问：怎样对阅读的孩子进行评语呢？
- 答：家长对孩子阅读情况的评语如下：
1.希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
2.孩子很爱看书，有时甚至达到痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。
3.建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。
4.孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。
5.孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。
6.孩敬乱顷子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和
我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。陪型郑渊洁的书我小时候也爱读，希望
孩子读得更多些。
7.能够读课外书并说出自己的感受，这一点很好。希望以后继续坚持，不要放弃，只有这
样，才能有所进步。
8.读一本好书，就是与优秀的人对话。能有几点收获难能可贵，但贵在坚持。
9.《皮皮鲁和梦中人》这本书我没看过，孩子的读书亮陆感受完全是自己的理解，从而也说明孩子确实读懂了这本书。
10.比较喜欢读皮皮鲁的故事，阅读是孩子成长的好老师。
问：批改作文缺点评语
- 答：1、识见不高，说理也欠圆妥。
2、材料太贫乏，理由欠充分。
3、组织欠严密，辞意不明畅。
4、引证不适切，语意欠详明。
5、思路不清，意不明晰。
6、语敏兆多赘余，文欠畅顺判拿袜。
7、文句掘激生涩，意不明畅。
8、造句杂乱，意欠明显。
9、词句生硬，文意晦涩。
10、文句生涩，未能达意。 - 答：批改作文缺点的评语音，其实你就指出文章的一些不足之处就可以单。一般来说都是先写文章的优点，然旅备尘后写一句转折，然而文章中什么什么拆禅地方还有不合理，或者是文章什么什么地方还有待提高，这样滚察，
- 答：1、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
2、 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3、这篇作文里有不少读不通的句子，仿李困佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
4、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
5、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？
6、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
7、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
8、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
9、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
10、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
11、习作中的错别搭陆字，一卡车都装不下，简直吓死人。
12、构思不合常理，内容漏洞百出，不能哪枝念反映生活的真实。
13、标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
14、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
15、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
16、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 - 答：1、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
2、 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3、这篇作文里有不少读不通的句子，仿李困佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
4、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
5、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？
6、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
7、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
8、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
9、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
10、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
11、习作中的错别搭陆字，一卡车都装不下，简直吓死人。
12、构思不合常理，内容漏洞百出，不能哪枝念反映生活的真实。
13、标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
14、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
15、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
16、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 - 答：批改作文缺点评语参考如下：
1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。3.详略安排不当，主次不够分明。4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。6.重点突出，中心明确，立意鲜明。7.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。10. 中心不够明确，立意不够清晰。11. 主题含吵侍早混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。14.叙气说井然有序，纤毫不乱，然脉络不够分明，层次稍弱。15、详略得当，但是主次不够分明，思路清晰度有待提高。16、叙述详细具体，细节描写不够生动逼真，人物个谈仔性不够鲜明突出。17、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实。然没有能够扎跟于生活的联想，限制了读者的思维，让人觉得不够生动有趣。18、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活。但是不够开阔读者的视野升雀。。。
