问：通过内科学你掌握了什么？
- 答：内科学是对医学产生重要影响的学科。它是一门涉及面广和整体性强的学科。 它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义， 是学习和掌握其他临床学科的重要基础。其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、 发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。医科大学生的内科学课程， 分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括按照教学大纲所规定的课堂系统讲课和与其相结合 的临床见习。毕业实习是在上级医师指导下，作临床诊疗实践，要将书本上学到的理论用于临床实践， 来解决临床上的实际问题。在内科学系统学习和毕业实习整个学习过程中，努力提高医师素质， 关心爱护病人，培养人民医生的高尚医德，培养正确的临床思维方法和工作方法。 在毕业时能独立地防治常见病。在毕业后通过临床实践，应斗猛能进行自学和开展科学研究等， 不断提高理论知识水平和防治疾病的能力。
内科学包含了心脏血管，胸腔及重症照护，肝胆肠胃，肾脏，血液，内分泌及新陈代谢，感染，，神经等次专科。广义的内科学更包含了皮肤，复健，精神，环境及等非用指颤外科唯销败方式治疗之专科。
内科学是，包括呼吸病学、循环病学、消化病学、泌尿系统疾病学、血液病学、内分泌代谢病学、风湿免疫病学及中毒部分。内科学的内容包含了疾病的定义、病因、制病机转、、自然史、症状、征候、实验诊断、影像检查、鉴别诊断、诊断、治疗、。 - 答：内科学里每一句话都是经过很多代老师临床经验总结出来的，没有一句是源携废话，如果你能把内科雹弊伏学这本书吃透，你不光考试，对临床就能更好的理解了，当然死背书是难背会的，下临床的时候边学边理解不用背就会了，关键是要结卜汪合临床
- 答：能掌握人体的内部构造。
- 答：内科的范畴疾病的类型包括呼吸内科，消化内科，心血管内科，神经磨铅内科，肿毁闷瘤科，内分泌科，血液内科，传染病科，小儿科等等等。瞎余好
- 答：通过内科学你掌握了什么？
- 答：[最佳答案]内科包括呼吸内科,消化内科,心血管内科,神经内科,肿瘤握隐科,内分泌科,血液内科,传染病科,小儿内科等销团。 其中呼亏皮橘吸内科:包括的疾病有感冒、肺炎、肺...
问：内科学的内容简介
- 答：《内科学(供临床医学、药学脊扰枣樱拆、口腔、影像、检验等专业使用)》适合临床医学、药学、口腔、影像、检验等专业使用。是全国高职高专医药校工学结合“十二五”规划教材之一。《内科学(供临床医学、药学、口李档腔、影像、检验等专业使用)》共分十篇，内容主要包括绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌和代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病、精神疾病。出版社是华中科技大学出版社。
问：大学学临床医学的压力有多大？
- 答：我的父亲是县医院的一名内科医生，从我记事起家里就有很多大部头的医学类书籍，那时候住房条件有限，最后五斗橱也被父亲塞满了书，老妈对此还颇有怨言。父亲那时候还是低年资大夫，住院部的小大夫周六周日也得去医院查房看病人，而且简森行拦哗那时候估计也是科里人手不够，他三天两头就得值夜班，经常是我放学回家就看见他在扒着饭要赶晚上六点春态去医院和白班的同事接班。
- 答：第一堂解剖课解剖庆扮核老师给我们布置完这学期的任务后在临下课缺闭前带领我们给大体老师致敬5分钟。老师特意放了一首梵乐，在乐声中，解剖老师说了一段我们至今难忘的话：“中国人的传统观念是很在意死后身体完整的，但有一群人，他们为了让你们获取知识和经验，甘愿自己誉掘死无全尸，甚至遭受亲朋好友的不理解。他们这样值不值得，取决于你们对知识和人的敬畏。我不会提醒你们每次上课前要充分准备，我只要你们知道，每上一次课，你们的大体老师就残缺一些，这学期结束时他的身体就是支离破碎的，到那时候你们就要和他（她）永远道别了。”
- 答： 大学学临床医学的压力有多大？首先我们先说一下大学临床医学都包括什么，首先临床医学主干课程大题包括人体解剖学组织学与陪他学好神经生物学，生理学，病理学，药理学医学伦理学医学心理学，因为我英语高等数学用物理学化学的骑士毕业实习安排，一般要求不少于两个月以上只是临床医学大学要学的科目。
其次，咱们再说一下，临床医学压力大，还有哪些原因，众所周知，我们去医院检查身体或者就医，问要的时候总会找一些德高望重的老医生那个咱们看病，所以当只是大学毕业临床医学者，我们很难放心，让他们帮我们其次就是临床要读很多年，一般的本科大学是四年，而医学大概要五年左右，而且大多数都是基础课，要求牢记熟背，而且要能熟悉的时间其实就是毕业之后的工作压力非常大，需要通宵达旦可能医院每天挤满人对自己的心态，包括你的临床可能会造成很多影响。
纳燃 学正茄兆医真的要背很多的东西，其中的药理和一些原材料的配比以及要熬到什么时候成，这都要你熟悉的理解和掌握，这不是简单的一朝一夕就能够熟悉的了解的学医，真的太累了，如果你不是很优秀，那还是不要选择学医医学培养的是全科有些东西你在书本上，或者你在实践的时候能够完成的很好，但是，当你面对每一个病人要真正的在病人身上找回率是很难的每一个人，他的特点都不一样，所以临床医学不仅在上学的时候非常累压力很大，而且毕业之后也面临着不小的压力。
还有我们可以想一想从我们自身处罚，如举租果说一个临床医学的人把你的药理弄错了导致你的病情加重你会怎么想，所以如果你是临床医生你犯错了，那会导致什么后果，这都是很难想象的，所以临床医学这个从始至终压力都很大，即使是经验丰富的人也一样。 - 答：小时候他和医院同事还会逗我说长大了当大夫吧旦亮碧，上了高中后他就没再提过，反倒是我自己开始盘算着报哪个医学院。模拟报志愿时他还为我物色过譬如海事大学模举等等，当我真的决定报临床医学专业时，他有几天是沉默不语的。现在想来也是，自己从事某一项职业遇到的所有坎坷唯有自己知道，父母之爱子，则为之计深远，键蠢所以，他只是抱着对自己孩子还有更美好前程的愿景景而有所迟疑不定罢了。
- 答：我们组分到的大体老师是一具中年男尸，心前区有刀伤，男生们脑补的是古惑仔扑街，女型慎生们脑补的是情杀...因为《系统解剖学》按照“上肢”“下肢”“盆部”卜亩敬“会阴”分成若干章节，解剖课的老师让我们四个小组里的同学两两组合，一个小组又组合成若干个小小组，每个小组负责一个章节的“讲解及主刀”（轮到你们这个小小组的时候，你们需要在课前把负责的解剖部位的肌肉神经做到心中有数，耐搭上课时你们作为主刀者要带领全组的同学对这个部位的解剖层层击破，那些拗口的解剖名词要张口就来...)。
- 答：当时的解剖教室是一个长方形，前面是和普通教室一样的黑板讲台和课桌椅。而在最后一排桌椅的后面则有四台解剖台。当时的解剖台已经用上了下抽风上送风的结构：下抽风大家可以脑补XX集成灶，这样可以使得福尔马林等异味向上挥发的程度降到最低。当时全部约60个人共用四具“大体老师”，分成了四组，一组一个解剖台。大体老师就躺在解剖台里，用一个尸袋裹着。老师让我们打开袋子让大体老师彻底暴露，此时那些在路上调侃女生的男生们默默的往后退缩，那些被冠以“矫情”“洁癖”“胆小”的女生们反而个个跃跃欲试齐刷刷把知培解剖台围了起来。一群女生把袋子打开，我们所橡猛轿有人都楞了一会：脑补过的场景没有一个对上的，被福尔马林处理浸泡的尸体色泽像风干肉，但弹性又胜之，虽然梁肆下排风已经开到最大功率，但刺鼻的药水味混合着说不清道不明的腐味让我们带着双侧口罩仍难以招架。
- 答：内科、外科、妇产、儿科、生化、生理、局部解剖这七座大山开始的确让人喘不上气。室友是你学习的利器猜族。三羧酸循环没弄明白？上铺的听懂了会探出半个身子吊在床沿不厌其烦的给你讲解；各种骨折的表现和鉴别让你一脸蒙圈？对面床的信誓旦旦要成为未来骨科大牛的学霸会掰着胳膊肘让你感受；操作考试快到了感觉叩诊触诊还不规范？全宿舍最骨感的手札君就成了扮猛人人经过厅兆桥都要在我肩胛骨下叩肺边界的人体模特…
- 答：讲实话，压力并不凯枣空大，每天做好该做的，然后吃吃睡睡玩玩，成盯瞎绩不会差的，没有人会因为某个专业而变得高贵，但是人会因为自己的努力而变得高贵，希望大家不要高看了医生也不要低看岩卜了医生，都是人，都是混口饭吃而已，谁比谁高贵。
