论国学教育与学前教育的关系论文

问：国学经典与教育论文

1. 答：有专门网站
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问：如何理解国家文化,教育制度与学前教育之间的关系

1. 答：中国教育体系由基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育和成人教育组成。基础教育指学前教育和普通初等、中等教育。
   学校教育：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修猛首业年限、招生对培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。（教育法）
   学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日，就是学前教育产生之时。学前教育是教育活动的最初阶段，是人生山隐第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门枝唯数的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育。
   学前教育将生活方式和生产经验传授给下一代，这就是最早的教育。由于各个时期生产力发展水平不同，因此对未来生产者的要求也不同，造成教育内容、教育形式及发展水平的同。原始社会生产水平发展低下，学前教育内容与形式的简单化，主要以生产经验和生活经验为主，靠口头传授和机械的模仿。农业社会生产力水平有了很大的提高，学前教育主要是在家庭中进行的，教育内容扩大了，除了生活照料和身体养护外，还比较重视品行教育和训练。工业社会早期的学前教育，随着生产社会化的提高和生产工序的分解，妇女、儿童、失去土地的农民加入到工厂，工人不能离开机器，为此出现了专门看管学前儿童的机构或场所。这是最早出现的幼教机构，直到19世纪末才出现真正意义上的学前教育机构。主要的学前教育研究者包括，杜威、蒙太梭利。中国的研究者主要有；陶行知等。

问：幼儿学国学的意义与价值

1. 答：对幼儿园的孩子们进行一些经典的国学教育会对孩子未来的人格发展很有帮助。
   1，有助于幼儿养成良好辩孙的学习，生活习惯，奠定德育基础，国学经典有很携肢链多是关于圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。
   2，有助于提饥乱高幼儿的注意力和自控力，国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益于幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。
   3，可以明确快速的增加识字量，为后来的学习汉字，学习知识衔接作准备。