问：《简·爱》情节梳理（二）——在洛伍德学校的日子
- 答：第五章：初到洛伍德学校，遇到各色老师，吃到难以下咽的饭食。
第六章：在洛伍德学校，我结识了·彭斯，一个不太讲究细节但很有思想的女孩，与她成为了好朋友。
第七章：因为手中的石板滑落，我当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳子上，听校长说我如何对舅母一家忘恩负义。
第八章：谭波尔 安抚我和海伦，并帮我洗刷博洛克赫斯特先生对我所加的全部罪名。
第九章尘握：好朋友海伦因肺病去世，我陪着她度过最后一晚。
第十章：的天灾让洛伍德各方面都有了很大的改善。我继续在学校待了8年，前6年学生身份，后两年教师身份。谭波尔 结婚离困吵开了学校。我在报纸上刊登应聘的广告，收到来自桑菲尔德庄园的费尔法克斯太太的来信，我决定前去投入新的职务和新的生活。临行前见到从盖茨黑德来的女仆蓓茜，告诉我太太家的情况：两姐汪兄侍妹吵架不休，约翰里德挥金如土。她也告诉我，曾经有一位姓爱的先生到盖茨黑德来看我（为后文写继承遗产和圣约翰兄妹故事做）。
问：简爱第二章(初入洛伍德慈善学校)主要内容
- 答：简被送进了洛伍德。
孤儿院教规严厉，厅闷生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死,她海伦在一次大的中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿 的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求的职业。
中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸模盯福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受旦伏和辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
艺术特色
大量运用是这本小说的一大特色。全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个家庭的背景。作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感 彩丰富而强烈。在风景描绘上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。色彩斑斓的景物细致生动，用词精确。 - 答：简被送进了洛伍德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦物孝，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改宴蚂掘善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所晌核学校任教两年。由于谭波尔儿 的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。 - 答：简被送进了洛伍德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院晌核长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死,她最好的宴蚂掘朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿 的离开，简厌倦了孤儿院里物孝的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
问：简兑洛伍德学校的最初印象是什么
- 答：洛伍德是一个非常严苛的学校，一个校规严厉，条件极旦首漏为艰苦的地方。
里德太太曾向学校的司库和管模烂事布洛克赫斯特先生恶意地暗示简爱品行不好。因此在学校里简爱被污蔑为是一个——说谎者，为此她受到了很多不公平的待遇，善良的坦普尔 经过调查，彻底澄清了对简爱的芹数诋毁。
