习动机及各影响因素在性别、婚姻状况、年龄、学历背景、企业类型、岗位类别、职务级别、工作年限、月均收入、工作时间、跳槽次数等因素上的相关性、差异性,对各维度影响因素进行多元回归分析,该数据分析结果对叙事研究的结论进行了验证和补充。最后,综合企业员工职场学习动机的相关研究结果,反观当前高职院校学生的学习动机现状,并提出高职学生学习动机的激发与培养策略。通过对企业员工职场学习动机的混合研究发现,企业员工的职场学习动机是一个复杂的体系,具有丰富性和多重性,表现为情境性、实用性、复杂性、阶段性等特点,动机类型主要包括职业发展取向、和谐关系取向、满足兴趣取向、胜任工作取向、物质报酬取向和逃避学习取向等。企业员工职场学习动机的总体水平较高,其影响因素主要涵盖工作任务、学习者个体、单位组织、社会家庭四个层面。反观当前高职院校学生的学习动机,总体水平普遍较低,主要表现为学习目标模糊,学习动机功利性强,学习信心不足,学习自主性欠缺等方面。其影响因素也表现为学习者个体、单位组织、社会家庭等层面,其中企业员工的工作任务对应高职学生的课程设置。基于企业员工职场学习动机研究的发现,对高职学生个体的策略建议包括:（1）提升自我认知,明确目标,合理规划三年高职生活;（2）转变传统的学习观念,着力提高自主学习的能力。对学校层面的策略建议包括:（1）重视学生发展,完善校园学习文化建设,营造良好的学习氛围;（2）加大课程设置的有效性、灵活性,给学生更多自由选择的空间;（3）重视教师教学,努力凸显高职院校的教书育人功能。对社会家庭层面的策略建议包括:（1）尊重高职,凸显高职的社会服务功能,提升高职的社会地位;（2）注重家庭教育方法,与学校合力,激发孩子的学习欲望。
魏兵[6]（2014）在《城管综合执法信息化平台的研究与实现》文中研究指明数字化城市管理是集信息技术、移动通信、地理编码及视频监控等技术城市综合管理新模式,实现了城市执法管理流程化、地域区间细化、城市构件编码、责任主体明确等城市综合执法管理,以任务驱动管理流程,以监督中心和指挥中心为系统平台轴心管理机制,从而实现了城市区域全覆盖、高效、定位精确、全时域管控等数字化城市综合执法管理,能使政府等职能部门提高执法效率、职责明确、分工清晰、案件反馈及时、迅速出警、综合评价等联动性的城市综合执法系统平台。本文具体研究内容涉及如下几个方面:1、首先研究了国内外数字化城市管理的模式、业务模型、业务流程、管理要素等城市综合执法规范体系、系统结构、平台运行机制等;2、基于地理信息GIS规划城市管理构件,提高城市数字化管理效率;3、采用大型数据库ORACLE实现管理城市管理中的案件数据分类、统计、评价分析;4、提出了信息化管理城市执法系统平台网格化总体设计结构,并以此构建了各个职能协调统一执法的城市综合管理系统平台;5、各个子系统建设中体现了多层软件体系结构,任务驱动流转于各个子系统;6、根据城市管理中的需求,该系统平台技术结构上实现了案件驱动、多系统协调平衡、实时动态管理的系统平台。
陆颖隽[7]（2013）在《虚拟现实技术在数字图书馆的应用研究》文中提出数字图书馆是信息时代传统图书馆的延伸与发展,数字图书馆作为一个分布式的、无时空限制、便于使用、超大规模的信息中心,具有一种全新的组织和管理方式,已成为当今图书馆建设和发展的趋势。数字图书馆的迅速发展,既对传统图书馆的发展带来了广阔的发展机遇,同时又提出了一系列严峻的挑战。图书馆新技术与方法的研究一直是图书馆学的热门研究课题。几千年的图书馆发展历史已经证明,新技术是推动图书馆事业发展的一个重要因素。虚拟现实（VR）技术诞生至今已经过二十多年的发展,被认为是本世纪计算机领域最重要、最新奇的研究之一,被认为是21世纪关键的高新技术之一,具有多感知、沉浸性、交互性、想象性等特征,是集成了多学科、多技术的综合技术。数字图书馆将包括传统图书馆的纸质文献在内的资源数字化,而虚拟现实技术应用于数字图书馆,则使之前数字图书馆二维的、平面的信息资源还原原始形态,变为三维的、立体的信息资源,并将拓展数字图书馆的服务方式、服务内容和服务范围,给数字图书馆带来根本性的变革。研究探讨虚拟现实技术在数字图书馆的应用,尤其是当前三网融合、物联网建设的环境下,对促进、推动我国数字图书馆科学的、快速的发展有着非常重要的意义。本文采用文献调查法、案例分析法、实证研究法、比较分析法,跨学科研究法等研究方法对VR技术在数字图书馆的应用基础、VR系统的构成与实现、VR技术在数字图书馆应用的必要性与可行性以及VR技术在数字图书馆虚拟空间、三维信息资源建设、可视化信息检索、虚拟参考咨询、远程遥控技术方面的应用进行了全面的研究探讨。全文约14.5万字,分为五个部分,主要内容如下：第一章阐述了VR技术在数字图书馆的应用基础以及VR系统的构成与实现。由于外来语的原因,我国学者对VR （Virtual Reality）的翻译有着许多不同的称谓和解释,国内外学者对VR的定义也存在着较大的差异。笔者在总结分析国内外学者的观点和研究成果的基础上,对VR的释义以及定义,提出了个人的意见和想法。对于VR系统的构成特别强调了人是VR系统的主体,人决定了VR的实现与应用。第二章从信息社会发展、数字图书馆建设与发展以及优势互补、创新服务的角度论述了VR技术在数字图书馆应用的必要性；从“三网”融合与物联网建设、图书馆的技术情结、VR技术的特征等方面分析了VR技术在数字图书馆应用的可行性。随着信息社会的迅速发展,人们对数字图书馆的建设和服务提出了更高的要求,几千年的图书馆发展历史已经证明,新技术是推动图书馆事业发展的一个重要因素。当前,党和国家高度重视从“三网”融合与物联网建设,国务院多次召开常务会议予以研究。“三网”的融合与物联网的建设,为VR技术在数字图书馆的应用提供了高速网络信息基础设施的支撑和性能优异、价格低廉传感设备的支持。第三章从虚拟现实建模语言（VRML）的原理与特点入手,通过基于VRML的数字图书馆虚拟空间设计,从VR系统四种类型全面探讨了VR技术在数字图书馆虚拟空间的应用,分析VR技术在数字图书馆应用中存在的问题,指出目前阶段纯软件VR技术方式是我国数字图书馆的最佳选择,纯软件VR技术方式与Internet技术结合起来的分布式VR系统,是数字图书馆应用的发展方向。第四章通过利用HTML、JavaScript、VRML对信息资源建设的具体实现,对二维信息资源和三维信息资源进行了比较分析。笔者认为,三维信息资源兼有传统纸质媒介和二维数字资源两者的优势,实现技术要求不高,便于数字图书馆信息检索和服务,非常适合于数字图书馆应用,但也存在一些困难,还有许多工作需要改进,任重而道远。第五章从信息检索的可视化与三维虚拟参考咨询的角度,对目前VR技术在数字图书馆三维可视化信息检索、虚拟参考咨询的案例进行了梳理,对VR技术在数字图书馆服务方面的应用进行了深入的分析,提出了改进数字图书馆三维可视化信息检索和虚拟参考咨询的建议。最后的结语部分,对VR技术在数字图书馆的应用研究做了小结,并对后续的研究和应用进行了展望。
陈肖[8]（2010）在《我国私营企业思想政治工作探析》文中研究表明本文认真分析私营企业及其思想政治工作现状,分类阐述私营企业内部具体各类成员的思想政治工作状况,努力找到问题的症结所在,并解析具体的原因。在此基础上,通过一般思想政治工作的系统来结构私营企业的思想政治工作体系,包括具体阐述私营企业思想政治工作的内涵、对象、目标、内容、方法、机制、地位和作用。理论的研究之后回归到具体的实践中,通过内外部的因素展开提出完善私营企业思想政治工作的具体措施,既有针对人的教育,包括针对私营企业主、董事会、监事会、管理层、营销人员和一线员工的教育,也有具体的载体教育,包括提供组织保证,发挥党组织的作用和依托企业文化加强思想政治工作。同时也对私营企业所面临的环体做了具体的研究,发挥党委、政府、统战部门、工商联、工商行政管理部门、私营企业协会、工业园区工委的作用,共同促进私营企业的思想政治工作。达到真正的内外兼修,共同进步,使私营企业能够真正既为自身发展,又能为我国经济社会又好又快发展、和谐社会建设做出自己的贡献。
魏杨[9]（2010）在《中国IT企业在金融危机下的战略调整 ——以联想集团为例》文中指出IT行业是整个经济环境中对经济的变化体现最敏感的一个行业。对中国IT企业受金融危机影响情况进行分析,有助于以小见大了解中国整体经济受金融危机影响的程度。联想集团,作为中国IT企业中的龙头老大,其战略调整对整个中国IT行业有着举足轻重的影响和作用。本文首先指出了国内外企业战略管理理论研究现状与发展趋势,及关于联想集团战略调整方面所做工作,拟采用从共性到个性,再从个性到共性的研究方法,结合对联想集团在发展过程中的战略调整,依次阐明了企业战略管理主要代表理论：1：20世纪60、70年代的战略规划理论：20世纪60年代初美国着名管理学家钱德勒《战略与结构：工业企业史的考证》一书的出版,首开企业战略问题研究之先河。钱德勒在这本着作中,分析了环境、战略和组织之间的相互关系,提出了“结构追随战略”的论点。他认为,企业经营战略应当适应环境一满足市场需求,而组织结构又必须适应企业战略,随着战略的变化而变化；2：80年代的竞争理论：20世纪80年代初,以哈佛大学商学院的迈克尔·波特为代表的竞争战略理论取得了战略管理理论的主流地位。波特认为,企业战略的核心是获取竞争优势,而影响竞争优势的因素有两个：一是企业所处产业的盈利能力,即产业的吸引力；二是企业在产业中的相对竞争地位。概括起来,其竞争战略理论的基本逻辑是：（1）产业结构是决定企业盈利能力的关键因素；（2）企业可以通过选择和执行一种基本战略影响产业中的五种作用力量（即产业结构）,以改善和加强企业的相对竞争地位,获取市场竞争优势（低成本或差异化）；（3）价值链活动是竞争优势的来源,企业可以通过价值链活动和价值链关系（包括一条价值链内的活动之间及两条或多条价值链之间的关系）的调整来实施其基本战略。3、90年代的资源基础论与核心能力理论：该理论强调了企业内部条件对于保持竞争优势以及获取超额利润的决定性作用。这表现在战略管理实践上,要求企业从自身资源和能力出发,在自己拥有一定优势的产业及其相关产业进行经营活动,从而避免受产业吸引力诱导而盲目进入不相关产业进行多元化经营。在阐明基本理论的基础上,依据90年代后期的综合战略管理理论：即在企业经营环境的变化使得传统的战略管理范式面临挑战和经济全球化、知识经济和可持续发展的大背景下,在网络经济的影响下,要求企业战略理论有所突破,甚至重建战略思维。即将现有的各种学派、理论日趋取长补短,交叉融合,探讨战略问题更综合、更全面,问题指向更明确。该理论明确提出,从企业内部情况看,要认识企业内部的基本结构,其基本结构不外乎包括这五个维度：财物-资金-知识-信息等资源的维度；人的维度；组织结构维度；制度-文化-宗旨-战略等精神的维度；管理、研发、生产、营销、服务、运输等活动维度。这就反应了前面所述钱德勒的结构追随战略的观点及波特的价值链理论。该理论也提出了通过创新和创造来超越竞争开始成为企业战略管理研究的一个新焦点。依据90年代后期的综合战略管理论,综合说明了金融危机对中国IT企业的影响主要体现在：直接影响拓展美国市场的外向型IT企业,导致国内IT市场竞争更加惨烈,同时国内金融、制造等行业增长放缓,行业收紧IT投资。在全面分析金融危机对中国IT企业影响的基础上,进一步深刻分析了金融危机对联想集团的影响：主要体现在PC业务脆弱,企业大量缩减IT方面开支；重组后欧洲、美国业务受危机拖累,导致毛利润率降低；同时国内经济增长保守,未来盈利压力大。面对危机,联想集团做出了迅速而果断的调整。纵观联想集团发展过程,从实施“产学研”发展战略,“贸工技”发展战略到实施国际化以及在金融危机下的战略调整,联想集团每次战略调整都进一步形成了自己的核心竞争力,这正体现了综合战略管理理论中通过创新和创造来超越竞争的观点。同时保持IT企业的稳定进行产品和服务的转向,在全球复制在中国取得成功的双业务模式,改善运营效率,同时实施后奥运战略,继续发掘联想在奥运中的知名度。通过联想集团的战略调整,特别是在金融危机背景下前后的战略调整对比,说明了：一、通过创新和创造来超越竞争的观点对企业战略调整是有效的。联想集团在该理论指导下通过进一步形成自己的核心竞争力将金融危机对自身影响降到了最低程度,并对进一步发展做好了充分准备；二、说明企业有可能经常面对行业的整体衰退、管制政策的变化等特殊问题,企业应有果断而迅速的危机处理方案。快速而有效的企业战略调整对企业适应变化、扭转危机、提高绩效具有决定性意义；三、在战略调整的过程中,应采取和运用多元化手段以达到最佳效果。
黄书亭[10]（2008）在《20世纪美国杰出CEO的危机管理策略研究》文中研究表明本文在南北战争以降的背景下,依托管理学基本原理,在多学科的视域中,遵循历史与逻辑相统一的方法,以哲学、类型学、案例研究为框架,综合集成各种思想方法,以20世纪美国杰出CEO安德鲁·卡内基、约翰·皮尔庞特·摩根、约翰·D·洛克菲勒、亨利·福特、艾尔弗雷德·P·斯隆、托马斯·J·沃森、小托马斯·J·沃森、李·艾柯卡、杰克·韦尔奇为线索,用比较的视角,实证的方法,述评的文体,对重大危机事件进行描述、对比、统计、总结、研究,基于案例进行推理,剖析决策过程,认识危机的发生机制与显着特征,分析危机管理策略,上升为方法论原则,回归到危机管理实践。危机的分类多种多样。危机的酝酿、发生和变化,关联着复杂的政治、经济、文化等因素。危机是不确定性的表现形式,是科学管理理论逻辑展开的结果,是人格缺陷、制度缺陷、美国难题的体现,是“市场失灵”、“政府失灵”、“技术失灵”的后果,是领导与管理失衡的结果,是若干周期理论的折射,是现代化、全球化的伴生现象。较为科学的危机管理策略是:诚信,务实,盈利,专注,清醒,依法经营,肩负使命,洞悉人性,妥当归因,树立正确的人生观和财富观,承担社会责任。真诚面对公众,善待伙伴,擅长沟通,善于管理上司,防范环境污染,提防政治风险。热爱生活,忠于家庭,积极休闲,交往慎重。面对现实,反应适度,持续改进,创新商业模式,形成核心能力,摆脱行为惯性,不苛求完美。讲究方法,规避不确定性,创新品牌,警惕多元化陷阱。重视隐性知识,注重教育训练。保持历史感,避免简单化,建立竞争性的企业文化、柔性的组织结构、规范的法律机制,建立“高瞻远瞩公司”。本文提供观察美国近现代史的新颖视角:多角度勾连企业、人物、社会与历史,构成研究美国经济制度史乃至美国历史的参照系,为理解企业管理与管理思想的发展,为观察新闻史、战争史及休闲史,为评价美国文化、美国内战、工人运动、城市化、新政、美国改革、美国经济发展的原因和特点提供新视角;本文是案例研究的积极尝试:以问题为导向,围绕核心概念,选择事例,分析数据,提炼观点,审视、验证和创新传统理论,弥补理论分析的空洞、乏味,避免随机、失控现象,兼顾量的研究与质的分析,在研究和运用上开辟新的领域,尝试新的方法,提供有益的建议,研究过程规范、标准;本文是学科交叉的有益探讨:涉及宽泛的时空范畴,涉猎管理学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、军事学等领域,在管理学与多学科的融合中,剖析典型人物和典型案例,阐释杰出CEO的历史地位、得失成败与现实价值,体现扎实的人文功底,有助于管理学的学科建设和理论建构,其研究策略、文体与叙述方式,有一定的示范价值。
二、架构式管理软件看端详（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、架构式管理软件看端详（论文提纲范文）
（1）退休精神：上海老年学习团队带领人角色认同的多个案研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、现实背景:我国已呈现快速老龄化趋势 |
| 二、个人感情:老年阶段是必经的人生历程 |
| 三、工作实践:老年群体是主要的服务对象 |
| 四、专业使命:老年教育是成人教育的组成 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、角色认同研究的基础 |
| 二、角色认同研究的三种取向 |
| 三、角色认同应用的相关研究 |
| 四、基于文献综述的启示 |
| 第三节 研究问题、思路与意义 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究思路 |
| 三、研究意义 |
| 第四节 核心概念 |
| 一、老年学习团队 |
| 二、老年学习团队带领人 |
| 三、角色认同 |
| 四、社会认同 |
| 五、退休精神 |
| 第二章 理论基础与研究设计 |
| 第一节 多元化视角的角色认同研究 |
| 一、结构功能论与角色认同 |
| 二、批判论与角色认同 |
| 三、符号互动论与角色认同 |
| 第二节 斯特赖克(Stryker)角色认同理论 |
| 一、个体与社会 |
| 二、相关理论统合 |
| 第三节 老年学习团队带领人角色认同分析框架 |
| 一、带领人的老年学习团队认同 |
| 二、带领人的角色认同 |
| 第四节 多个案研究方法与研究设计 |
| 一、个案选定依据 |
| 二、个案情况概览 |
| 三、资料收集方法 |
| 四、研究调研实况 |
| 五、调研资料编码 |
| 第三章 个案一:瓷刻带领人的角色认同图景 |
| 第一节 禀赋和爱好滋生终身学习瓷刻的土壤 |
| 一、角色投入——个体学习:毕生精研瓷刻技艺 |
| 二、身份承诺——组团学习:组建团队传承非遗文化 |
| 三、内外奖赏——团队成员互助,肯定学习价值 |
| 第二节 瓷刻带领人的角色认同 |
| 一、角色认知:个体层面 |
| 二、角色情感:工作层面 |
| 三、角色互动:与团队、社区学校互动 |
| 第四章 个案二:形体舞带领人的角色认同图景 |
| 第一节 学习是福命的根源 |
| 一、角色投入——个体学习:活到老学到老 |
| 二、身份承诺——组建团队:心灵舞者的乐园 |
| 三、他人支持——交口称赞,情感融洽 |
| 第二节 形体舞带领人的角色认同 |
| 一、角色认知:个体层面 |
| 二、角色情感:角色自尊与幸福感 |
| 三、角色互动:与团队、家庭、社区互动 |
| 第五章 个案三:推进员带领人的角色认同图景 |
| 第一节 做老年学习的宣传者 |
| 一、角色投入——个体学习:自我学习带动他人学习 |
| 二、身份承诺——组团学习:组织运行虚拟网上学习团队 |
| 三、内外奖赏——内外力驱动团队持续发展 |
| 第二节 推进员带领人的角色认同 |
| 一、角色认知:个体层面 |
| 二、角色情感:工作使命感与责任感 |
| 三、角色互动:与团队、机构互动 |
| 第六章 个案四:编织团队带领人的角色认同图景 |
| 第一节 编织退休的学习生活 |
| 一、角色投入——个体学习:爱好是最好的老师 |
| 二、身份承诺——组建团队:团员拥戴,担任领头雁 |
| 三、他人支持——组团得法,调和矛盾 |
| 第二节 编织团队带领人的角色认同 |
| 一、角色认知:个体层面 |
| 二、角色情感:角色归属感与自信感 |
| 三、角色互动:与团员、家庭、机构互动 |
| 第七章 个案五:山水画带领人的角色认同图景 |
| 第一节 丹青挥墨述人生 |
| 一、角色投入——个体学习:自我坚持学习书画 |
| 二、身份承诺——组建团队:无私奉献,服务团队 |
| 三、他人支持——分组学习,书画协调共进步 |
| 第二节 山水画带领人的角色认同 |
| 一、角色认知:个体层面 |
| 二、角色情感:角色归属感与自尊感 |
| 三、角色互动:与团员、家庭、社区互动 |
| 第八章 个案六:老年男声合唱团带领人的角色认同图景 |
| 第一节 合唱团的起伏全记录 |
| 一、角色投入——一波三折,坚持学习 |
| 二、身份承诺——教学齐鸣 |
| 三、他人支持与内外奖赏——合唱业绩推动团队持续发展 |
| 第二节 老年男声合唱团带领人的角色认同 |
| 一、角色认知:个体层面 |
| 二、角色情感:角色使命与责任感 |
| 三、角色互动:与机构互动及意义协商 |
| 第九章 跨个案分析带领人角色认同的建构过程 |
| 第一节 带领人角色认知 |
| 一、带领人学习力分析 |
| 二、带领人性别分析 |
| 三、带领人退休前职业分析 |
| 第二节 带领人“工作”角色情感 |
| 一、带领人“工作领导力”分析 |
| 二、带领人领导力管理风格分析 |
| 三、带领人团队管理力分析 |
| 第三节 带领人角色互动 |
| 一、夫妻关系更趋于和睦 |
| 二、代际关系更趋于互补 |
| 三、增进社区参与的黏合力 |
| 四、增加个体对社区的认同度 |
| 第十章 带领人角色认同的本质 |
| 第一节 带领人角色认同的机理 |
| 一、角色认知是角色认同的基础 |
| 二、角色情感是角色认同的依据 |
| 三、角色互动是角色认同的动力 |
| 第二节 角色认同的个体主体性 |
| 一、角色认同促进老年人的终身学习 |
| 二、角色认同彰显人的全面发展 |
| 三、角色认同体现退休精神的伦理价值 |
| 第三节 角色认同的社会结构性 |
| 一、角色认同昭示老年教育的外因内化作用 |
| 二、角色认同弥合老年教育的价值冲突 |
| 三、角色认同挖掘老年教育的智慧价值 |
| 结语 |
| 第一节 研究基本结论 |
| 一、带领人角色认同的建构过程 |
| 二、带领人角色认同具有共通性特征与各异性特色风格 |
| 三、形成带领人角色认同社会化的角色集合 |
| 四、挖掘带领人角色认同的机理 |
| 五、带领人角色认同具有个体主体性和社会结构性 |
| 六、诠释带领人角色认同的定义 |
| 七、重释退休精神的内涵 |
| 第二节 实践启示 |
| 一、政府推动与老年学习团队自我发展相协同 |
| 二、培育老年学习团队与培训带领人相同步 |
| 三、知识技能与老年学习者资源化主张相互补 |
| 四、老年学习团队与全年龄段学习团队相融合 |
| 第三节 论文突破与反思 |
| 一、论文突破点 |
| 二、论文反思 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致受访对象的研究事项说明 |
| 访谈提纲 |
| 后记 |
| 作者简历及在学期间取得的科研成果 |
（2）云端和移动端博物馆微环境智能监控平台研究与设计（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题背景及其意义 |
| 1.1.1 课题背景 |
| 1.1.2 课题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 博物馆微环境智能监控平台的研究内容 |
| 1.4 论文组织结构安排 |
| 第二章 博物馆微环境智能监控平台总体设计 |
| 2.1 系统结构 |
| 2.2 功能需求 |
| 2.3 系统软件框架说明 |
| 2.4 服务端应用技术介绍 |
| 2.4.1 微服务架构技术简述 |
| 2.4.2 MVC模式和SpringMVC |
| 2.4.3 Spring Boot框架 |
| 2.4.4 MySQL数据库存储 |
| 2.5 网页端和移动端应用技术介绍 |
| 2.5.1 Node.js简述 |
| 2.5.2 MVVM模式和Vue.js简介 |
| 2.5.3 移动端应用技术分析 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 博物馆微环境智能监控平台服务端设计 |
| 3.1 服务端应用设计概述 |
| 3.2 服务端应用功能需求分析 |
| 3.2.1 需要实现的目标 |
| 3.2.2 服务端应用功能分析 |
| 3.3 数据库设计 |
| 3.3.1 博物馆信息数据表设计 |
| 3.3.2 用户信息数据表设计 |
| 3.3.3 展柜信息数据表设计 |
| 3.3.4 微环境数据表设计 |
| 3.3.5 参数设置数据表设计 |
| 3.4 前后端接口API设计 |
| 3.5 微服务设计 |
| 3.5.1 微环境数据微服务 |
| 3.5.2 微环境业务微服务 |
| 3.5.3 Nginx服务器配置反向代理 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 博物馆微环境智能监控平台前端设计 |
| 4.1 功能需求分析 |
| 4.2 技术说明 |
| 4.3 监控平台前端界面设计 |
| 4.3.1 用户登录界面设计 |
| 4.3.2 主界面设计 |
| 4.3.3 微环境详情界面设计 |
| 4.3.4 温湿度设置界面设计 |
| 4.3.5 历史数据界面设计 |
| 4.4 监控平台移动端打包成 Apk |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 博物馆微环境智能监控平台云端部署与测试 |
| 5.1 云主机环境部署 |
| 5.1.1 云服务的概念 |
| 5.1.2 云端环境配置 |
| 5.2 监控平台启动与测试 |
| 5.2.1 监控平台安装与启动 |
| 5.2.2 监控平台测试 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 研究成果总结 |
| 6.2 未来展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 |
（3）基于微服务的农作物病虫害上报系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 病虫害测报工作 |
| 1.2.2 病虫害防治工作 |
| 1.2.3 病虫害信息平台建设 |
| 1.2.4 微服务 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 论文结构安排 |
| 第2章 微服务架构 |
| 2.1 传统服务架构 |
| 2.2 面向服务架构 |
| 2.3 微服务架构 |
| 2.4 微服务架构与面向服务架构的对比 |
| 2.5 微服务框架Spring Cloud |
| 2.6 微服务容器Docker |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 基于微服务的系统构建方法 |
| 3.1 系统需求分析 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.3 技术路线 |
| 3.4 微服务构建原则 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 农作物病虫害上报系统实现 |
| 4.1 数据库设计 |
| 4.1.1 数据库需求分析 |
| 4.1.2 概念结构设计 |
| 4.1.3 逻辑结构设计 |
| 4.1.4 物理设计 |
| 4.1.5 持久化设计 |
| 4.2 系统功能分析 |
| 4.2.1 系统架构设计 |
| 4.2.2 前端模块划分 |
| 4.2.3 后端模块划分 |
| 4.3 前后端分离开发 |
| 4.3.1 前端的技术栈 |
| 4.3.2 后端框架搭建 |
| 4.4 系统功能实现 |
| 4.4.1 数据管理及填报 |
| 4.4.2 统计可视化 |
| 4.4.3 上报审批机制 |
| 4.4.4 系统安全控制 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 总结与展望 |
| 5.1 本文工作总结 |
| 5.2 未来工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 |
（4）论我国学校艺术体育的演进（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstrct |
| 1.导论 |
| 1.1 研究背景、意义及目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 体育与艺术集合性问题的基础概念研究 |
| 1.2.2 体育与艺术集合性问题的基本内容研究 |
| 1.2.3 综合评述 |
| 1.3 研究对象与方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的理论基础 |
| 1.4.1 系统演化理论 |
| 1.4.2 人本主义教育理论 |
| 1.4.3 社会生态系统理论 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.6 研究假设 |
| 1.7 研究思路 |
| 1.8 研究的主要创新点 |
| 2.相关概念 |
| 2.1 学校体育的内涵理解 |
| 2.1.1 以欧洲为代表的西方学校体育 |
| 2.1.2 以中国为代表的东方学校体育 |
| 2.2 艺术体育的定义及辨析 |
| 2.2.1 艺术体育现有定义分析 |
| 2.2.2 艺术体育相似概念辨析 |
| 2.2.3 艺术体育概念重新定义 |
| 2.3 学校艺术体育的概念界定及说明 |
| 2.3.1 学校艺术体育的界定 |
| 2.3.2 学校艺术体育的内容与分类 |
| 2.3.3 学校艺术体育的基本特征 |
| 2.4 小结 |
| 3.历史与定位:我国学校艺术体育的历史溯源 |
| 3.1 我国学校艺术体育的基本起源 |
| 3.2 我国学校艺术体育的发生样式 |
| 3.3 我国学校艺术体育生成的历史状况 |
| 3.4 小结 |
| 4.选择与发展:我国学校艺术体育不同时期的演进形态 |
| 4.1 划分演进不同阶段的依据及确定 |
| 4.1.1 基于特定历史时期变化的边界来划分 |
| 4.1.2 基于学校艺术体育各项目形式在我国的引入及兴起来划分 |
| 4.1.3 我国学校艺术体育演进不同阶段的确定 |
| 4.2 各个时期的具体演进形态 |
| 4.2.1 孕育期(1840-1911 年):专注于“强种保国”使命的原生型演进形态 |
| 4.2.2 生成期(1912-1948 年):受益于实用主义教育思想的启蒙型演进形态 |
| 4.2.3 形成期(1949-1976 年):涵化有社会主义意识形态的次生型演进形态 |
| 4.2.4 外生式发展期(20 世纪70 年代末-90 年代):立足于解放思想精髓的行动型演进形态 |
| 4.2.5 内涵式发展期(21世纪至今):着重于人本关怀理念的成熟型演进形态 |
| 4.3 小结 |
| 5.碰撞与交融:我国学校艺术体育的演进关联 |
| 5.1 演进动因 |
| 5.1.1 社会环境变化的外在影响 |
| 5.1.2 学校体育变革的内在主导 |
| 5.1.3 受益主体的本体诉求 |
| 5.2 演进模式 |
| 5.3 演进规律 |
| 5.4 演进关系 |
| 5.5 小结 |
| 6.承传与创新:当代我国学校艺术体育现实演进的实例呈现 |
| 6.1 资源主导型演进模式 |
| 6.1.1 实例一:我国学校“大体操”协同化发展思想的演进 |
| 6.1.1.1 西方“大体操”发展思想的资源 |
| 6.1.1.2 我国“大体操”协同化发展思想的形成 |
| 6.1.1.3 我国学校“大体操”协同化发展思想的渗入 |
| 6.1.2 实例二:健美操政府主导制管理和啦啦操半市场化运作管理的演进 |
| 6.1.2.1 政府主导制管理:中国大学生健美操艺术体操分会(CSARA) |
| 6.1.2.2 半市场化运作管理:全国啦啦操委员会(CCA) |
| 6.2 技术主导型演进模式 |
| 6.2.1 实例一:基于学生主体的健美操和啦啦操联动性竞赛的演进 |
| 6.2.1.1 健美操国际赛及国内联赛、冠军赛、锦标赛制 |
| 6.2.1.2 啦啦操国内联赛、冠军赛、锦标赛制 |
| 6.2.2 实例二:校园选拔类竞赛的演进 |
| 6.2.2.1 青岛啤酒NBA啦啦操校园选拔 |
| 6.3 文化主导型演进模式 |
| 6.3.1 实例一:体操类项目集约平台活动的演进 |
| 6.3.1.1 中国学生健康活力大赛 |
| 6.3.1.2 湖南省学生阳光体操节 |
| 6.3.2 实例二:校园品牌创建和课程营销的演进 |
| 6.3.2.1 “啦啦操+足球”进校园:“一校一球一操”与“一校一品” |
| 6.3.2.2 “Adidas Dance”健身操舞校园课程 |
| 6.4 小结 |
| 7.关照与展望:我国学校艺术体育的演进趋势 |
| 7.1 基本理念 |
| 7.2 前进方向 |
| 7.3 发展态势 |
| 7.4 小结 |
| 8.研究结论与不足之处 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 不足之处 |
| 9.参考文献 |
| 10.附录 |
| 11.攻读博士学位期间科研成果 |
| 12.致谢 |
（5）企业员工职场学习动机的现状调查及对高职学生学习的启示（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景 |
| （一）时代发展的客观需要 |
| （二）企业人力资源发展的迫切需求 |
| （三）职场学习自身的特点所趋 |
| （四）高职教育改革的必然 |
| 二、研究综述 |
| （一）关于职场学习的研究 |
| （二）关于职场学习动机的研究 |
| （三）关于成人学习动机的研究 |
| （四）关于大学生学习动机的研究 |
| 三、核心概念解析 |
| （一）职场学习 |
| （二）学习动机 |
| （三）企业员工 |
| （四）高职学生 |
| 四、研究设计 |
| （一）研究目标与问题 |
| （二）研究方法 |
| （三） 研究思路与研究框架图 |
| 五、研究价值与创新点 |
| （一）研究价值 |
| （二）研究的创新点 |
| 第二章 职场学习动机的理论探析 |
| 一、学习动机的一般理论 |
| （一）强化理论 |
| （二）需要层次理论 |
| （三）归因理论 |
| （四）成就动机理论 |
| （五）期望理论 |
| （六）小结 |
| 二、职场学习动机的理论基础 |
| （一）情境学习理论 |
| （二）活动理论 |
| （三）自我决定理论 |
| 三、企业员工的工作意义分析 |
| （一）工作满足企业员工基本的生存需求 |
| （二）工作满足企业员工的社会性需求 |
| （三）工作给企业员工自我实现的机会 |
| （四）工作能完善企业员工的内心 |
| 四、企业员工的特点分析 |
| （一）企业员工的心理发展特点分析 |
| （二）企业员工的学习特点分析 |
| 第三章 企业员工日常工作中的职场学习动机叙事 |
| 一、叙事故事（一） |
| （一）机械维修工A先生——“我就是喜欢！” |
| （二）机械维修工A先生的职场学习动机分析 |
| 二、叙事故事（二） |
| （一）人事专员B小姐——“别人能行，我应该也能行吧！” |
| （二）人事专员B小姐的职场学习动机分析 |
| 三、叙事故事（三） |
| （一）总务经理C先生——一步一个脚印 |
| （二）总务经理C先生的职场学习动机的分析 |
| 四、叙事故事（四） |
| （一）质量检测员D先生——“我也是有梦想的，美利坚梦！” |
| （二）质量检测员D先生的职场学习动机分析 |
| 第四章 企业员工职场学习动机叙事的分析与讨论 |
| 一、企业员工职场学习动机的特点 |
| （一）情境性 |
| （二）实用性 |
| （三）复杂性 |
| （四）阶段性 |
| 二、企业员工职场学习动机的类型 |
| （一）职业发展取向 |
| （二）和谐关系取向 |
| （三）满足兴趣取向 |
| （四）胜任工作取向 |
| （五）物质报酬取向 |
| （六）逃避学习取向 |
| 三、企业员工职场学习动机的探析 |
| （一）工作任务与企业员工的职场学习动机 |
| （二）学习者个体与企业员工的职场学习动机 |
| （三）单位组织与企业员工的职场学习动机 |
| （四）社会家庭与企业员工的职场学习动机 |
| 第五章 企业员工职场学习动机的现状调查及小结 |
| 一、调查问卷的编制 |
| （一）调查目的 |
| （二）调查对象 |
| （三）问卷编制过程 |
| （四）结果 |
| 二、问卷的发放与回收 |
| 三、统计方法 |
| 四、问卷基本情况及描述性统计分析 |
| （一）调查对象的基本情况分析 |
| （二）数据的描述性统计结果 |
| 五、企业员工职场学习动机及其影响因素的差异性分析 |
| （一）企业员工职场学习动机的差异性分析 |
| （二）企业员工职场学习动机各影响因素的差异分析 |
| 六、企业员工职场学习动机对其影响因素的相关回归分析 |
| （一）企业员工职场学习动机及其影响因素的相关分析 |
| （二）企业员工职场学习动机对其影响因素的回归分析 |
| 七、企业员工职场学习动机的研究小结 |
| （一）研究结论 |
| （二）激发企业员工职场学习动机的策略建议 |
| 第六章 高职学生学习动机的现状探析 |
| 一、高职院校学生学习动机的现状 |
| （一）学习目标模糊 |
| （二）学习动机的功利性强 |
| （三）学习信心不足 |
| （四）学习自主性欠缺 |
| 二、高职院校学生学习动机的影响因素分析 |
| （一）学生个体层面 |
| （二）学校组织层面 |
| （三）社会家庭层面 |
| 三、企业员工的职场学习动机与高职学生学习动机的比较分析 |
| （一）学习动机总体水平的比较 |
| （二）学习动机类型的比较 |
| （三）学习动机影响因素的比较 |
| 第七章 高职学生学习动机的培养策略建议 |
| 一、学生个体层面的策略建议 |
| （一）提升自我认知，明确目标，合理规划三年高职生活 |
| （二）转变传统的学习观念，着力提高自主学习的能力 |
| 二、学校层面的策略建议 |
| （一）重视学生发展，完善校园学习文化建设，营造良好的学习氛围 |
| （二）加大课程设置的有效性、灵活性，给学生更多自由选择的空间 |
| （三）重视教师教学，努力凸显高职院校的教书育人功能 |
| 三、社会家庭层面的策略建议 |
| （一）尊重高职，凸显高职的社会服务功能，提升高职的社会地位 |
| （二）注重家庭教育方法，与学校合力，激发孩子的学习欲望 |
| 第八章 反思与展望 |
| 一、研究的反思 |
| 二、关于研究伦理 |
| 三、研究的展望 |
| （一）继续深入对高职学生学习动机的现状调查与问题探析 |
| （二）改善研究对象的抽样方法，扩大研究范围 |
| （三）加强研究质量的管控能力 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间公开发表的论文 |
| 附录 |
| 后记 |
（6）城管综合执法信息化平台的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 城市综合执法信息化背景 |
| 1.2 国内外发展研究现状 |
| 1.3 课题研究目的与意义 |
| 1.4 论文组织结构 |
| 第二章 城管执法信息化技术基础 |
| 2.1 WEBGIS概念及特点 |
| 2.2 WEBGIS体系结构 |
| 2.2.1 WEBGIS体系结构与原理 |
| 2.2.2 WEBGIS方法实现 |
| 2.3 工作流技术 |
| 2.4 网格化 |
| 2.5 移动信息 |
| 2.6 视频监控系统 |
| 2.7 本章小结 |
| 第三章 城管综合执法信息化系统需求分析 |
| 3.1 系统需求 |
| 3.1.1 系统平台特点 |
| 3.1.2 系统平台网络拓扑结构 |
| 3.1.3 系统平台整体需求分析 |
| 3.1.4 系统平台总体功能结构 |
| 3.2 系统平台总体框架 |
| 3.2.1 系统平台基于业务的层间交互过程 |
| 3.2.2 系统平台数据库设计 |
| 3.2.3 系统数据存储 |
| 3.2.4 系统安全 |
| 3.2.5 业务子系统需求分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 城市综合执法信息化系统总体设计 |
| 4.1 运行模式 |
| 4.2 业务流程 |
| 4.2.1 数据采集 |
| 4.2.2 案件受理 |
| 4.2.3 案件处置 |
| 4.3 系统平台服务技术架构设计 |
| 4.4 城管综合执法信息化数据平台设计 |
| 4.4.1 执法信息数据逻辑结构 |
| 4.4.2 城管执法信息数据生产 |
| 4.4.3 城市构件编码 |
| 4.4.4 执法案件分类 |
| 4.4.5 网格划分 |
| 4.5 系统子阶段设计分析 |
| 4.5.1 案件数据采集设计分析 |
| 4.5.2 案件审核登记设计分析 |
| 4.5.3 案件立案与派遣设计分析 |
| 4.5.4 案件结案设计分析 |
| 4.5.5 综合评价设计分析 |
| 4.6 平台客户端开发设计 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 城市综合信息化系统实现 |
| 5.1 GIS信息化平台设计与实现 |
| 5.1.1 GIS信息化体系结构 |
| 5.1.2 GIS子系统功能实现 |
| 5.3 关键子系统实现 |
| 5.3.1 城管子系统 |
| 5.3.2 案件受理子系统 |
| 5.3.3 监督中心子系统 |
| 5.3.4 协同指挥子系统 |
| 5.3.5 GPS监控子系统 |
| 5.3.6 综合评价子系统 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 系统测试 |
| 6.1 软件测试技术类别 |
| 6.2 软件测试步骤 |
| 6.3 关键功能测试用例 |
| 6.4 系统测试结果分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）虚拟现实技术在数字图书馆的应用研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 目录 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 0 引言 |
| 0.1 选题背景及研究意义 |
| 0.1.1 选题背景 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.2 国内外研究现状 |
| 0.2.1 国外研究现状 |
| 0.2.2 国内研究现状 |
| 0.2.3 国内外研究评述 |
| 0.3 研究目标、研究内容和研究方法 |
| 0.3.1 研究目标 |
| 0.3.2 研究内容与方法 |
| 0.4 创新之处 |
| 0.4.1 对虚拟现实技术在数字图书馆的应用做了全面深入的研究 |
| 0.4.2 对虚拟现实技术在数字图书馆的应用提出了个人的建议 |
| 1 虚拟现实技术在数字图书馆的应用基础 |
| 1.1 虚拟现实的概念 |
| 1.1.1 关于Virtual的释义 |
| 1.1.2 关于Reality的释义 |
| 1.1.3 我国学者对Virtual Reality的翻译 |
| 1.2 虚拟现实技术的定义 |
| 1.2.1 狭义虚拟现实技术的定义 |
| 1.2.2 广义虚拟现实技术的定义 |
| 1.2.3 有关虚拟现实技术的其它定义 |
| 1.3 虚拟现实的特征与类型 |
| 1.3.1 虚拟现实的特征 |
| 1.3.2 虚拟现实的类型 |
| 1.4 虚拟现实系统的组成与软件、硬件结构 |
| 1.4.1 虚拟现实系统的组成 |
| 1.4.2 虚拟现实系统的主体——人 |
| 1.4.3 虚拟现实系统的软件、硬件结构 |
| 1.5 国内外虚拟现实技术的应用研究 |
| 1.5.1 国外虚拟现实技术的应用研究 |
| 1.5.2 国内虚拟现实技术的应用研究 |
| 2 虚拟现实技术在数字图书馆应用的必要性与可行性 |
| 2.1 虚拟现实技术在数字图书馆应用的必要性 |
| 2.1.1 社会发展的需要 |
| 2.1.2 数字图书馆建设发展的需要 |
| 2.1.3 有利于优势互补、创新服务模式 |
| 2.2 虚拟现实技术在数字图书馆应用的可行性 |
| 2.2.1 “三网”融合与物联网建设提供了网络和传感设备的支持 |
| 2.2.2 图书馆的技术情结有利于虚拟现实技术应用 |
| 2.2.3 虚拟现实技术的特点适用于数字图书馆 |
| 3 虚拟现实技术在数字图书馆虚拟空间的应用 |
| 3.1 虚拟现实技术的虚拟空间应用广泛 |
| 3.1.1 虚拟空间在其他领域的应用 |
| 3.1.2 虚拟空间在数字图书馆的应用 |
| 3.2 基于VRML图书馆虚拟空间的实现 |
| 3.2.1 VRML的工作原理 |
| 3.2.2 VRML的特点 |
| 3.2.3 VRML场景的编辑与浏览 |
| 3.2.4 基于VRML的图书馆虚拟空间设计 |
| 3.3 虚拟现实技术在数字图书馆虚拟空间应用的思考 |
| 3.3.1 虚拟现实技术可以便利创建数字图书馆虚拟空间 |
| 3.3.2 360°全景的高性价比适应于数字图书馆建设 |
| 3.3.3 VRML生成的数字图书馆虚拟空间特点突出 |
| 3.3.4 数字图书馆虚拟空间应用的启示 |
| 4 虚拟现实技术在数字图书馆信息资源建设应用 |
| 4.1 虚拟现实与三维信息资源建设 |
| 4.1.1 三维信息具有二维信息无法显示的多种特征 |
| 4.1.2 数字图书馆建设三维信息资源的重要性 |
| 4.2 基于虚拟现实技术的数字图书馆三维信息资源的实现 |
| 4.2.1 VRML实现三维文字信息的建设 |
| 4.2.2 VRML实现三维图像信息的建设 |
| 4.3 数字图书馆信息资源建设中虚拟现实技术应用的思考 |
| 4.3.1 虚拟现实技术提升数字图书馆的信息资源的维度 |
| 4.3.2 虚拟现实技术丰富了数字图书馆的信息资源的内涵 |
| 4.3.3 数字图书馆三维信息资源应用的启示 |
| 5 虚拟现实技术在数字图书馆信息检索和参考咨询的应用 |
| 5.1 虚拟现实技术在数字图书馆信息检索的应用 |
| 5.1.1 数字图书馆信息检索的可视化 |
| 5.1.2 虚拟现实技术可以实现数字图书馆信息检索的可视化 |
| 5.1.3 信息检索中虚拟现实技术应用的思考 |
| 5.2 虚拟现实技术在数字图书馆参考咨询的应用 |
| 5.2.1 虚拟现实技术使参考咨询可视化变得灵活生动 |
| 5.2.2 虚拟会议系统在参考咨询中的应用 |
| 5.2.3 参考咨询中虚拟现实技术应用的思考 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 全文总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间科研情况 |
| 致谢 |
（8）我国私营企业思想政治工作探析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景、目的和意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| （一） 国内研究现状 |
| （二） 国外研究现状 |
| 第三节 本论文的基本研究思路和方法 |
| 第四节 本文的写作创新之处 |
| 第二章 私营企业及其思想政治工作概述 |
| 第一节 我国私营企业的内涵 |
| （一） 我国私营企业的含义 |
| （二） 我国私营企业的特征及发展 |
| （三） 我国私营企业的资金来源 |
| 第二节 我国私营企业思想政治工作的现状分析 |
| （一） 我国私营企业主阶层的思想政治工作 |
| （二） 私营企业职工队伍的思想政治工作 |
| （三） 我国私营企业思想政治工作存在问题的原因 |
| 第三章 私营企业思想政治工作体系 |
| 第一节 私营企业思想政治工作的内涵 |
| （一） 私营企业思想政治工作的含义 |
| （二） 我国私营企业思想政治工作的基本特点 |
| 第二节 私营企业思想政治工作的对象 |
| （一） 认识私营企业思想政治工作对象的意义 |
| （二） 私营企业思想政治工作的对象 |
| 第三节 私营企业思想政治工作的目标和内容 |
| （一） 私营企业思想政治工作目标确立的依据 |
| （二） 私营企业思想政治工作的目标 |
| （三） 私营企业思想政治工作的内容 |
| 第四节 私营企业思想政治工作的方法和机制 |
| （一） 私营企业思想政治工作的方法 |
| （二） 私营企业思想政治工作的机制 |
| 第五节 私营企业思想政治工作的地位和作用 |
| （一） 私营企业思想政治工作的地位 |
| （二） 私营企业思想政治工作的作用 |
| 第四章 我国私营企业内部思想政治工作的改进 |
| 第一节 对企业主进行的思想政治工作 |
| （一） 多方位多途径引导，不断提高其开展思政工作的自觉性 |
| （二） 开展学习与企业、行业有关的科学文化知识 |
| （三） 随时关注国家大政方针，了解国内外大事动态 |
| 第二节 对企业董事会和监事会的思想政治工作 |
| （一） 提高董事的能力，建设董事会团队 |
| （二） 增强监事会成员的能力，充分发挥监督的作用 |
| 第三节 针对职工进行的思想政治工作 |
| （一） 针对“二世祖”和企业主亲戚进行的思想政治工作 |
| （二） 关于除亲戚外的管理层进行的思想政治工作 |
| （三） 一线工人的思想政治工作 |
| （四） 对营销人员进行思想政治工作 |
| 第四节 提供组织保证，发挥党组织的先进带头作用 |
| 第五节 依托企业文化加强思想政治工作 |
| （一） 发挥企业精神文化的作用 |
| （二） 发挥企业制度文化的作用 |
| （三） 发挥企业行为文化的作用 |
| （四） 发挥企业形象文化的作用 |
| 第五章 完善我国私营企业思想政治工作的外部因素 |
| 第一节 发挥党委、政府领导及其统战部门协调作用 |
| 第二节 要充分利用工商联统一战线优势 |
| 第三节 切实落实工商行政管理部门的责任 |
| 第四节 大力发挥私营企业协会的作用 |
| 第五节 发挥工业园区工委的联动作用 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 发表论文和取得科研成果 |
| 致谢 |
（9）中国IT企业在金融危机下的战略调整 ——以联想集团为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 0. 导论 |
| 0.1 研究目的与意义 |
| 0.2 研究现状 |
| 0.2.1 国内外企业战略管理理论研究现状与发展趋势 |
| 0.2.2 关于联想集团战略调整方面的研究 |
| 0.3 研究思路与研究方法 |
| 0.4 研究的创新点与不足 |
| 1. 企业战略管理理论 |
| 1.1 企业战略管理基本理论 |
| 1.1.1 战略的含义 |
| 1.1.2 企业战略管理的界定 |
| 1.2 企业战略管理理论主要观点 |
| 1.2.1 60、70年代的战略管理理论 |
| 1.2.2 80年代的战略管理理论 |
| 1.2.3 90年代早期的战略管理理论 |
| 1.2.4 90年代后期综合战略管理理论 |
| 2. 金融危机与中国IT企业 |
| 2.1 中国IT企业的特点 |
| 2.1.1 以高新技术为主具有高竞争力 |
| 2.1.2 具有创新精神的企业家是成长的关键 |
| 2.1.3 学习型组织 |
| 2.1.4 重视科研开发 |
| 2.1.5 重视营销策略 |
| 2.2 IT企业战略管理与其它企业战略管理的比较 |
| 2.2.1 经营目标一致 |
| 2.2.2 经营方式、产品形态差异巨大 |
| 2.3 金融危机对中国IT企业的影响 |
| 2.3.1 直接影响拓展美国市场的外向型IT企业 |
| 2.3.2 国内IT市场竞争更加惨烈 |
| 2.3.3 国内金融、制造等行业增长放缓,行业收紧IT投资 |
| 3. 中国联想集团在金融危机前战略调整研究 |
| 3.1 联想集团在金融危机前的战略管理状况 |
| 3.1.1 1984-1994年联想"产学研"发展战略 |
| 3.1.2 1994-2001年联想"贸工技"发展战略 |
| 3.1.3 2001-金融危机前联想"国际化"发展战略 |
| 3.2 对联想集团在金融危机前发展战略评价 |
| 4. 中国联想集团在金融危机中战略调整研究 |
| 4.1 金融危机中联想集团面临的挑战 |
| 4.1.1 PC业务脆弱 |
| 4.1.2 企业(尤其是金融行业)缩减IT开支 |
| 4.1.3 重组后欧洲、美国业务受危机拖累,导致毛利润率降低 |
| 4.1.4 国内经济增长保守,未来盈利压力大 |
| 4.2 联想集团在金融危机背景下的战略调整 |
| 4.2.1 形成自己的核心竞争力 |
| 4.2.2 保持IT企业的稳定,同时进行产品和服务的转向 |
| 4.2.3 在全球复制在中国取得成功的双业务模式 |
| 4.2.4 改善运营效率 |
| 4.2.5 实施后奥运战略,继续发掘联想在奥运中知名度 |
| 4.3 对联想集团金融危机中战略调整的评价 |
| 5. 金融危机背景下联想集团战略调整的启示 |
| 5.1 通过创新和创造来超越竞争的观点对企业战略调整是有效的 |
| 5.2 形成应对危机时应急决策机制 |
| 5.3 实施多元化战略手段以达到最佳战略目标 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 致谢 |
（10）20世纪美国杰出CEO的危机管理策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 问题的意义与背景 |
| 1.3 案例研究论考 |
| 1.4 理论框架与篇章结构 |
| 1.5 成果及创新之处 |
| 1.6 本章小结 |
| 2 美国杰出CEO的综合背景 |
| 2.1 美国近现代史概观 |
| 2.2 CEO与"美国的世纪" |
| 2.3 企业环境的综合透视 |
| 2.4 哲学视域中的管理与危机管理 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 危机管理的基本理论 |
| 3.1 基本概念的进一步考察 |
| 3.2 危机管理的理论渊源 |
| 3.3 危机管理的类型学分析 |
| 3.4 危机管理的多重研究向度 |
| 3.5 危机成因剖析 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 泰罗、法约尔、韦伯时代(1890-1929) |
| 4.1 卡内基:蓝海战略与危机管理 |
| 4.2 卡内基&弗里克:罢工事件与连锁反应 |
| 4.3 摩根:危机管理中的传媒攻略 |
| 4.4.本章小结 |
| 5 西奥多、富兰克林·罗斯福时代(1901-1972) |
| 5.1 福特家族:家族企业与危机管理 |
| 5.2 托马斯·沃森:企业文化、大型活动与危机管理 |
| 5.3 斯隆:组织变革与危机管理 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 德鲁克时代(1945-2005) |
| 6.1 小托马斯·沃森:向上管理与危机管理 |
| 6.2 艾柯卡:企业家社会的危机管理 |
| 6.3 企业危机管理策略探析——以韦尔奇为例 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 基于案例的危机管理拓展研究 |
| 7.1 休闲与创新 |
| 7.2 军旅生活对CEO危机管理策略的影响 |
| 7.3 杰出CEO人际关系策略考论 |
| 7.4 "事业部制"理论应用研究 |
| 7.5 危机管理策略的文化哲学批判 |
| 7.6 危机管理策略述要 |
| 7.7 本章小结 |
| 8 结论、建议与展望 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 研究的不足之处 |
| 8.3 若干建议 |
| 8.4 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附表 |
四、架构式管理软件看端详（论文参考文献）
- [1]退休精神：上海老年学习团队带领人角色认同的多个案研究[D]. 岳燕. 华东师范大学, 2021(08)
- [2]云端和移动端博物馆微环境智能监控平台研究与设计[D]. 李子源. 合肥工业大学, 2019(01)
- [3]基于微服务的农作物病虫害上报系统的设计与实现[D]. 王小宁. 中国科学技术大学, 2019(08)
- [4]论我国学校艺术体育的演进[D]. 方奇. 湖南师范大学, 2017(01)
- [5]企业员工职场学习动机的现状调查及对高职学生学习的启示[D]. 朱苏. 苏州大学, 2017(04)
- [6]城管综合执法信息化平台的研究与实现[D]. 魏兵. 电子科技大学, 2014(03)
- [7]虚拟现实技术在数字图书馆的应用研究[D]. 陆颖隽. 武汉大学, 2013(10)
- [8]我国私营企业思想政治工作探析[D]. 陈肖. 安徽农业大学, 2010(06)
- [9]中国IT企业在金融危机下的战略调整 ——以联想集团为例[D]. 魏杨. 西南财经大学, 2010(08)
- [10]20世纪美国杰出CEO的危机管理策略研究[D]. 黄书亭. 南京理工大学, 2008(01)