一、抓管理要找准工作切入点（论文文献综述）
黄慧核[1]（2021）在《精准扶贫视域下少数民族地区基层党建研究 ——基于H县两个乡镇的调查分析》文中研究指明加快少数民族地区经济社会发展,推进精准扶贫战略要将落脚点放到党的基层组织上。中国共产党在我国少数民族地区精准扶贫工作中的一系列部署以及相关的方针政策都是通过当地的基层党组织来推进和落实的,农村基层党组织是党联系和团结少数民族农村地区群众的不可或缺的纽带,是巩固党在少数民族农村地区基层政权的重要保证。少数民族地区基层党建与精准扶贫工作的有机结合,是实现全面建成小康社会一个都不能少的目标的关键一环,可以说基层党建扶贫不仅关乎少数民族地区稳定,还关乎着整个中华民族的团结,更关乎中华民族的伟大复兴。因此,民族地区要大力推进党建扶贫,将党建作为引领精准扶贫的发力点,不断增强处于精准扶贫前线的基层党组织的扶贫能力,探索总结出加强贫困农村基层党建工作的对策,进一步巩固少数民族地区脱贫成果。2020年全面打赢脱贫攻坚战,农村基层党组织功不可没,但是脱贫攻坚中暴露出来的一些弊端不容忽视,仍然需要在后续的工作中不断完善。如基层党组织软弱涣散、队伍结构参差不齐、工学矛盾、整体素质不高、工作能力不足等问题需要加以改进。十九大提出全面推进乡村振兴战略,新时代具有了新的使命,在坚持党管农村的总要求下,找准未来基层党组织建设着力点,加快整顿软弱涣散基层党组织,加强和改善农村基层党组织建设是大势所趋。在新时代背景下,本文立足于基层党建与精准扶贫的深度融合,探讨乡村振兴战略中如何进一步加强和推进基层党建。本文以一个少数民族地区国家扶贫开发重点县----广西H县的两个乡镇为例,总结该县基层党建推进精准扶贫的做法与成效,发现存在问题,揭示出乡村振兴战略工作中加强少数民族地区农村基层党建的有效途径,希望能为广西乃至全国的乡村振兴战略工作提供一定的借鉴和参考。全文共分为三个部分:第一部分是绪论,对问题提出的背景、国内研究现状进行了阐释并对本文研究方法、研究思路、研究内容以及创新之处进行了简要说明。第二部分是正文,分为四个章节。第一章是基层党建的理论基础分析,对马克思列宁主义和党和国家历代领导人关于党的建设的理论基础进行简要的和梳理,厘清基层党建的理论渊源,再进一步分析了党建在推进精准扶贫工作中的重要作用和意义;第二章则基于调研的基础,以H县为蓝本,对H县基层党建扶贫工作的经验和成效进行总结;第三章是揭示出H县基层党建存在的问题,并对问题产生的原因进行了逐一剖析;第四章是探索乡村振兴战略中加强少数民族地区基层党建的对策研究,以H县的个案分析为依据,从普遍性与特殊性相结合的角度对加强少数民族地区基层党建扶贫提出了具体的对策建议。第三部分是结语,对基层党建助力精准扶贫工作的做出充分肯定,并针对乡村振兴战略中少数民族地区的返贫和持续发展问题进行展望。
马锦山[2]（2021）在《新时代公安思想政治工作科学化研究》文中研究表明我们党历来重视思想政治工作,公安队伍作为党和人民的刀把子,其承担的重要政治职能迫切要求公安思想政治工作需不断加强。同时,新时代经济社会发展由高速增长转为高质量发展,国内外形势复杂和公安队伍组成结构改变,人民对高质量公共安全服务的迫切需要,都对公安管理和队伍建设提出了前所未有的挑战,更是增加了公安思想政治工作难度。在此大背景下,探索新时代公安思想政治工作科学化便显得尤为必要和迫切。只有强化对公安队伍思想政治工作实践的科学化指导,才能提高公安思想政治工作整体效能,才能锻造出一支对党忠诚、服务人民、执法规范、纪律严明的公安铁军,才能解决好十九大报告提出的人民对于公共安全服务更好的需要与公安领域公共安全服务供给及执法能力相对不足之间的矛盾。本文致力于探究公安思想政治工作科学化,从界定公安思想政治工作科学化概念入手,基于公安目的、任务、原则、方法、机制、队伍建设等方面,从思想观念、组织结构、功能定位、科学方法四方面对公安思想政治工作科学化进行解读,以期通过理论和实践结合的方式提升知识、技能和态度,实现公安民警知行合一,达到思想政治工作与业务工作有效融合的目标。本文在提出研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路和方法基础上,首先对科学化、公安思想政治工作相关概念和一般理论做了介绍,随后对改革开放四十多年来公安思想政治工作历史与实践做了较为详尽的梳理分析。从1982年开始,以十年为一个周期探索了公安思想政治工作历史、现状及每一个阶段公安思想政治工作政策及制度在历史与实践分期层面的演进过程。继而讲述了新时代公安思想政治工作的挑战和相关原因。首先肯定了传统思想政治工作取得的成绩及新时代思想政治工作受到了诸如社会多元化转型、市场经济发展、警务运行机制滞后和政工干部能力不足等多种因素制约,再提出新时代公安思想政治工作科学化的对策,具体为:创新公安工作理念和意识,转变公安工作内容方法,完善公安思想政治工作制度,强化公安政工队伍建设。总体来说,本研究从基本概念和相关理论入手,利用抽象分析法和历史与实践相统一叙述方法,在动态统一中研究改革开放四十多年来公安思想政治工作理论和思想政治工作实践的演进历程,归纳新时代公安思想政治工作遇到的新问题及对每一问题进行原因分析,提出了公安思想政治工作科学化对策的详实结论,完成了对研究主题的呼应。
陈欢欢,江蒙喜,黄二丹[3]（2021）在《医疗联合体模式下中医医院托管效果的实证研究》文中指出公立医院托管制改革作为区域医疗卫生资源纵向整合及优化配置的重要形式,已成为落实分级诊疗制度的重要抓手和突破口。基于北京中医医院近7年的实践探索,对其改革的具体做法与主要成效进行总结和评价,并尝试从资源整合、外部治理、具体实施路径以及体系能力提升视角,对当前医疗联合体模式下公立医院托管制改革相关问题进行探讨,以期为下一步推进改革提供决策支撑。
崔晓丹[4]（2021）在《大学生思想政治教育主渠道与主阵地协同研究》文中进行了进一步梳理思想政治理论课教学和日常思想政治教育,是大学生思想政治教育中两个重要的组成部分,分别承担着“主渠道”与“主阵地”的重要角色。当前,推进主渠道与主阵地协同育人,具有一定的必要性和可行性。协同的必要性在于:新形势下,国内外局势深刻变化、信息技术迭代更新、学生个体个性化发展、思想政治教育改革创新等,都对协同育人提出了更高的目标和要求。协同的可行性在于:主渠道与主阵地同属于大学生思想政治教育系统,在工作目标、教育过程、教育内容、工作方法等方面是有机统一、密切联系的。近些年来,主渠道与主阵地在实践中不断探索推进,两者协同倍受关注,且内容丰富、模式多样、结构复杂。各大高校在协同育人实施过程中积累了一系列丰富成果和宝贵经验。但是,稳步推进主渠道与主阵地协同仍然存在一些现实困境。比如,对协同育人还存在认识误区、两支队伍协同育人的热情不高、工作中缺乏长期稳定的沟通合作、主渠道与主阵地的配合程度不够等。破解主渠道与主阵地协同育人难题,首先,需要明晰主渠道与主阵地协同的总体思路。为此,既要确立基本原则,又要明确目标要求。在基本原则上,要遵循统一领导、整体优化、层次适中、动态调节的原则。在目标要求上,要明确分工,提高劳动效率;科学分权,推动组织合作;合理分利,促进公平公正。其次,在明晰协同育人的总体思路后,针对主渠道与主阵地协同的实施现状,需要从理念、关系、结构、保障等方面入手,把握协同育人推进的具体策略。一是注重理念强化。在宏观层面,全社会要坚持“立德树人”理念;中观层面,高校系统应强化“三全育人”理念;微观层面,教育个体需培养“大思政”理念。二是促进关系理顺。这其中,既要协调好权力关系,又要解决好利益关系,既要处理好信息关系,又要保持好人际关系。另外,还应把握好教书与育人、管理与服务、理论与实践、教学与科研等几组特殊关系。三是推动结构优化。要通过加强管理顶层设计、规范考核评价体系、完善人才培养制度、抓住协同育人契机,整体推进思想政治教育工作一体化运行。四是夯实基本保障。环境保障上,要优化协同育人的文化环境;物质保障上,要保证经费技术等资源供给;平台保障上,要形成互促互进的工作机制;人才保障上,要加强专业化育人队伍建设。
汪博[5]（2020）在《5G时代XX移动公司发展战略研究》文中认为通信行业是我国国民经济的前导、基础和支柱产业,电信行业是其重要子行业。以5G、光纤通信、三网融合、量子通信技术为代表的信息技术迭代的影响使得电信业发展呈现出愈加显着的周期变化特点与趋势。5G技术高速率、低延时、大容量等特点使得网络信息传输更加稳定快速,随着5G商用步伐的加快,人类社会正在迈入一个新的5G时代。要想在市场中拥有核心竞争力及获得新的利益增长点,电信运营商就要抓住5G时代的机遇,通过对企业内外部环境的深入分析逐步形成适合企业发展需要的新战略体系,构建起更加高效的竞争机制,切实增强企业可持续发展能力,顺利实现转型发展、高质量发展。本文在研究中,选取中国移动江苏有限公司XX分公司（以下简称XX移动公司）作为案例,对该企业如何在5G时代构建科学合理的转型发展战略开展系统研究。本文通过文献分析法、定量分析、实证分析等方法分析5G时代XX移动公司发展战略,在分析过程中通过PEST分析法,细化分析XX移动公司发展的行业环境,通过IFE矩阵进行了内部资源评估。在5G时代XX移动公司产品和服务的战略设计的调整和优化中,最终形成5G时代XX移动公司发展战略。在发展战略实施保障方面,本文提出XX移动公司应当引进和培育人力资源、深化内部治理、完善绩效评价、重塑企业文化、加大资金筹措等保障措施。
徐瑞矫[6]（2020）在《时代新人培养研究》文中研究表明党的十九大报告提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家的未来与社会长远发展的高度,就“培养什么人”问题作出的新的理论概括和行动部署。此后,习近平在全国宣传思想工作会议、全国教育大会以及学校思想政治理论课教师座谈会等多个场合发表的重要讲话中,又反复强调“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责”。“担当民族复兴大任”是对“时代新人”内涵的最基本、最直接的界定,只有“担当民族复兴大任”才能是“时代新人”,指明了“时代新人”是我国新历史阶段发展的新力量,是中国特色社会主义现代化建设的新主体。“时代新人”这一概念包含了新时代的发展方向,展现了新时代的育人目标,一经提出就受到学界的高度重视,成为思想政治教育研究中需要长期深入探索的理论与实践课题。因而,深刻剖析和理解“培养担当民族复兴大任的时代新人”重大命题的思想内涵、本质特征、内在逻辑和实践路径,审慎思考在新的历史机遇下怎样为党和国家培养好青年一代,怎样培养一批合格的社会主义建设者和接班人,具有十分重要的现实意义。本文围绕时代新人培养这一主题,坚持理论联系实际的原则,运用文献分析、多学科交叉、问卷调查、比较分析等研究方法,力图分析如下五个基本命题:一是分析“时代新人是什么”问题。重在厘清时代新人的本质内涵,即新时代要培养的时代新人是以担当民族复兴大任为历史使命,以践行社会主义核心价值观为精神标识,以信仰坚定、德才兼备、全面发展为基本素养的世界观、人生观、价值观正处于形成期的青年群体。二是解析“为什么培养时代新人及其历史必然性”问题。通过对中国共产党“育新人”历史进程的梳理,重点把握各历史时期党关于新人培养的思想发展、实践内容,进而总结与把握中国共产党新人培养的历史经验。三是解析“时代新人培养现状”问题。结合实证调查的研究方法,本文于2018年实证调查获取的1401份有效样本中,利用spss25.0软件分析新时代青年群体的政治观与政治行为、价值观与价值选择、学习观与学习能力、生态观与环保行为、心理健康与身体素质五方面的发展现状,重点剖析时代新人培养中的不足之处。四是剖析“时代新人培养的影响因素与基本遵循”问题。时代新人培养除了受青年自身生理因素、心理因素、行为因素影响外,还受到外部宏观层面的社会现实环境、社会虚拟环境、社会思潮,微观层面的家庭、学校等环境的影响。在这诸多因素的影响下应明确时代新人培养的基本遵循,即时代新人培养应把握“三有”基本要求,将“六个下功夫”作为努力方向,同时坚持“三结合”的基本原则。五是解析“时代新人培养如何科学实现”的问题,本文从激发时代新人培养的内生动力、优化时代新人培养的外部条件与营造时代新人培养的精神文化氛围三个层面阐述了对时代新人培养的实现路径。在激发时代新人培养的内生动力层面,提出应着力从唤起青年的自我意识、满足青年发展需求、增强青年主体性能动力、培育青年精神物化能力四方面入手,实现青年对于自身“担当民族复兴大任”这一历史使命的坚信坚守。同时,还应充分发挥时代新人培养的外部条件,应以高校思想政治教育为依托提升育人效果,以优良家风为助力涵养青年的道德品格,以新媒体为支撑打造网络化育人平台。此外,还应通过推进马克思大众化、弘扬社会主义核心价值观、进一步构筑新时代意识形态话语自信三方面为时代新人培养营造良好的精神文化氛围,使新时代育人目标提出有声、落地有根、生长有规。
张璐[7]（2020）在《MN集团业财融合案例研究》文中研究说明随着经济全球化和市场化程度逐渐加深,企业要想在竞争中占据优势,就必须更加重视决策的质量。随着信息技术的爆炸式发展,企业财务职能发生了不同程度的转变,财务管理模式也与时俱进,充分融入了信息技术。从最初计算机普及的电算化时代,到信息化进一步发展的信息系统时代,再到当前的业财融合时代,企业将财务触角延伸到业务前端,希望通过业财融合实现“业务经营牵引财务发展,财务发展支撑业务经营”的目标。现在,财务管理和业务管理不再相对独立,而是借助于信息化网络平台,呈现出越来越明显的融合趋势。“业财融合”作为一个新兴的专业词汇,近期已经逐渐变成我国学术界与企业界关注的焦点。不论是学术界还是企业界都认为推行业财融合不仅能够让企业提高价值管理能力、获得竞争优势、实现做强做大的最终目标,还可以真正发挥出会计在国家治理与社会监督中的作用。企业实施业财融合不仅会影响财务活动的管理方式与工作质量,还会影响业务活动的内部流程。随着企业业务规模的扩大和业务范围的扩张,许多大型企业内部开始出现组织结构繁冗、业务与财务相脱离、财务数据滞后、管理效率低下等问题。怎么改良企业组织结构及运营流程,提高企业会计信息质量及数据传递的及时性,保证财务管理效率,成为企业财务管理亟待解决的问题。而业财融合模式在解决“大企业病”问题中取得了显着成效,近年来开始受到大型企业的重视。目前关于业财融合的研究仍处于起步阶段,在企业实践中如何实现业财融合存在着较大复杂性和综合性,值得进一步深入探讨。业财融合是指企业业务与财务的融合,是财务转型的新方向,是从企业战略层到执行层的集体行为。本文结合组织变革理论与流程重组理论对MN集团业财融合案例进行研究。首先介绍了业财融合的研究背景和意义,梳理了业财融合的必要性、内涵以及推进方式等方面的相关文献,对业财融合的概念、特点及推进方式进行了介绍。接着具体针对MN集团业财融合案例,详细阐述了MN集团的基本概况以及实施业财融合的背景,系统探究了该集团业财融合的主要内容、实施情况以及实施成效,并指出其业财融合过程中仍存在的问题,分析了潜在的原因,针对问题与原因进一步提出相应的建议。随着市场形势的变化,企业的经营管理方式也必然随之革新,业财融合势必会成为企业财务变革的新方向,其当前也是理论界和实务界共同探讨的焦点。企业实现业财融合是一个时间跨度很长的过程,需要在发展过程中不断反思问题,持续进行改进与完善。MN集团实施业财融合无疑取得了较为显着的成效,不仅提升了财务运作效率、资金管理能力和集团数据质量,还在一定程度上驱动了财务人员由核算型向管理型转变。但MN集团在业财融合战略目标、财务共享平台辅助以及业务财务协作等方面仍存在一些问题,要全面实现业财融合的目标依旧任重而道远。当前MN集团还需要进一步明确业财融合的战略目标,改进财务共享服务平台的建设,完善公司的组织架构与流程设置,加强与业财融合相关的人才储备,才能继续推动业财融合进程。本文期望通过研究MN集团推行业财融合的过程,能够充实业财融合的学术研究,同时给其他想要尝试或者正在尝试业财融合的企业提供一些参考。
杨春雷[8]（2020）在《讲学习 找差距 抓管理 以求极致的精神做实做强新时代陕西检察工作》文中提出2019年10月9至10日,最高人民检察院党组书记、检察长张军在陕西调研期间,要求陕西检察机关"讲学习、找差距、抓管理,以求极致的精神做实做强新时代检察工作"。2019年以来,陕西省检察院党组坚决贯彻落实最高人民检察院党组和张军检察长的指示要求,结合省情检情突出抓亮点工作,着力打造陕西检察品牌,新时代陕西"四大检察""十大业务"呈现新气象新作为。
易梦瑶[9]（2019）在《高中英语课堂管理问题研究 ——基于上海市嘉定区外国语实验学校为例》文中提出在英语教学中,英语教师在围绕有效的课堂管理中应该有效的利用教学资源协调教师和学生的关系,与此同时课堂管理与课堂教学相伴产生,长期以来广泛存在教学领域中。良好的课堂管理是影响英语教学最重要的因素之一。《2016普通高中英语课程标准（实验稿）》的实施,开始鼓励课堂管理方面的创新,改变当前课堂管理方面的弊端。教育课程观的变动带动了课堂教学目标,学业评价体系等等方面的变更,也必然会推动课堂管理的改革,纵观国内外学术界,对课堂管理进行的理论和实践层面的探索与研究有些只是流于形式,并没有真正的去落到实处。本文以上海市嘉定区外国语实验学校为例,运用了问卷调查,访谈,个案研究等研究方法,阐述了目前高中英语课堂管理存在的问题,如教学管理,管理主体地位不准,物理和心理环境管理,课堂管理问题行为处理方面等等,并分析了问题产生的原因,并运用心理学,管理学,教育学,社会学,教育生态学位理论支撑对如何改进高中英语课堂管理提出了实质性的建议。通过建立和谐的师生关系,创设良好的课堂气氛,以人为本的生长性课堂,培养学生自我管理等途径,实现课堂管理的最大效能,促进学生的全面发展。本文共分为五章。第一章包括研究背景,研究目的和意义,国内外研究综述,研究思路和方法。第二章包括对课堂教学管理和课堂管理的定义进行界定,并且详细阐述了课堂管理的理论基础。第三章通过问卷,访谈,课堂观察的研究方法对嘉定区外国语实验学校进行调查,并且对调查结果进行详细分析。第四章指出课堂管理中存在的主要问题,并且对原因进行分析。第五章通过建立和谐的师生关系,改善课堂教学管理,因材施教,建议合理处理课堂管理中的问题学生行为等从而实现以人为本的绿色生长性课堂。
仓萍萍[10]（2019）在《环境友好视角下大菱鲆养殖模式转型的经济研究》文中研究表明自1992年中国开创“温室大棚+深井海水”工厂化养殖以来,大菱鲆工厂化养殖北到辽宁省南到福建省,尤其在黄渤海地区有了大规模养殖,其中山东、辽宁两省集聚程度较高。2018年山东、辽宁两省大菱鲆养殖年产量4.17万吨,占养殖总产量83.73%。大菱鲆工厂化养殖以流水养殖为主,养殖水体占养殖总水体99%,养殖产量占总养殖量94.5%,循环水养殖不足1%,养殖产量占总养殖量5.5%。工厂化流水养殖和循环水养殖主要区别表现为两个方面:第一是污染排放方面。基于物料平衡法,养殖一千克大菱鲆,流水养殖的氮排放量为0.136千克,磷排放量为0.018千克。以2018年山东、辽宁两省大菱鲆年养殖量4.17万吨计,氮磷量排放量分别5660吨和749吨。该估算结果基于全程投喂配合饵料的假设。实际情况是冰鲜饵料投喂量是配合饵料的3.5倍左右,故上述氮磷排放的估算值小于实际值。冰鲜饵料能导致更高的“二次污染”。2019年2月经国务院同意,农业农村部会同生态环境部、自然资源部、国家发展改革委等十部联合印发了《关于加快推进水产养殖业绿色发展的若干意见》。《意见》明确提出配合饲料替代冰鲜杂鱼,严格限制冰鲜杂鱼等直接投喂。大菱鲆循环水养殖全程投喂配合饲料,虽然目前多数循环水养殖水处理设备性能还不太完善,不能做到完全“零排放”,但污染物排放低。第二是资源消耗方面。流水养殖资源消耗大。山东、辽宁两省大菱鲆流水养殖,水资源消耗分别30立方米/千克和17立方米/千克。2018年山东、辽宁两省大菱鲆流水养殖年用水量8.29×108立方米。假设采用循环水养殖,用水总量2.52×107立方米,水资源耗用前者是后者33倍。随着竞争加剧,养殖规模扩大,工厂化流水养殖对环境造成的负外部性主要表现为:（1）资源高开采低使用。地下水资源无序开采,土地和水资源利用效率低;（2）污染高排放低治理。养殖尾水排放缺乏标准,集约化大规模养殖造成局部水域氮磷污染超标,“二次污染”的水源对养殖产生严重危害。大菱鲆流水养殖属于高投入、高消耗、高污染、高排放的线性养殖,产业发展前景堪忧。鉴于此,本文以大菱鲆养殖可持续发展为切入点,选择“环境友好视角下大菱鲆养殖模式转型的经济研究”为研究课题。采用完全成本法、数据包络法分析大菱鲆流水养殖负外性的内部和外部因素;之后用生态足迹指数法论讨流水养殖和循环水养殖对生态造成的影响及发展的可持续性;在此基础上采用实物期权定价理论验证生态足迹指数法的研究结论,为管理者的决策提供参考;最后根据上述研究结论,总结并提出转型机制和进一步研究方向。全文共分八章,各章内容安排如下:第一章绪论。主要阐述选题背景、研究意义、研究内容、研究方法、研究思路,技术路线,论文的观点和创新点等。第二章文献述评。国内外相关研究的梳理及评价启示。第三章相关概念及理论基础。相关概念的界定,基础理论和经济模型。第四章中国大菱鲆养殖业发展现状。阐述中国大菱鲆养殖业发展具备的优势,养殖规模布局及主要问题,环境友好型大菱鲆养殖模式推广存在的主要障碍。第五章中国大菱鲆流水养殖环境负外部性原因分析。从两个角度展开分析。其一,负外部性外因分析,核算体系需优化,资源环境要素未纳入传统成本核算体系,水产品价格未体现所有要素的价值,低估成本高估收益,不利于资源节约和环境保护;其二,负外部性内因分析,大菱鲆流水养殖效率需提高,饵料、人工、设备等要素投入过多,降低了经济效益,饵料过度投入会加重“二次污染”。第六章中国大菱鲆不同养殖模式的环境效益比较分析。采用生态足迹指数法对中国大菱鲆循环水养殖和流水养殖的可持续性展开评价,结论认为循环水养殖环境压力相对较小,为弱可持续发展,流水养殖已超出生物容量,环境压力较大,表现为生态赤字。在此基础上用实物期权定价理论验证上述结论,结论一致。本章节研究为养殖模式转型提供理论依据,为管理者的决策提供参考。完全成本和效率问题的研究旨在说明流水养殖的不足和转型的必要,定性说明流水养殖不利于可持续发展,接着用生态足迹指数法定量研究,说明流水养殖环境压力较大,呈生态赤字,不可持续,大菱鲆流水养殖转型势在必行,之后基于实物期权定价理论,进行数值模拟仿真,进一步验证上述研究结论,结论一致,循环水养殖是未来养殖业发展的主要方向。第七章转型机制与主要结论。归纳总结上述章节研究的主要结论,对大菱鲆养殖模式的转型机制提出思路。第八章总结与展望。总结当前中国水产养殖业发展面临的主要问题,对后续科学研究提出设想和展望。本文主要研究结论如下:（1）不同地域养殖优势存在差异。电力成本方面:辽宁省4.45元/千克,山东省6.00元/千克,辽宁是山东的74.17%;水资源耗用方面:辽宁省17立方米/千克,山东省30立方米/千克,辽宁是山东56.67%,辽宁省资源使用效率高于山东省。山东、辽宁两省地下水资源价值分别:0.08 RMB/m3,0.11 RMB/m3,资源价值不等,体现了资源稀缺性。按传统成本核算,大菱鲆流水养殖成本山东省略低于辽宁省,纳入资源环境因素之后,大菱鲆流水养殖成本山东省比辽宁省高2.35元/千克。说明:考虑资源环境要素后,辽宁省大菱鲆养殖存在较强优势。（2）不同养殖模式资源消耗存在差异。工厂化半封闭循环水养殖一千克大菱鲆水资源耗用量2.52立方米,工厂化全封闭循环水养殖一千克大菱鲆水养殖耗用量0.6立方米。工厂化流水养殖一千克大菱鲆水资源耗用量17立方米以上。不同养殖模式水资源耗用差异较大,流水养殖是半封闭循环水养殖用水量近7倍,是全封闭循环水养殖用水量近30倍。半封闭循环水是全封闭循环水养殖用水量4倍。（3）流水养殖规模不经济。虽然有些养殖户生产规模较大,但距规模经济仍有差距。诸多资源利用不充分,如,流水养殖面积均值4116平方米,有效养殖面积3636平方米,养殖水域投入过度,饵料过度投放、人工使用不足、固定资产部分闲置,距离帕累托最优有一定差距,有较大改进空间。（4）循环水养殖优势逐步显着。随着对养殖资源环境逐步重视,水土资源成本和污染处理成本不可回避,当外部成本引入成本核算体系后水产养殖成本会有显着提高。另外,随着科技进步,工艺完善,工厂化循环水养殖运营成本与目前相比会进一步下降。两者成本差距逐步缩小,工厂化循环水养殖优势逐步突显。循环水养殖优势主要表现为:一是资产使用率高。养殖周期缩短,各项资产周转速度快;二是养殖风险低。盈亏平衡结果显示,大菱鲆循环水养殖安全边际率39.23%,流水养殖安全边际率26.27%,说明循环水养殖经营风险低于流水养殖。因为水质稳定,管理科学,鱼病发生率低,养殖风险得到有效控制;三是食品安全性高。科学监控养殖环境,严格消毒、清池等环节,产品质量达标品质好,食品安全风险降低;四是有利于产业可持续发展资源低消耗,环境低污染,符合国家生态文明建设战略要求,有利于产业的可持续发展;五是平衡水产养殖结构。工厂化循环水养殖较少受自然资源约束,可以平衡水产养殖结构性问题,满足消费者需求。（5）中国大菱鲆循环水养殖属环境友好型养殖模式。循环水养殖生态足迹指数（EFI=13%）,属于弱可持续养殖。饲料、能源、基建生态足迹指数贡献最大,循环水养殖能有效降低饵料系数,既降低养殖经济成本又降低生态足迹,提高经济效益和生态效益,是一种环境友好型养殖模式。本文的创新点如下:（1）大菱鲆不同规模养殖效率的对比研究未有涉及,本研究丰富了这方面的研究内容。大菱鲆产业经济研究相对较少,近年来随着大菱鲆养殖业的发展,研究内容、研究方法等方面取得了较丰硕成果。研究内容集中在大菱鲆产业发展战略研究、市场贸易研究、消费者行为研究、经济收益及效率研究等方面。对不同规模养殖效率的对比研究未有涉及。（2）养殖水资源的价值研究鲜有涉及,本研究丰富和拓展了养殖水资源的定价问题研究。资源定价研究主要集中在煤、石油、天然气、矿石等自然资源,水资源作为水产养殖重要的生产要素有必要纳入成本核算体系,促进资源有效利用。（3）大菱鲆流水养殖和循环水养殖环境压力的定量研究未有涉及,本研究丰富了生态足迹小尺度领域研究。2011年,近十年前有学者倡议大菱鲆养殖转型,但没有展开这方面的定量研究。大菱鲆流水养殖和循环水养殖的环境压力有多大?有没有超出生态承载范围?有没有可持续性?可持续性达到什么程度?尚未有定量研究。
二、抓管理要找准工作切入点（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、抓管理要找准工作切入点（论文提纲范文）
（1）精准扶贫视域下少数民族地区基层党建研究 ——基于H县两个乡镇的调查分析（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景和研究意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究思路和方法 |
| 四、研究的重难点和创新点 |
| 第一章 精准扶贫视域下少数民族地区基层党建工作的理论概述 |
| 第一节 基层党建工作理论基础 |
| 一、马克思列宁主义关于党的建设理论 |
| 二、中国历届领导集体关于党的建设思想 |
| 第二节 党建在少数民族地区精准扶贫工作中的作用 |
| 一、引领精准扶贫工作开展 |
| 二、推动各类扶贫项目的落实 |
| 三、带动困难群众脱贫致富 |
| 第三节 精准扶贫视域下加强少数民族地区基层党建的意义 |
| 一、促进贫困地区经济社会的发展 |
| 二、巩固党在农村的执政基础 |
| 三、推动乡村振兴战略的重要保证 |
| 第二章 精准扶贫视域下H县基层党建现状 |
| 第一节 H县党建概况 |
| 一、H县党建总体情况 |
| 二、两个调查乡镇的党建基本情况 |
| 第二节 H县基层党建扶贫模式 |
| 一、首创“大村长”包村制 |
| 二、推行“六联一带”模式 |
| 三、齐抓扶贫扶智扶志 |
| 四、开展试岗锻炼 |
| 第三节 H县基层党建推进精准扶贫工作的成效 |
| 一、阵地建设促进党支部实力提升 |
| 二、产业结构优化彰显党建扶贫模式优势 |
| 三、党建引领脱贫摘帽成效明显 |
| 第四节 精准扶贫视域下H县基层党建经验总结 |
| 一、筑强脱贫产业堡垒 |
| 二、推进村级党组织“星级化”管理 |
| 三、打造脱贫攻坚骨干队伍 |
| 第三章 精准扶贫视域下H县基层党建存在的问题及原因 |
| 第一节 精准扶贫视域下H县基层党建存在的问题 |
| 一、个别党组织软弱涣散 |
| 二、党员干部队伍结构参差不齐 |
| 三、党员干部教育难度越来越大 |
| 四、无职党员的作用发挥不够重视 |
| 第二节 精准扶贫视域下H县基层党建存在问题的原因 |
| 一、政治理论学习不够深入 |
| 二、工学矛盾难以克服 |
| 三、督查问责不够严格 |
| 四、基层组织缺乏建设资金 |
| 第四章 面向乡村振兴加强少数民族地区基层党建的建议 |
| 第一节 加强基层党建政治统领作用,谋求主责主业 |
| 一、加强政治理论学习,提高政治站位 |
| 二、加强执纪监督,压实主体责任 |
| 第二节 加强党建与农村中心工作的深度融合 |
| 一、强化党建脱贫意识,整顿软弱涣散组织 |
| 二、提升基层干部工作能力,巩固脱贫成果 |
| 第三节 改善少数民族地区农村基层党组织的保障机制 |
| 一、加强基层党员干部选拔力度,壮大基层组织力量 |
| 二、提高基层干部的保障水平,健全绩效考核机制 |
| 三、协调各方力量,加大引进人才向农村倾斜的力度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录:关于XX镇(乡)基层党建状况的访谈提纲 |
（2）新时代公安思想政治工作科学化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状评述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本文创新与不足之处 |
| 1.4.1 研究创新 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第一章 公安思想政治工作科学化相关概念及一般理论分析 |
| 1.1 相关概念 |
| 1.1.1 科学化的概念 |
| 1.1.2 公安思想政治工作概念 |
| 1.1.3 公安思想政治工作科学化概念 |
| 1.2 相关理论分析 |
| 1.2.1 马克思主义关于思想政治工作相关理论论述 |
| 1.2.2 公安思想政治工作的主体客体及价值 |
| 1.2.3 公安思想政治工作环境特征 |
| 第二章 改革开放以来公安思想政治工作历史分期和实践分期 |
| 2.1 思想政治工作的历史分期 |
| 2.1.1 1982年到1992年公安思想政治工作特点 |
| 2.1.2 1992年到2002年公安思想政治工作特点 |
| 2.1.3 2002年到2012年公安思想政治工作特点 |
| 2.1.4 2012年至今公安思想政治工作特点 |
| 2.2 思想政治工作的实践分期 |
| 2.2.1 坚持思想政治工作是公安工作生命线 |
| 2.2.2 坚持党对公安工作的绝对领导 |
| 2.2.3 改进思想政治工作方式 |
| 2.2.4 新时代高质量思想政治工作注重科学化规范化和制度化建设 |
| 2.3 思想政治工作历史分期与实践分期的统 |
| 第三章 新时代公安思想政治工作现状及原因分析 |
| 3.1 公安思想政治工作现状 |
| 3.1.1 形成了良好思想政治工作建设氛围 |
| 3.1.2 思想政治工作内容不断丰富 |
| 3.1.3 思想政治工作手段创新多样 |
| 3.2 公安思想政治工作存在的问题和原因分析 |
| 3.2.1 社会多元化转型对思想政治工作形成冲击 |
| 3.2.2 经济发展和拜金主义对思想政治工作存在干扰 |
| 3.2.3 公安管理和警务运行机制滞后对思想政治工作产生一定制约 |
| 3.2.4 政工干部素质对公安思想政治工作带来影响 |
| 第四章 新时代实现公安思想政治工作科学化对策 |
| 4.1 创新公安思想政治工作理念和思想意识 |
| 4.1.1 把政治忠诚放在首位 |
| 4.1.2 强调服务人民的意识 |
| 4.1.3 注重人性化的管理理念 |
| 4.2 转变公安思想政治工作的方法和内容 |
| 4.2.1 科学继承优良传统和方法 |
| 4.2.2 构建适合新时代公安思想政治工作特点的隐蔽性教育方法 |
| 4.2.3 探求多样化且科学有效的思想政治工作方法 |
| 4.3 建立完善的公安思想政治工作制度 |
| 4.3.1 建立思想政治工作科学管理与评价制度 |
| 4.3.2 建立科学的调查研究和正反两面教育制度 |
| 4.3.3 建立公安思想政治工作长效运行机制 |
| 4.4 强化公安思想政治工作队伍自身建设 |
| 4.4.1 加强政工干部队伍自身建设 |
| 4.4.2 促进公安思想政治工作対象建设 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 经典着作及文献 |
| 国内学术着作 |
| 外国译着 |
（3）医疗联合体模式下中医医院托管效果的实证研究（论文提纲范文）
| 1 主要做法 |
| 1.1 创新管理方式，提升托管体系运行效率 |
| 1.2 医疗同质化管理，提升受托医院区域核心竞争力 |
| 1.3 强化名老中医工作室（站）建设，延伸中医特色传承体系 |
| 1.4 加强文化融合，凝聚发展合力 |
| 2 现状及成效 |
| 2.1 医疗收入结构有“增”有“降” |
| 2.2 医疗支出结构有“增”有“降” |
| 2.3 不同区域间财政补助水平不平衡 |
| 2.4 经济运行效率稳中显忧 |
| 3 讨论与建议 |
| 3.1 如何整合资源是提高医院托管运行效率的前提 |
| 3.1.1 整合医疗卫生信息资源是基础 |
| 3.1.2 整合学科专科资源是关键 |
| 3.1.3融合组织文化是桥梁 |
| 3.1.4 整合资源供应体系是后盾 |
| 3.1.5 整合管理资源是核心 |
| 3.2 如何优化外部治理环境是提高医院托管运行效率的关键 |
| 3.2.1 促进财政补偿精准化 |
| 3.2.2 促进医疗服务价格调整系统化 |
| 3.2.3 促进费用控制科学化 |
| 3.2.4 促进绩效评价成体系化 |
| 3.3 如何明确具体路径是提高医院托管运行效率的重要支撑 |
| 3.3.1 合理界定合作方式 |
| 3.3.2 采取差异化合作方式 |
| 3.3.3 找准合作路径与方法 |
| 3.4 如何提升综合能力是托管制改革的根本 |
| 3.4.1体系能力提升是落实分级诊疗和促进区域居民健康的有力保障 |
| 3.4.2 提升体系综合服务能力是托管制改革的根本所在 |
| 3.4.3 提升体系管理能力是托管制改革可持续进行的关键 |
（4）大学生思想政治教育主渠道与主阵地协同研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究现状述评 |
| 1.3 理论基础 |
| 1.3.1 马克思主义合力论 |
| 1.3.2 整体德育论 |
| 1.3.3 系统论和协同学 |
| 1.4 概念界定 |
| 1.4.1 主渠道——高校思想政治理论课教学 |
| 1.4.2 主阵地——日常思想政治教育 |
| 1.4.3 协同育人 |
| 1.5 研究思路与方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究创新点 |
| 2 主渠道与主阵地协同的必要性与可行性分析 |
| 2.1 协同的必要性 |
| 2.1.1 新形势带来大学生思想政治教育新要求 |
| 2.1.2 当前大学生思想政治教育亟需协同创新 |
| 2.1.3 协同育人有利于大学生思想政治教育发展 |
| 2.2 协同的可行性 |
| 2.2.1 主渠道与主阵地同属于大学生思想政治教育系统 |
| 2.2.2 主渠道与主阵地在工作中联系密切 |
| 3 当前主渠道与主阵地协同的实施现状 |
| 3.1 两者协同倍受关注 |
| 3.1.1 相关政策文件相继出台 |
| 3.1.2 学术交流研讨会多次召开 |
| 3.1.3 项目及基地建设陆续展开 |
| 3.2 两者协同内容丰富 |
| 3.2.1 理论教学与党建工作的协同 |
| 3.2.2 理论教学与创新创业教育的协同 |
| 3.2.3 理论教学与心理健康教育的协同 |
| 3.3 两者协同模式多样 |
| 3.3.1 教辅结合 |
| 3.3.2 思想政治理论课实践教学 |
| 3.3.3 高校共青团“第二课堂成绩单” |
| 3.3.4 基地育人建设 |
| 3.4 两者协同结构复杂 |
| 3.4.1 并行式结构 |
| 3.4.2 交叉式结构 |
| 3.4.3 分散式结构 |
| 4 当前主渠道与主阵地协同存在的问题及原因分析 |
| 4.1 存在问题 |
| 4.1.1 对协同育人还存在认识误区 |
| 4.1.2 两支队伍协同育人的热情不高 |
| 4.1.3 工作中缺乏长期稳定的沟通合作 |
| 4.1.4 主渠道与主阵地的配合程度不够 |
| 4.2 原因分析 |
| 4.2.1 社会发展的负面因素影响人们的价值观念 |
| 4.2.2 高校协同管理的总体规划有待进一步完善 |
| 4.2.3 协同育人的相关机制和基本保障尚不成熟 |
| 5 推动主渠道与主阵地协同的总体思路 |
| 5.1 基本原则 |
| 5.1.1 统一领导原则 |
| 5.1.2 整体优化原则 |
| 5.1.3 层次适中原则 |
| 5.1.4 动态调节原则 |
| 5.2 目标要求 |
| 5.2.1 明确分工,提高劳动效率 |
| 5.2.2 科学分权,推动组织合作 |
| 5.2.3 合理分利,促进公平公正 |
| 6 实现主渠道与主阵地协同的具体策略 |
| 6.1 注重理念强化 |
| 6.1.1 宏观层面: 全社会要坚持“立德树人”理念 |
| 6.1.2 中观层面: 高校系统应强化“三全育人”理念 |
| 6.1.3 微观层面: 教育个体需培养“大思政”理念 |
| 6.2 促进关系理顺 |
| 6.2.1 协调好权力关系 |
| 6.2.2 解决好利益关系 |
| 6.2.3 处理好信息关系 |
| 6.2.4 保持好人际关系 |
| 6.2.5 把握好几组特殊关系 |
| 6.3 推动结构优化 |
| 6.3.1 加强管理顶层设计 |
| 6.3.2 规范考核评价制度 |
| 6.3.3 完善人才培养体系 |
| 6.3.4 抓住协同育人契机 |
| 6.4 夯实基本保障 |
| 6.4.1 环境保障: 优化协同育人的文化环境 |
| 6.4.2 物质保障: 保证经费技术等资源供给 |
| 6.4.3 平台保障: 形成互促互进的工作机制 |
| 6.4.4 人才保障: 加强专业化育人队伍建设 |
| 7 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 访谈提纲 |
| 附录B 访谈对象基本情况 |
| 作者简历及在学研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（5）5G时代XX移动公司发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的和意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究述评 |
| 1.3 研究的主要内容以及方法 |
| 1.3.1 研究的方法和准备解决的问题 |
| 1.3.2 研究的内容和路线 |
| 第二章 概念界定与相关理论 |
| 2.1 研究概念的界定 |
| 2.1.1 5G的概念与标准 |
| 2.1.2 中国移动公司 |
| 2.1.3 发展战略 |
| 2.2 5G时代移动通信行业的发展趋势 |
| 2.2.1 信息通信技术的发展历程 |
| 2.2.2 信息通信技术发展的社会影响 |
| 2.2.3 5G时代移动通信行业的发展趋势 |
| 2.3 运营商转型发展战略研究分析工具 |
| 2.3.1 宏观环境(PEST)分析法 |
| 2.3.2 层次分析(AHP)分析 |
| 第三章 5G时代XX移动公司外部环境分析 |
| 3.1 5G时代XX移动公司宏观环境分析 |
| 3.1.1 政策推动 |
| 3.1.2 经济环境 |
| 3.1.3 社会环境 |
| 3.1.4 技术推动 |
| 3.2 5G时代XX移动公司行业竞争环境分析 |
| 3.2.1 电信运营行业发展现状 |
| 3.2.2 5G时代XX移动公司的波特五力分析 |
| 3.3 5G时代XX移动公司外部因素矩阵(EFE)分析 |
| 3.3.1 外部关键因素评价模型(EFE) |
| 3.3.2 外部关键因素评价指标确定 |
| 3.3.3 外部关键因素评价指标权重 |
| 3.3.4 评价指标评分来源 |
| 3.3.5 EFE矩阵分析 |
| 第四章 5G时代XX移动公司产品和服务的战略设计 |
| 4.1 XX移动公司需求分析 |
| 4.2 XX移动公司产品战略 |
| 4.2.1 市场拓展战略 |
| 4.2.2 基础设施战略 |
| 4.2.3 客户服务战略 |
| 4.2.4 产业发展战略 |
| 4.3 XX移动公司营销和服务优化 |
| 4.3.1 产品客户定位的优化 |
| 4.3.2 产品协同的优化 |
| 4.3.3 产品内部流程的优化 |
| 4.3.4 产品拓展的优化 |
| 4.4 5G时代XX移动公司内部资源评估 |
| 4.4.1 XX移动公司内部资源评估模型 |
| 4.4.2 XX移动公司内部资源评估的指标确定 |
| 4.4.3 XX移动公司内部资源评估的指标权重 |
| 4.4.4 XX移动公司内部资源评估的分析 |
| 第五章 5G时代XX移动公司战略实施的保障措施 |
| 5.1 引培人力资源 |
| 5.2 深化内部治理 |
| 5.3 完善绩效评价 |
| 5.4 重塑企业文化 |
| 5.5 加大资金筹措 |
| 第六章 研究结论与未来趋势 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）时代新人培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的缘起 |
| 1.1.1 时代新人培养的战略地位 |
| 1.1.2 时代新人培养的现实困境 |
| 1.2 研究的重要意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3.1 国内研究现状述评 |
| 1.3.2 国外研究现状述评 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 2 时代新人培养研究的概念界定和理论基础 |
| 2.1 时代新人的本质内涵 |
| 2.1.1 历史使命:担当民族复兴大任 |
| 2.1.2 精神标识:践行社会主义核心价值观 |
| 2.1.3 基本素养:信仰坚定、德才兼备、全面发展 |
| 2.2 时代新人的主体定位及基本特征 |
| 2.2.1 青年是时代新人的主体 |
| 2.2.2 新时代青年的基本特征 |
| 2.3 时代新人培养研究的理论基础 |
| 2.3.1 马克思主义关于人的本质理论 |
| 2.3.2 马克思主义新人观 |
| 2.3.3 习近平对青年培养的重要论述 |
| 3 中国共产党新人培养的历史进程 |
| 3.1 以培养“无产阶级革命新人”为核心的时期(1919-1949) |
| 3.1.1 培养“无产阶级革命新人”的思想发展 |
| 3.1.2 培养“无产阶级革命新人”的历史实践 |
| 3.1.3 培养“无产阶级革命新人”的主要经验 |
| 3.2 以培养“‘又红又专’新人”为核心的时期(1949-1978) |
| 3.2.1 培养“‘又红又专’新人”的思想发展 |
| 3.2.2 培养“‘又红又专’新人”的历史实践 |
| 3.2.3 培养“‘又红又专’新人”的主要经验 |
| 3.3 以培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”为核心的时期(1978—2012) |
| 3.3.1 培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”的思想发展 |
| 3.3.2 培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”的历史实践 |
| 3.3.3 培养“‘四有’新人”和“社会主义新人”的主要经验 |
| 3.4 以培养“时代新人”为核心的时期(2012—今) |
| 3.4.1 培养“时代新人”的思想发展 |
| 3.4.2 培养“时代新人”的具体实践 |
| 3.4.3 培养“时代新人”的主要经验 |
| 4 时代新人培养的实证调查与现状分析 |
| 4.1 时代新人培养现状调研情况说明 |
| 4.1.1 问卷设计的基本原则 |
| 4.1.2 问卷设计的主要内容 |
| 4.2 时代新人培养调研数据研究 |
| 4.2.1 政治观与政治行为 |
| 4.2.2 价值观与价值选择 |
| 4.2.3 学习观与学习状况 |
| 4.2.4 生态观与环保行为 |
| 4.2.5 心理健康与身体素质 |
| 4.3 时代新人培养现状分析 |
| 4.3.1 时代新人培养的总体情况 |
| 4.3.2 时代新人培养过程中存在的主要问题 |
| 5 时代新人培养的影响因素与基本遵循 |
| 5.1 时代新人培养的影响因素 |
| 5.1.1 时代新人培养的内在影响因素 |
| 5.1.2 时代新人培养的外在影响因素 |
| 5.1.3 影响时代新人培养的矛盾因素 |
| 5.2 时代新人培养的基本遵循 |
| 5.2.1 时代新人应具备“三有”基本要求 |
| 5.2.2 时代新人培养“六个下功夫”的工作方向 |
| 5.2.3 时代新人培养应坚持“三结合”的基本原则 |
| 6 时代新人培养的实现路径 |
| 6.1 激发时代新人培养的内生动力 |
| 6.1.1 唤起青年自我意识 |
| 6.1.2 满足青年发展需求 |
| 6.1.3 提升青年主体性能动力 |
| 6.1.4 培养青年精神物化能力 |
| 6.2 优化时代新人培养的外部条件 |
| 6.2.1 以高校思想政治教育为依托提高育人效果 |
| 6.2.2 以优良家风为助力涵养青年的道德品格 |
| 6.2.3 以新媒体为支撑打造网络化育人平台 |
| 6.3 营造时代新人培养的精神文化氛围 |
| 6.3.1 在推进马克思主义大众化过程中增强对青年的政治引领 |
| 6.3.2 在弘扬社会主义核心价值观过程中强化对青年的价值引领 |
| 6.3.3 在进一步构筑新时代意识形态话语自信中培养青年的理论自信 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 时代新人培养状况调查问卷 |
| 在校发表论文及研究成果 |
（7）MN集团业财融合案例研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 业财融合的必要性研究 |
| 1.2.2 业财融合的内涵研究 |
| 1.2.3 业财融合的方式研究 |
| 1.2.4 文献评述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文基本框架 |
| 2 业财融合的基本理论概述 |
| 2.1 业财融合的概念界定 |
| 2.2 业财融合的特点 |
| 2.2.1 协同性 |
| 2.2.2 整体性 |
| 2.2.3 开放性 |
| 2.3 业财融合的主要内容 |
| 2.3.1 选择人员配置模式 |
| 2.3.2 确定业财融合的运作机制 |
| 2.3.3 找准切入点以便开展融合工作 |
| 2.4 业财融合的理论基础 |
| 2.4.1 组织变革理论 |
| 2.4.2 流程重组理论 |
| 3 MN集团业财融合现状及问题分析 |
| 3.1 MN集团的基本概况及业财融合转型的背景 |
| 3.1.1 MN集团的基本概况 |
| 3.1.2 MN集团业财融合的背景 |
| 3.2 MN集团业财融合的主要内容 |
| 3.2.1 选择以财务外派制为主要方式的人员配置模式 |
| 3.2.2 确定业财融合“三位一体”的基本运作机制 |
| 3.2.3 以财务共享平台建设为切入点开展融合工作 |
| 3.3 MN集团业财融合的具体实施情况 |
| 3.3.1 战略财务与事业部经营管理层的融合 |
| 3.3.2 业务财务与供应链部门的融合 |
| 3.3.3 基于财务共享的业务财务一体化 |
| 3.4 MN集团业财融合实施成效 |
| 3.4.1 提升了资金管理水平 |
| 3.4.2 提升了财务运营效率 |
| 3.4.3 提升了公司数据质量 |
| 3.4.4 推动财务人员转型升级 |
| 3.5 MN集团业财融合实施过程中仍存在的问题 |
| 3.5.1 业财融合战略目标尚不够明确 |
| 3.5.2 财务共享平台辅助作用有限 |
| 3.5.3 业务部门与财务部门协作不足 |
| 4 MN集团业财融合过程中存在问题的原因分析 |
| 4.1 公司高层对业财融合缺乏足够的认知 |
| 4.1.1 财务深入业务的管理视野有待提升 |
| 4.1.2 公司业务与财务在战略层面还未能达到高度统一 |
| 4.2 财务共享平台建设仍不够完善 |
| 4.2.1 财务共享平台的规划未能充分考虑后期发展需求 |
| 4.2.2 业务层级系统尚未与财务核算层系统深度融合 |
| 4.3 组织架构层级太多以及业务部门与财务部门彼此认知不足 |
| 4.3.1 组织架构层级过多影响财务业务信息的及时传导 |
| 4.3.2 业务及财务部门缺乏对彼此流程深入了解的积极性 |
| 4.4 现有的人才储备与绩效考评难以满足业财融合的要求 |
| 4.4.1 业务人员的综合素质有待提升 |
| 4.4.2 财务人员的业财融合专业知识储备不足 |
| 4.4.3 公司关于业财融合的绩效考核指标不完善 |
| 5 推进MN集团业财融合的对策建议 |
| 5.1 明确业财融合的战略目标 |
| 5.1.1 贯彻业财融合理念,打开高层封闭的结构化思维模式 |
| 5.1.2 深入剖析业财融合现状,找准业财融合战略定位 |
| 5.2 改进公司财务共享服务平台建设 |
| 5.2.1 优化数据共享服务来避免信息孤岛 |
| 5.2.2 及时更新财务共享平台来满足业财融合发展要求 |
| 5.3 完善公司的组织架构与流程设置,加强业务与财务的协作 |
| 5.3.1 设立一个业财融合管理控制部 |
| 5.3.2 完善信息沟通渠道,建立业财流程双向渗透机制 |
| 5.4 加强和业财融合相关的人才储备与绩效考评 |
| 5.4.1 组织业财融合专业培训,培养业财融合专业人才 |
| 5.4.2 招募新人才并建立复合型人才的梯队培养机制 |
| 5.4.3 改进与业财融合工作相关的绩效考核指标 |
| 6 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）讲学习 找差距 抓管理 以求极致的精神做实做强新时代陕西检察工作（论文提纲范文）
| 一、讲学习，在学思践悟中牢记初心使命 |
| 二、找差距，在追赶超越中自觉对标对表 |
| 三、抓管理，在严紧细实中提振精神士气 |
（9）高中英语课堂管理问题研究 ——基于上海市嘉定区外国语实验学校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.1.1 课堂管理与课堂教学 |
| 1.1.2 我国高中生英语教学现状 |
| 1.1.3 当今高中学生特点 |
| 1.1.4 高中英语课堂管理变革是教师专业成长的需要 |
| 1.2 研究目的、意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 在教育管理理念、伦理方面的研究 |
| 1.3.2 在课堂管理方面的研究 |
| 1.3.3 对高中英语课堂管理问题与对策的研究 |
| 1.4 研究方法与研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 2 课堂管理相关理论 |
| 2.1 课堂教学管理 |
| 2.2 课堂管理 |
| 2.2.1 课堂的界定 |
| 2.2.2 课堂管理 |
| 2.2.3 高中英语课堂管理 |
| 2.3 课堂管理理论基础 |
| 2.3.1 心理学 |
| 2.3.1.1 建构主义 |
| 2.3.1.2 加德纳的多元智力理论 |
| 2.3.1.3 班杜拉的“三元交互决定论” |
| 2.3.2 社会学 |
| 2.3.3 管理学 |
| 2.3.4 教育生态学 |
| 3 高中英语课堂管理现状 |
| 3.1 确定调查对象 |
| 3.2 问卷,访谈和听课记录设计 |
| 3.3 调查实施 |
| 3.4 调查结果 |
| 3.4.1 学生问卷调查结果 |
| 3.4.2 对教师的访谈结果 |
| 3.4.3 随堂听课观察结果 |
| 4 高中英语课堂管理中的问题与原因分析 |
| 4.1 高中英语教师课堂管理存在的问题 |
| 4.1.1 高中英语课堂教学管理 |
| 4.1.1.1 教学目标管理 |
| 4.1.1.2 教学时间管理 |
| 4.1.1.3 教学组织管理 |
| 4.1.1.4 教学评价管理 |
| 4.1.2 高中英语课堂管理主体定位不准,师生互动异化 |
| 4.1.3 高中英语课堂物理和心理环境管理 |
| 4.1.4 高中英语课堂问题行为 |
| 4.1.4.1 课堂问题行为的定义和类型 |
| 4.1.4.2 高中英语课堂中的问题行为案例分析 |
| 4.2 高中英语教师课堂管理问题的成因分析 |
| 4.2.1 管理理念落后,教学管理目标有失偏颇 |
| 4.2.2 忽略学科特点,教师与学生定位不准确 |
| 4.2.3 教学形式单调,课堂气氛平淡 |
| 4.2.4 课堂纪律管理不规范,无法合理处理课堂问题行为 |
| 5 高中英语课堂管理的对策 |
| 5.1 组织课堂教学的管理方法 |
| 5.1.1 整合教学目标 |
| 5.1.2 运用探究,合作式的学习方法 |
| 5.1.3 优化时间管理 |
| 5.1.4 多元化评价 |
| 5.2 课堂物理环境和心理环境管理方面 |
| 5.3 课堂问题行为处理方面 |
| 5.4 构建以人为本的生态绿色课堂 |
| 5.4.1 以学生为本,尊重学生的需要 |
| 5.4.2 形成民主平等的师生关系,构建人性化课堂 |
| 5.4.3 使得学生成为自我管理主体 |
| 5.4.4 提升生长性课堂的构建能力 |
| 参考文献 |
| 附录 A 调查问卷 |
| 附录 B 访谈提纲 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（10）环境友好视角下大菱鲆养殖模式转型的经济研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 研究内容 |
| 1.1.4 研究方法 |
| 1.2 研究思路及结构 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究结构 |
| 1.3 论文观点及创新 |
| 1.3.1 论文观点 |
| 1.3.2 论文创新 |
| 第2章 文献述评 |
| 2.1 文献回顾 |
| 2.1.1 水产养殖成本收益研究 |
| 2.1.2 水产养殖生产效率研究 |
| 2.1.3 水产养殖生态经济研究 |
| 2.2 评价与启示 |
| 第3章 相关概念及理论基础 |
| 3.1 相关概念 |
| 3.2 基础理论 |
| 3.2.1 农业循环经济理论 |
| 3.2.2 农业生态系统理论 |
| 3.2.3 农业可持续发展理论 |
| 3.3 经济模型 |
| 3.3.1 自然资源定价理论及运用 |
| 3.3.2 生产效率理论及运用 |
| 3.3.3 生态足迹理论及运用 |
| 3.3.4 实物期权定价理论及运用 |
| 第4章 中国大菱鲆养殖业发展现状 |
| 4.1 大菱鲆养殖业发展具备的优势 |
| 4.2 大菱鲆养殖规模布局及主要问题 |
| 4.2.1 规模布局 |
| 4.2.2 主要问题 |
| 4.3 环境友好型大菱鲆养殖的障碍 |
| 4.4 本章结语 |
| 第5章 大菱鲆流水养殖环境负外部性原因分析 |
| 5.1 环境负外部性外因分析-基于完全成本分析 |
| 5.1.1 数据来源及其说明 |
| 5.1.2 研究方法 |
| 5.1.3 研究结果 |
| 5.1.4 研究结论 |
| 5.1.5 讨论 |
| 5.2 环境负外部性内因分析-基于DEA分析 |
| 5.2.1 数据来源及研究方法 |
| 5.2.2 研究结果 |
| 5.2.3 研究结论 |
| 5.2.4 讨论 |
| 5.3 本章结语 |
| 第6章 大菱鲆不同养殖模式的环境效益比较分析 |
| 6.1 数据来源及研究方法 |
| 6.1.1 数据来源 |
| 6.1.2 研究方法 |
| 6.2 研究结果 |
| 6.3 研究结论及验证 |
| 6.3.1 研究结论 |
| 6.3.2 结论验证 |
| 6.4 本章结语 |
| 第7章 主要结论与转型机制 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 转型机制 |
| 7.3 本章结语 |
| 第8章 总结与展望 |
| 8.1 总结 |
| 8.2 研究展望 |
| 附件 读博期间科研成果 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、抓管理要找准工作切入点（论文参考文献）
- [1]精准扶贫视域下少数民族地区基层党建研究 ——基于H县两个乡镇的调查分析[D]. 黄慧核. 上海外国语大学, 2021(11)
- [2]新时代公安思想政治工作科学化研究[D]. 马锦山. 陕西科技大学, 2021(09)
- [3]医疗联合体模式下中医医院托管效果的实证研究[J]. 陈欢欢,江蒙喜,黄二丹. 中国医院管理, 2021(04)
- [4]大学生思想政治教育主渠道与主阵地协同研究[D]. 崔晓丹. 北京科技大学, 2021(02)
- [5]5G时代XX移动公司发展战略研究[D]. 汪博. 南京邮电大学, 2020(04)
- [6]时代新人培养研究[D]. 徐瑞矫. 西安理工大学, 2020(01)
- [7]MN集团业财融合案例研究[D]. 张璐. 江西财经大学, 2020(12)
- [8]讲学习 找差距 抓管理 以求极致的精神做实做强新时代陕西检察工作[J]. 杨春雷. 中国检察官, 2020(01)
- [9]高中英语课堂管理问题研究 ——基于上海市嘉定区外国语实验学校为例[D]. 易梦瑶. 宁波大学, 2019(06)
- [10]环境友好视角下大菱鲆养殖模式转型的经济研究[D]. 仓萍萍. 上海海洋大学, 2019(03)