问：如何学习研究语言学读书笔记
- 答：学习研究语言学读书笔记可以从以下3个方面研究。首先需要掌握语言学的基础知识，了解语言学的研究对象、研究方法、基本概念和理论框架租庆等。
1、阅升绝读语言学经典著作可以了解语言学的发展历程、学派和流派的发展，以及各种观点和理论。
2、参加语言学课程和研讨会有助于了解最新的研究进弊笑握展和学术动态，与同行交流讨论，拓展视野和思路。
问：当代语文教学流派有哪些，以及主要代表，观点
- 答：1. 情感派：以于漪、欧阳代娜、为代表，主张讲课要声情并茂，兼之以导，熏陶感染塑心灵。
2. 导读派：以钱梦龙、蔡澄清、黎见明为代表，主张语文教学要以学生为主体、教师为主导、训练为主线，教学过知键谨程就是教师指导、点拨下的学生训练的过程。
3. 思维派：以宁鸿彬为代表，主张运用创造教育理论指导学生进行听说读写能力训练。
4. 管理派：以魏书生、张富亮伏为代表，主要将管理学、运用于语文教学，注重培养学生的自学能力和自我教育能力。
5. 语感派：以洪镇涛为代表，强调“感受、领悟、积累、运用”为学习语文的唯一途径。
6. 派：以武镇北为代表，主张在语文教学中以“师生双向达标”为核心。
7. 快速写作派：以杨初春为代表，主张以“45分钟写800字的文章”为目标，培养学生的快速写作能力。
8. 快速阅读派：以程汉杰搭基、晏茂心、潘意敏、王学贤等为代表，以培养学生的快速高效阅读能力为突破点。
9. 大语文教学派：以张孝纯、姚竹青为代表，提出“教大语文，育小能人”，以培养“六种能力”的小能人为突破点
问：外语教学法主要流派及其特点
- 答：翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。
翻译法：
其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则宏启。
直接法：
特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。
听说法：
特点：以口语为中心，以句型或结构为纲的听说教学法的主张。
情境法：
特点：充分利用幻灯机、录音机、投影机、电影和录像等等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象凳绝败结合起来，在情景中整体感知外语的声音和结构。
认知法：
特点：提倡“先理解，后操练”。让学生理解所学的材料，掌握语言的运用规律，强调有意义的操练活动，反对在教学中进行反复的机械操作练习。
交际法：
特点：主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。
任务型教学法：
特点：教师通枣颤过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。
全身反应法：
特点：这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。
