小学英语教学中微课利用论文

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问:浅谈微课在小学英语教学中的有效运用
  1. 答:1.微课的设计应该内容与形式兼顾
    优秀的微课应该是形式与内容的完美结合,既好看又实用。而小学生的特点决定了教师必须采用生动有趣的微课视频形式,这样才能吸引他们的眼球和注意力,满足他们的心理愉悦和视觉的快感,否则教师精心设计的教学过程就有可能被浪费,因为小学生不能理解老师的用心良苦。故教师在制作微课时必须考虑到我们服务对象的特殊性。另外,教师在精心设计教学过程时,要从学生的知识储备和已有的经验出发,引导学生积极地思考,激发学生探索新知的欲望,积极主动地构建新知。
    2.微课的预习应该与课堂学习紧密结合
    教师必须精心设计学生自主学习的任务单,让学生在明确任务的驱动下以及教师的指导下,课前通过微课进行自主学习,才能真正达到预期的学习效果。另外,教师为了检测他们的预习情况,第二天的课堂学习应该就预习的贺耐内容进行反馈、交流,解决一些自主学习中遇到的疑难问题,并及时评价学生的自学情况,这样才贺搏能促进学生认真地通过微课去进行自学,提高学习的实效性。
    3.微课的应用应该有计划性和突出实用性
    在小学,英语微课是教学的一种辅助资源,为了发挥它的功能禅拍春,必须有计划、按步骤、合理地开发与应用。在学校条件允许的情况下,教师根据自身的条件以及学生学习的支撑条件,并联系教学实际,科学地开发与应用微课,一定要突出它的实用性,所以选题非常关键。教师要以培养小学生的英语探究能力与自主学习能力为核心目标,精心设计此教学过程,并聚焦他们不容易掌握的重点与难点问题。
问:浅析英语教学中如何利用微课突破教学重难点
  1. 答:在本节微课的结尾,我指着板书对这一节课单词教学进行归纳、分类和总结,也做到了学以致用,拓展延伸。
    让我更深刻的体会到少讲、精讲、多练的重要性,也更深刻的认识到个人素质的提高,个人专业水平的提高是成为枣枝一名优秀教师必备的功课,一节课40分钟,我们应该努力备好每竖拦一节课,高效率地利用好每一分钟,积极地向课堂40分钟要质量,这样才能把更多的时间还给学生,充分给予他余岩胡们自主合作学习,自我锻炼的时间和空间,教学质量才会有保证。
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