问：如何有效的解决农村小学音体美教师短缺的情况？
- 答： 1.充分发挥高校组织实习的力量
让农村与当地师范院校形成合作，让高校将这些师范帆皮类教师“种子”分配到各大农村小学进行支教，施行“双教”策略，对学生进行知识教授的同时，也能在教学方面指导农村教师，将全新的带入慧轿大农村小学，充分激发学生的学习热情，提高音体美教学质量，提升学生的综合素质，也提高了办学品位。
2.抓住交流的契机，实现城乡师资力量均衡发展
将一名专业素质过硬、教学经验丰富的城市教师分配到农村小学，给学校带来了新的生机，为音体美课程的发展指明了方向，将音体美以全新的面貌呈现在学生面前，让学生更加有活力、学习热情更浓，有利于学生健康、快乐发展。
3.走教教育政策的开展，是解决农村小学音体美教师短缺的便捷方法
以教学区五公里左右的范围，鼓励敬岗爱业的专业教师走教，将完整的落实到课堂教学，前竖优化音体美教学环节，提升课堂教学的可接受性，能给学生提供优质的教学服务。另外，走教教师的津贴比一般教师要高，在评优评先中特别优待，对走教的开展助力，提升教师的走教热情。
4.合理利用学校内部资源
学校内部资源的利用，主要是将音体美的教学地位提升到新的位置，重视音体美课程的开设与运行，积极开展歌唱大赛、春秋季运动会、绘画比赛，从学生的兴趣出发，以学生为主，给学生一个展现自我的舞台，帮助学生个性成长。
综上所述，解决农村小学音体美教师短缺现象，并不是一个一蹴而就的过程，需要***、社会、学校等多方面的支持，城乡之间积极合作，鼓励大学生实习支教，有经验的教师开展走教，加大资金投入，为音体美课程正常运行保驾护航。 - 答：近几年国家加大政策扶持力度，合理分配教学资源。再者学校要意识到升厅伏音体美教学的重要性。学校吵携加强对教师的培养，使他伏链们能够适应教学发展需要。
- 答：我们需要多去鼓枣蚂励老师去农村小学，进行音体美的教育。可以多给这些老师一些工资，或者是给这些老师一些好的福利待遇，这样的话他棚岩燃们就链虚愿意去这些地方工作。
- 答：要提高老师的薪资待遇，脊闭可以通过报考的方式，为这个地方吸引更多优秀薯隐的人才，一定要提高基础设施，要提供樱手裂特别好的晋升机会。
- 答：应该给这些老师更多的薪资，很多的老师觉得这些地方的薪资不是很高，所以才不愿意来这样的地方。
问：为何小学有音体美课，高中基本都不怎么上了？
- 答：相信每一位上高中的同学都有颂槐这样体会：小学的时候还有一些音体美等的副科课程，但是到了高中，这些课程要么是被取消，要么是被压缩，这是为什么呢?
我觉得这种现象与小学和高中阶段的学习任务不同有关。小学阶段我们主要发展的是综合能力，学业负担还没有特别的重，学生可以漏樱神上一些音乐、体育、美术的活动类的课程，来培养自己的兴趣爱好，促进学生的身心发展，培养学生的综合能力，使得学生能够德智体美劳各个方面全面发展。但是到了高中阶段，学生们面临的升学压力是十分巨大的。此时的学习任务就是专业知识的训练和提高，学生们不能再去丰富的涉猎各类活动课，而是要好好的学习自己的专业知识，为将来的高考奠定基础。
音体美等活动性课程并不在高考的考查范围之内。高三学生要面临的是高考，高考是一场选拔性的考试，只有一部分的人能够脱颖而出。可以说高考就是一个独木桥，所有的同学只有拼尽全力才能够冲进大学的校园，成功上岸。但是音体美等的活动性课程是不在高考的考查范围内的。高考主要考察的是语数外政史地理化生等知识性的课程。因此很多学校和老师为了增加学生对高考考察内容知识的学习时间，提高学生们在高考中的分数，就会压缩或者是取消一些音乐美术或者体育类的课程。
其实小编认为在高一高二升学压力还不是很大的时候，可以适当的开放一些音体美课程，培养孩子们的综合素质，等到高三学习压力十分繁重的时候，可以返亏取消相关课程的学习，这样可以在最大限度上促进学生的健康成长。 - 答：因为小学期间提指如倡全面发展和培养，所以音体美都需要上，谁也不知道一个小孩到底吗方面有天赋。而到塌胡了高中阶段，一个人的天赋往往已经提现出来，有天赋的就去学自己团逗拦擅长的，没天赋的就靠知识改变命运就可以。
- 答：因为高中面临升学的压力，源好颂现在中国每年参加高考的人数逐年增加，雹郑学生面临更大的挑战，所以很袜宽多学校都只开设了与高考相关的学科。
- 答：因为学业越来越紧。因为对于这样的事盯山来说的话，学习也是越来越近了，所伏则蚂以缺埋就会有一些兴趣上的才能无法去学习。
问：关于课题研究报告
- 答：帮忙回答此稿一下森悉孝的问陆茄题
