一、我国人才资源现状（论文文献综述）
胡鑫[1]（2021）在《乡村振兴战略人才支撑体系建设研究》文中指出党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,并强调要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。这是以习近平同志为核心的党中央在新时代对“三农”工作作出的符合中国社会发展方向和发展目标的战略部署。加强乡村人才队伍建设是实现乡村振兴伟大事业的重要组成部分,也是全面建成小康社会的重要推动力量。加快乡村人才资源开发,提升农民整体素质,推动乡村经济社会长足发展,已成为中国特色社会主义乡村建设的重要课题。目前,在中国农业农村发展滞后的众多原因中,最为根本的原因是乡村人才队伍发展瓶颈制约,这就为农业农村人才资源开发提出了新的课题。论文采用比较研究、系统分析、规范研究等方法,通过分析乡村振兴战略对人才支撑的诉求,探寻了乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容,探究了乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径,构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。具体来说,论文由以下六个章节构成:第一章是绪论。这一章主要阐述了论文的选题依据和研究意义,国内和国外相关研究现状,研究思路与研究方法,论文的创新之处与不足之处等问题。第二章是乡村振兴战略人才支撑体系概述。这一章首先对人力、人才、人力资本、人才资源、人才支撑体系等概念进行了释义;其次阐述了乡村振兴战略的总要求,即产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕;最后明确了乡村振兴战略对人才支撑的诉求,包括实施乡村振兴战略必须破解人才制约,乡村振兴战略人才支撑体系建设所面临的挑战,乡村振兴战略人才支撑体系建设所拥有的机遇。第三章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源。乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源包括经典马克思主义的相关思想,即乡村发展与城乡空间正义相关联、人才作用的发挥要立足社会实践、人民群众是最充沛的人才储备库;中国化马克思主义的相关思想,即农业农村现代化攸关国计民生、人才是经济社会发展第一资源、要通过教育挖掘培养乡村人才;国外学者的相关思想,即人力资本核心是提高人口素质、人力资本积累是经济增长源泉、人力资本获得需要后天的投资;中国传统文化中的相关思想,即以农为本思想、政以才治思想、养护农民思想。第四章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容。乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容包括在释义和阐述职业农民、新型农民、新型职业农民、乡村振兴培育新型职业农民紧迫性等问题的基础上,强调要培育新型职业农民;在释义和阐述乡村专业人才内涵、类型、作用以及乡村振兴加强乡村专业人才队伍建设重要性等问题的基础上,强调要加强乡村专业人才队伍建设;在释义和阐述农民工、新生代农民工、农民工返乡创业浪潮、乡村振兴支持农民工返乡创业合理性等问题的基础上,强调要积极支持农民工返乡创业;在释义和阐述科学技术是第一生产力、科技人才是新生产力的开拓者、科技人才是科技知识的传播者、乡村振兴发挥科技人才支撑作用客观性等问题的基础上,强调要发挥科技人才支撑作用;在阐述社会各界内涵、社会各界是乡村人才队伍的新鲜血液、社会各界是城乡要素双向流动的载体、乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设必然性等问题的基础上,强调要鼓励社会各界投身乡村建设。第五章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径。乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径是培育新型职业农民,包括实施阳光工程、实施雨露计划、实施新型职业农民培育工程、加强新型职业农民的认定和管理工作;加强乡村专业人才队伍建设,包括实施特岗教师计划、实施“三支一扶”计划、实施“三区”人才支持计划、实施高校毕业生基层成长计划、实施扶贫创业致富带头人培训工程;开展农民工返乡创业培训,包括实施农民工返乡创业培训行动计划、实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划、打造“星创天地”就业创业服务平台;发挥科技人才支撑作用,包括推行科技特派员制度、实施农业科研杰出人才培养计划、实施杰出青年农业科学家项目、全面实施农技推广服务特聘计划;鼓励社会各界投身乡村建设,包括公民个人通过多种方式服务乡村振兴、鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴、群团组织发挥人才优势支持乡村振兴、行业部门利用资源优势推进乡村振兴。第六章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制包括建立多种方式并举的人才资源开发机制,即自主培养与人才引进相结合、学历教育与技能培训相结合、以“半农半读”接受农业职业教育;建立多层次的人才培养合作与交流机制,即城乡间人才培养合作与交流、区域间人才培养合作与交流、校地间人才培养合作与交流;建立城市人才定期服务乡村机制,即教师定期服务乡村、医生定期服务乡村、科技人才定期服务乡村、文化人才定期服务乡村;建立有效激励机制,即科技成果转化收益、科技人才兼职取酬、农技推广服务绩效纳入职务（称）评聘;建立资金保障机制,即增加财政涉农资金、提高金融服务水平、拓宽资金筹集渠道。总之,通过系统研究乡村振兴战略人才支撑体系建设,论文主要提出如下创新观点:一是论文在系统梳理了人力、人才、人才资本、人才资源等概念基础上,聚焦乡村振兴战略具体维度,全面阐释了人才支撑体系概念。二是论文以各类人才资源为研究主体,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容与实践路径。三是论文完整构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。
张丹丹[2]（2021）在《习近平人才观研究》文中认为人才是指各行各业的领军人物,是具有一定的专业知识或专门技能,可以进行创造性劳动并对社会的进步和发展做出贡献的人,是具有良好的内在素质、有能力的人。在经济全球化、科技飞速发展的今天,人才是推动科技发展、社会发展进步的核心力量,代表着一个国家的先进生产力和先进思想,是国家和社会的发展中必不可少的重要资源。今天,在新时代的大背景下,习近平马克思主义的观点和方法运用于人才工作中,结合我党历届领导集体的人才思想,总结新中国成立以来我国在人才工作方面取得的各种经验,并注意结合、分析现阶段人才工作的需求,逐步形成了逻辑严谨、内容丰富的用以指导我国人才工作的重要人才理论,为我国人才的识别、培养、使用和引进等方面提供了新的观点和要求。习近平人才观是马克思主义经典作家人才思想与中国具体实际相结合的最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。首先,习近平人才观的形成有着广泛的时代背景、理论和实践来源。习近平人才观立足于改革开放以来我国在人才工作方面进行的探索,汲取了马克思主义经典作家人才思想、中国共产党历届领导集体的人才思想以及中国优秀传统文化人才思想中的精华,结合了习近平自身的政治经历和个人理论素养,在此基础上提出了习近平人才观。其次,习近平人才观有着丰富的内容,其内容也不是一层不变的,不止包括人才战略论、人才识别论、人才培养论和人才引进论等四方面的内容。再者,习近平人才观有着鲜明的特征,其主要体现在以人为本、以民为本的人民性,“引进来、走出去”的开放性,紧跟时代步伐的时代性,以及坚持发展理念的创新性。最后,习近平人才观的理论价值不仅体现在继承发展了马克思主义经典作家人才思想,深化了中国特色社会主义人才理论方面,同时也折射出了党和国家对于人才工作的新认识、新部署,习近平人才观对于中华民族伟大复兴中国梦的实现、我国人才队伍建设工作的部署以及我国综合国力和国际竞争力的提高都具有重大的现实意义。习近平人才观是在新时代背景下产生的符合我国国情、解决我国人才工作实际问题的重要科学理论,践行习近平人才观有助于为我国社会主义现代化建设储备人才,更好的实施人才强国战略和创新驱动发展战略,从而使我国从人才大国进入人才强国之列,为实现中华民族伟大复兴的中国梦和两个一百年奋斗目标贡献力量。
杨敏[3]（2021）在《“人才管理改革试验区”政策的房价溢出效应 ——基于多期双重差分模型的政策评估》文中指出从古至今,人才都被认为是一个国家生存和发展的第一资源,而且一个国家或地区的人才素质水平的高低也将直接决定着一个国家或者某一个地区的整体综合能力。在我国市场经济发展进步转型、人口增长红利减弱和消失等诸多因素的影响下,各国、各地区积极出台各种人才政策,争夺人才。而目前,我国房地产市场依然过热,各城市针对各地的房地产市场现状,出台了各种政策以稳定房地产市场运行。人才政策是否有利于城市人才引进及地区经济发展,是否会影响流入地的房地产价格,这直接关系到一个地区的创新水平、生产能力、经济发展水平和房地产市场发展水平。以往有众多学者从人才政策的角度出发,对比人才政策内容、对比人才政策实施效果、探究人才政策对经济和创新的影响。本文以“人才管理改革试验区”这一制度型人才政策为切入点,从人才集聚的角度,研究人才政策的有效性以及人才政策的房价溢出效应。本文选取2004-2018年中国280个城市的面板数据,利用多期双重差分模型,通过研究“人才管理改革试验区”政策对房地产价格的影响,来分析政策的实施效果。实证结果表明,第一,“人才管理改革试验区”政策的实施与房价的上涨成正相关关系:“人才管理改革试验区”政策的实施使得人才快速流入,人才的流入使得流入地的购房需求上升,供小于求,促使房价上涨;而这些人才的大量流入又可以使得其所在流入地的技术创新能力和生产技术水平大幅度的提升,拉动经济增长,这又反过来增强了流入地的消费者实际购买力,进而促使房价上涨。第二,“人才管理改革试验区”政策对于中部地区城市的影响程度较大,统计上系数显着为正;而对于东部和西部城市而言,政策的影响程度较小,在统计上不显着。其主要原因在于,中部经济崛起政策、"一带一路"战略等重大国家级政策的制定,使得人才政策对于区域人才引进的效用变得更加显着。第三,相对于大中城市而言,“人才管理改革试验区”政策的实施对于小城市房地产价格的影响程度更大。同样的政策,规模较小的城市能够从中获取更多的收益。“人才管理改革试验区”政策能够促使人才流入政策实施地,更能缓解区域的人才集聚及地区间人才分布严重不均衡的问题。基于以上理论分析和实证检验,本文从人才规划、人才分布、房地产市场三个方面提出了三点政策建议:第一,各地应制定个性化的人才战略和政策;第二,各省份应加强地区间合作,促进人才流动,尽力改善人才分布不均衡的现状;第三,政府应加强调控,以维持房地产市场稳健运行。
吴欣达[4]（2021）在《“一带一路”倡议下中俄高等教育国际合作现状、问题及对策研究 ——以辽宁省高校为例》文中进行了进一步梳理随着世界各国国际化的发展,高等教育国际合作已经成为高等教育国际化发展的必然趋势。2013年我国提出的“一带一路”倡议为中俄两国高等教育国际化提供了新的发展机遇,使中俄两国高等教育的对外开放迎来了新的格局。中俄两国通过高等教育国际合作为双方提供优质的教育资源,且辽宁省作为与俄罗斯合作具有地缘优势的省份之一,研究辽宁省与俄罗斯高等教育国际合作具有一定的意义。本文运用文献研究法、比较研究法、问卷调查法和访谈法对中俄高等教育国际合作进行研究,特别是对辽宁省与俄罗斯高校合作做了重点的研究。通过研究辽宁省与俄罗斯高校合作在人才培养、师资队伍建设和科学研究三个维度的现状,研究发现在人才培养合作方面存在学生交流数量偏少、学生交流的学科分布不均、普遍存在语言障碍、合作办学层次低,数量少、境外办学合作匮乏、对外汉语推广和文化传播有待加强等问题。在教师国际交流方面引进俄罗斯专家和教师数量偏少、教师出国交流数量偏少、教师出国选派的学科分布不均衡、教师联合开发课程较少等问题。在科研合作中存在科研保障体系建设不够完善、缺少有影响力的合作平台,科研合作项目偏少、科研团队建设缺乏自主创新、教师科研意识和积极性不高的问题。针对以上问题笔者对辽宁省与俄罗斯高校合作提出了优化的对策如下:首先,在人才培养上需要加强学生交流,增加俄罗斯学生来华留学的吸引力、打破留学生以文学学科为主的选择,使学科分布更加合理、加大中小学开设俄语课,提高学生俄语基础能力、提高辽宁省中俄合作办学层次,增加办学数量、对接“一带一路”倡议,积极开展与俄罗斯的境外办学、发挥孔子学院的带动作用,加强对外汉语的推广和文化传播等对策建议。其次,在师资队伍建设方面,加强辽宁省引智工作、加大国家公派教师留学力度、鼓励多学科教师出国留学、增加教师联合开发课程,加强国际化课程建设等对策。最后,辽宁省与俄罗斯高校科学研究合作需要加强科研保障体系建设、建立高水平国际联合实验室或研究中心、加强科研创新,提高教师科研意识和积极性等对策进一步推进辽宁省高校与俄罗斯高校的国际合作。为今后进一步加强中俄高等教育国际合作提供一定借鉴和参照。
王静[5]（2021）在《黑龙江省冰雪体育资源产业化开发研究》文中研究说明体育产业作为一种关联面极广的第三产业,它消耗能量少、低碳,被称为“绿色产业”或“朝阳产业”,发展体育产业是转变我国经济发展方式、促进我国经济发展的必然要求。近年来,在社会主义市场经济体制的推动下,黑龙江省冰雪体育资源开始向产业化方向发展,冰雪体育资源产业化开发既符合了当前我国深化改革的趋势,又满足了我国国民在体育方面的需要。作为经济水平相对落后但冰雪地域特色优势较为突出的黑龙江省,利用其冰雪体育资源优势实现产业化发展,使冰雪体育产业成为黑龙江省经济发展的支柱性产业已在黑龙江省各区域达成了共识。本文是以体育产业经济学、体育经济管理学等为主要理论基础,采用文献分析法、实地考察法、专家访谈法、系统分析法、逻辑分析法,对黑龙江省冰雪体育资源基本情况、产业化开发目标、产业化开发路径以及开发政策支持等方面进行了详细的分析与解读,为黑龙江省冰雪体育资源产业化开发指明了道路。结合黑龙江省冰雪体育资源的基本情况,本文总结出黑龙江省冰雪体育资源产业化开发的优势和挑战,得出了黑龙江省冰雪体育资源产业化开发路径,由于黑龙江省冰雪体育资源产业化处于刚刚起步阶段,发展还不成熟,需要从冰雪场馆、冰雪赛事、冰雪人才、政策多个方面来进行其产业化开发。经过研究分析后,本文对黑龙江省冰雪体育资源产业化开发提出如下的参考建议:首先,在冰雪体育场馆方面,应该从供给侧改革方面为主要切入点,创新冰雪体育场馆的服务供给。其次,在冰雪体育赛事方面,应该以业余冰雪体育赛事常态化为保障,形成冰雪体育资源优化利用。再次,在冰雪技术培训方面,应该构建“国家级冰雪专业技术培训基地”,深化冰雪体育资源优势。然后,在冰雪体育旅游方面,应该以“互联网”为平台,间接治理冰雪体育旅游市场。最后,在冰雪体育服务方面,应该以公共冰雪体育服务为保障,推动冰雪体育资源产业化发展。同时,黑龙江省在冰雪体育资源产业化开发的过程中也需要财政政策、金融政策、土地政策、服务平台、人才政策等方面给予一定的支持与鼓励。
刘宁[6]（2021）在《面向智能互联时代的中国工业设计发展战略和路径研究》文中研究说明当前,全球经济社会发展正在经历从要素驱动到创新驱动的根本改变,欧美日等发达国家及我国均已将创新驱动、提质增效上升为国家发展战略。近年来,随着一大批创新型企业的兴起（如苹果、小米、海尔、特斯拉等）,越来越多的学者提出,技术能力和市场能力构成了经典创新耦合模型的基础,但除此之外,还存在第三种创新驱动模式——设计驱动型升级。自2000年起,众多国家制定了国家层面的设计政策与发展体系,其中,不乏将设计产业政策作为国家战略选择与政策制定的关键部分。因此,在此时代背景下,工业设计如何演变和进化,以及我国未来5-10年,工业设计相关国家战略的前瞻探析和实施路径的科学选择是亟待研究的问题。本文通过文献研究、案例研究、溯因研究、系统分析等方法,从社会学、经济学、人类学、设计学等多方面、多领域进行了深入研究。文章首先分析了国际国内工业设计发展的现状及趋势,总结了我国工业设计正在发生的三方面深刻变化,即创新属性、创新关系、创新业态。由此,提出了在我国传统设计服务向设计产业转变和升级这一重要论点。进而,明确界定了工业设计产业的概念、特征,并基于发展社会学、产业生命周期理论、范式与范式转变的机会窗口、国家竞争优势理论等,通过钻石模型、SWOT分析,结合阿里巴巴、小米、方太等实际案例,解析了如何推动设计服务向设计产业转变,以及如何构建我国工业设计发展的新阶段,即在智能互联为产业发展趋势的背景下,着力构建设计创新力的新属性、创新驱动力的新生态、社会发展力的新关系、国际影响力的新姿态等战略。最后,具体规划了战略实施路径,其一,建设创新型公共服务平台,包含创建国家工业设计研究院、建设工业设计产业互联网平台两个部分。其二,产出工业设计标志性成果,包括成立并发展世界设计产业组织、持续举办世界工业设计大会、继续举办国家工业设计奖等。其三,开展工业设计人才培养工程,包括建设设计开放大学、实施工业设计领军人才计划、开展设计人才能力素质评价等。其四,提升工业设计在产业发展中的作用,包括实施制造业设计能力提升行动计划、实施设计赋能乡村产业振兴计划两个部分。本次研究遍览美国、英国、德国、日本、韩国等,分析总结全球20多年工业设计发展历程,紧扣互联网、大数据和人工智能等时代浪潮,并基于产业发展理论,提出我国未来工业设计的发展战略及实施路径,研究具有一定的理论意义与实践应用价值。
冯超[7]（2021）在《习近平新时代人才观研究》文中进行了进一步梳理习近平指出:“中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的,既把成功的实践上升为理论,又以正确的理论指导新的实践,还把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度。”（1）无论是在革命战争时期、社会主义建设时期,还是改革开放新时期,中国共产党始终注重培养和使用人才,始终把人才资源建设作为党和国家发展的重大战略核心。党的十八大以来,特别是我国进入新时代的历史方位后,习近平在一系列重要讲话中深刻阐述了人才问题,关注人才的成长、重视人才的培养、依靠人才发展、优化人才环境,逐步确立形成了理论化、系统化的人才理论体系——习近平新时代人才观,为新时代中国特色社会主义人才制度体系建设及其实践提供了基本遵循。习近平新时代人才观既有一般人才观的基本属性,又是关于中国特色社会主义人才理论和实践的表达系统,更蕴含着鲜明的社会主义核心价值观的意识形态属性。习近平新时代人才观以“为什么培养人才”“培养什么样人才”“怎样培养人才”和“为谁培养人才”为逻辑主线;以马克思主义及其中国化人才理论为思想基础,以中国古代传统人才观的精华为历史传承,以国外先进人力资源理论为有益借鉴,体现出历史与时代相结合、理论与实践相统一、民族与世界相融合、全局与重点相兼容的鲜明特点;在引导教育、科技、经济、文化、环境等多领域协同发展、构建“人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面”（2）起到了重要的指导作用。系统梳理和深入研究习近平新时代人才观,对于科学把握中国特色社会主义人才理论和深刻贯彻理解习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的理论和实践意义。本文以马克思主义基本原理和方法论为指导,同时借鉴中共党史学、教育学、哲学、人才学等学科的基本理论和方法,着眼从确立向度、形成与发展、基本内容、主要特征、战略价值和实践推进等方面对习近平新时代人才观进行全面、系统研究。第一章,习近平新时代人才观确立的逻辑基础。着重从马克思主义及其中国化人才观的继承发展,中国古代传统人才观的精华提炼,国外人才观的有益借鉴等维度,阐释习近平新时代人才观确立的理论逻辑;从革命战争时期、社会主义建设初步探索时期和改革开放新时期等维度阐释习近平新时代人才观确立的历史逻辑;从实现中华民族伟大复兴对人才的迫切渴求、我国走近世界舞台中央对人才的现实需求和消除我国人才工作体制机制障碍的必然要求等维度阐释习近平新时代人才观确立的现实逻辑。第二章,习近平新时代人才观的形成与发展。以习近平工作实践为线索,梳理并总结出其人才观经历了从萌芽、发展到成熟的渐进过程,指明习近平新时代人才观的确立蕴含着深厚的理论底蕴和扎实的实践基础。第三章,习近平新时代人才观的基本内容。以“为什么培养人才”“培养什么样人才”“怎样培养人才”以及“为谁培养人才”这一逻辑理路,系统梳理和阐释习近平新时代人才观的内容构成,揭示这一思想体系的丰富内涵。第四章,习近平新时代人才观的主要特征。着重从历史性与时代性、全局性与重点性、理论性与实践性、民族性与世界性相结合的维度,阐释习近平新时代人才观既具有马克思主义人才观与时俱进的理论品质,又具有反映中国国情和时代发展要求的实践品质,深化了对“共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。”（1）第五章,习近平新时代人才观的战略价值。着重从理论与实践、国内与国际相统一的维度,深刻揭示习近平新时代人才观对于丰富和发展马克思主义及其中国化人才理论,以及全面建设中国特色社会主义现代化强国,推动构建人类命运共同体的重要价值。第六章,习近平新时代人才观的实践推进。突出目标导向和问题导向,在全面分析我国人才资源开发和利用现状的基础上,指明践行习近平新时代人才观需要紧密结合我国人才资源开发利用现状,科学把握这一人才观的精神实质、深刻内涵、实践推进的根本原则及其相关对策。
肖嵩[8]（2021）在《江西人才服务银行人才金融服务问题的研究》文中认为人才资源是第一资源,人才资源的争夺是当今区域之间、城市之间竞争的主要内容和决定发展前途的最主要因素。2016年3月中共中央政府印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》文件,随后各个地方省政府也根据该意见出台了本地的人才发展及服务政策。2017年初,武汉打响了全国人才争夺的第一枪,随后各个大城市都纷纷加入了争夺人才的战争,人才也越来越受到政府的重视,相继出台了各个城市的人才政策。为了做好人才服务工作,政府的目标不再局限于人才本人,而是致力于对人才提供全方面的服务。为了建设更全的人才服务体系,人才金融服务也受到政府的重视。针对如何建设好人才金融服务体系这一问题,各地政府都进行了一定的探索,人才金融服务是要求金融机构向人才（特别是高层次人才）提供专业、全面的服务。随着人才金融服务概念的提出,人才服务银行的概念也孕育而生,人才服务银行并不是说成立一家新的商业银行,而只是地方政府根据本地的商业银行在其原有的基础上,希望地方商业银行能够承担起社会责任,为高层次人才提供专业化、规范化、人性化的金融服务。目前,人才服务银行建设还是一个比较新的领域。2017年12月,江西人才服务银行揭牌成立,成为全国首家专门的人才服务银行;2019年浙江人才服务银行也揭牌成立;2020年9月,西安人才服务银行揭牌成立,而这些人才服务银行的陆续成立标志着人才服务银行的建设取得了新的进展。本文研究将立足于人力资源的基本理论,并结合市场营销学、管理学等学科的基础理论,运用文献分析法、实证分析法、比较分析法等综合方法。根据我国人才金融服务的产生与发展,提出了为什么要建设专业的人才金融服务体系。人才服务银行是人才金融服务的重要组成部分,然后根据人才服务银行的业务及绩效考核,提出建设什么样的人才服务银行,以及怎样才能建设出专业化、规范化、人性化的高层次人才金融服务银行等问题并进行系统的研究,旨在深入探索江西人才服务银行的人才金融服务建设的问题,并根据其产生的问题提供相应的解决策略及措施。因此,本文的研究有助于进一步丰富金融服务高层次人才的不同视角的研究。
王静[9]（2021）在《习近平关于人才重要论述发展研究》文中认为“治国经邦,人才为急”。人才作为新时代中国特色社会主义发展的重要因素,一直以来都是国家改革开放与创新发展的重点。“我们着力实施人才强国战略,营造良好人才创新生态环境,聚天下英才而用之,充分激发广大科技人员积极性、主动性、创造性”。随着科技产业的迅速发展,世界格局的发展面临着新的挑战,因此我们必须加大人才培养投入,坚定不移地走科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略,加快建设科技强大国。习近平作为新时代党和国家的领导人,发表了一系列关于人才的重要论述,并在每个任职时期都有针对性的提出关于人才培养的政策,特别是在党的十八大以后,习近平更是在多次讲话中提出了人才发展的新的、重要的论述。通过对我国人才工作的不断推进,习近平关于人才重要论述日益丰富,并逐步形成了其独具特色的人才重要论述体系。习近平关于人才重要论述为新时代中国特色社会主义发展提供了坚实的理论指导,加强对此方面内容的梳理与研究,对于实现我国建设新时代人才强国,实现民族振兴,赢得国际竞争主动的战略资源有着深远的理论和实践价值。本篇论文对习近平关于人才重要论述的发展历程进行了较为深入、系统的梳理与剖析。论文的第一部分从我国迈进新时代后所面临的一系列人才问题出发,指出了习近平关于人才重要论述形成的背景、目的及意义,同时详细论述了习近平关于人才重要论述的国内外研究现状,强调了习近平关于人才重要论述研究的必要性和重要性。论文的第二部分从习近平关于人才重要论述形成的理论渊源、形成的实践基础及其个人条件三方面进行了综述。第三部分是本文的重点与难点部分,论述了习近平关于人才重要论述的发展历程。十八大之前习近平关于人才重要论述,提出的创新人才工作及“人才强省”思想;十八大至十九大期间,习近平关于人才重要论述不断丰富起来,系统地阐明了人才的关键性与重要性,对人才素质、青年人才的培养,注重家庭教育对人才培养的影响、人才培养的体制机制的完善,始终坚持党管人才的原则,对人才工作的发展做出了更高的指导;十九大以来习近平关于人才重要论述更是层出不穷,要注重培养忠诚干净敢担当的高素质人才、提出汇聚爱国奉献的各类人才、坚持“德才兼备、以德为先、任人唯贤”的用人方针,主张推行“新型举国”体制,激发人才创新活力和注重继续拓宽人才引进之门。第四部分对习近平关于人才重要论述的特点和价值进行了深入的探究,归纳出习近平关于人才重要论述具有重视人才成长规律、凸显创新人才的培养和坚持党管人才的特点,并指出了习近平关于人才重要论述具有重要的理论和实践价值。总之,习近平关于人才重要论述推动了新时代中国特色社会主义人才思想的发展,是马克思主义中国化最新的发展成果,它是马克思主义人才思想的又一次飞跃,它丰富和发展了马克思主义人才工作史的研究。
张惟程[10]（2021）在《东北C航天企业人才招聘问题研究》文中认为人力资源是企业实现战略发展目标的基础,而人才是人力资源工作的基础和工作对象,招聘工作是企业吸引人才、汇集人才的主要方式,也是人力资源工作的重头戏,一个完善的招聘体系可以帮助企业吸纳优秀人才,壮大人才队伍,不断优化人才队伍结构,可以帮助企业不断提高市场竞争力。现在越来越多的企业采用PDCA循环理论提升企业人力资源管理绩效,并且将其运用在人才招聘工作中,但仍然有部分企业对于PDCA循环理论不清楚,对PDCA循环模型使用不熟悉,一直沿用着老旧的招聘方式,对招聘的全流程缺乏一个标准的把控,致使企业每年的招聘都会出现同样的问题,招聘质量无法得到保障,导致企业与优秀的人才失之交臂。本文以东北C航天企业（以下简称C企业）为研究对象。本着科学严谨、实事求是的原则,依据PDCA循环理论、信息不对称理论,对C企业当前设定的招聘流程和招聘体系进行阐述,发现C企业没有构建起完善的PDCA循环体系,公司缺乏C（Check）和A（Action）阶段的循环构建。通过对C企业历年的招聘有关数据情况进行分析,指出公司分别在计划P（Plan）和D（Do）阶段存在的问题:招聘计划P（Plan）缺乏科学的规划、面试考核环境单一粗放、招聘公告存在误区、招聘目标执行过于死板,而在招聘D（Do）执行阶段存在着没有将招聘信息有效传递至应聘者、C企业宣传工作执行不到位、筛选简历标准不一、录用审批耗时过长等问题。本篇论文依据PDCA循环理论找到问题存在的原因,再结合SWOT对公司进行分析,从PDCA循环模式下对人才招聘的体系建设逐一提出解决办法和措施,从招聘制度（Plan）的设计、人才招聘执行工作（Do）、检查复盘工作（Check）、下一步处理（Action）等四方面提出优化建议。最终形成一套适用于C企业的人才招聘策略和招聘流程,促进C企业更好的发展。
二、我国人才资源现状（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我国人才资源现状（论文提纲范文）
（1）乡村振兴战略人才支撑体系建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 乡村振兴战略人才支撑体系概述 |
| 2.1 相关概念阐释 |
| 2.1.1 人力 |
| 2.1.2 人才 |
| 2.1.3 人力资本 |
| 2.1.4 人才资源 |
| 2.1.5 人才支撑体系 |
| 2.2 乡村振兴战略的总要求 |
| 2.2.1 产业兴旺 |
| 2.2.2 生态宜居 |
| 2.2.3 乡风文明 |
| 2.2.4 治理有效 |
| 2.2.5 生活富裕 |
| 2.3 乡村振兴战略对人才支撑的诉求 |
| 2.3.1 实施乡村振兴战略必须破解人才制约 |
| 2.3.2 乡村振兴战略人才支撑体系建设的挑战 |
| 2.3.3 乡村振兴战略人才支撑体系建设的机遇 |
| 第3章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源 |
| 3.1 经典马克思主义相关思想 |
| 3.1.1 乡村发展与城乡空间正义相关联 |
| 3.1.2 人才作用的发挥要立足社会实践 |
| 3.1.3 人民群众是最充沛的人才储备库 |
| 3.2 中国化马克思主义相关思想 |
| 3.2.1 农业农村现代化攸关国计民生 |
| 3.2.2 人才是经济社会发展第一资源 |
| 3.2.3 要通过教育挖掘培养乡村人才 |
| 3.3 国外学者相关思想 |
| 3.3.1 人力资本核心是提高人口素质 |
| 3.3.2 人力资本积累是经济增长源泉 |
| 3.3.3 人力资本获得需要后天的投资 |
| 3.4 中国传统文化中的相关思想 |
| 3.4.1 以农为本思想 |
| 3.4.2 政以才治思想 |
| 3.4.3 养护农民思想 |
| 第4章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容 |
| 4.1 培育新型职业农民 |
| 4.1.1 职业农民 |
| 4.1.2 新型农民 |
| 4.1.3 新型职业农民 |
| 4.1.4 乡村振兴培育新型职业农民的紧迫性 |
| 4.2 加强乡村专业人才队伍建设 |
| 4.2.1 乡村专业人才 |
| 4.2.2 乡村专业人才的类型 |
| 4.2.3 乡村专业人才的作用 |
| 4.2.4 乡村振兴加强专业人才队伍建设的重要性 |
| 4.3 支持农民工返乡创业 |
| 4.3.1 农民工 |
| 4.3.2 新生代农民工 |
| 4.3.3 农民工返乡创业浪潮 |
| 4.3.4 乡村振兴支持农民工返乡创业的合理性 |
| 4.4 发挥科技人才支撑作用 |
| 4.4.1 科学技术是第一生产力 |
| 4.4.2 科技人才是新生产力的开拓者 |
| 4.4.3 科技人才是科技知识的传播者 |
| 4.4.4 乡村振兴发挥科技人才支撑作用的客观性 |
| 4.5 鼓励社会各界投身乡村建设 |
| 4.5.1 社会各界 |
| 4.5.2 社会各界是乡土人才队伍的新鲜血液 |
| 4.5.3 社会各界是城乡要素双向流动的载体 |
| 4.5.4 乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设的必然性 |
| 第5章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径 |
| 5.1 培育新型职业农民的路径 |
| 5.1.1 实施阳光工程 |
| 5.1.2 实施雨露计划 |
| 5.1.3 实施新型职业农民培育工程 |
| 5.1.4 加强新型职业农民的认定和管理工作 |
| 5.2 加强乡村专业人才队伍建设的路径 |
| 5.2.1 实施特岗教师计划 |
| 5.2.2 实施“三支一扶”计划 |
| 5.2.3 实施“三区”人才支持计划 |
| 5.2.4 实施高校毕业生基层成长计划 |
| 5.2.5 实施扶贫创业致富带头人培训工程 |
| 5.3 开展农民工返乡创业培训的路径 |
| 5.3.1 实施农民工返乡创业培训行动计划 |
| 5.3.2 实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划 |
| 5.3.3 打造“星创天地”就业创业服务平台 |
| 5.4 发挥科技人才支撑作用的路径 |
| 5.4.1 推行科技特派员制度 |
| 5.4.2 实施农业科研杰出人才培养计划 |
| 5.4.3 实施杰出青年农业科学家项目 |
| 5.4.4 全面实施农技推广服务特聘计划 |
| 5.5 鼓励社会各界投身乡村建设的路径 |
| 5.5.1 公民个人通过多种方式服务乡村振兴 |
| 5.5.2 鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴 |
| 5.5.3 群团组织发挥人才优势支持乡村振兴 |
| 5.5.4 行业部门利用资源优势推进乡村振兴 |
| 第6章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制 |
| 6.1 建立多种方式并举的人才资源开发机制 |
| 6.1.1 自主培养与人才引进相结合 |
| 6.1.2 学历教育与技能培训相结合 |
| 6.1.3 以“半农半读”接受农业职业教育 |
| 6.2 建立多层次的人才培养合作与交流机制 |
| 6.2.1 城乡间人才培养合作与交流 |
| 6.2.2 区域间人才培养合作与交流 |
| 6.2.3 校地间人才培养合作与交流 |
| 6.3 建立城市人才定期服务乡村机制 |
| 6.3.1 教师定期服务乡村 |
| 6.3.2 医生定期服务乡村 |
| 6.3.3 科技人才定期服务乡村 |
| 6.3.4 文化人才定期服务乡村 |
| 6.4 建立有效激励机制 |
| 6.4.1 科技成果转化收益 |
| 6.4.2 科技人才兼职取酬 |
| 6.4.3 农技推广服务绩效纳入职务(称)评聘 |
| 6.5 建立资金保障机制 |
| 6.5.1 增加财政涉农资金 |
| 6.5.2 提高金融服务水平 |
| 6.5.3 拓宽资金筹集渠道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在读期间科研成果 |
| 后记 |
（2）习近平人才观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究目的和研究意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)相关概念界定 |
| (四)研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (五)研究方法和可能的创新点 |
| 1.研究方法 |
| 2.可能的创新点 |
| 第一章 习近平人才观形成的时代背景和来源 |
| (一)习近平人才观形成的时代背景 |
| 1.国际背景 |
| 2.国内背景 |
| (二)习近平人才观形成的理论来源 |
| 1.马克思主义经典作家人才思想 |
| 2.中国共产党历代领导集体的人才思想 |
| 3.中国优秀传统人才思想 |
| (三)习近平人才观形成的实践来源 |
| 1.七年知青岁月的积淀 |
| 2.地方任职时期的经验 |
| 3.治国理政的现实审视 |
| 第二章 习近平人才观的主要内容 |
| (一)人才战略论 |
| 1.新时代国家发展的必然要求 |
| 2.实现“中国梦”的强力支撑 |
| 3.坚持党管人才原则 |
| (二)人才识别论 |
| 1.德才兼备、以德为先的识别标准 |
| 2.实践辨才、多双“眼睛”识才 |
| (三)人才培养论 |
| 1.坚持教育为本 |
| 2.以德为先 |
| 3.遵循人才成长规律 |
| (四)人才集聚论 |
| 1.实行更加开放的人才政策 |
| 2.深化对人才发展体制机制的改革 |
| 3.营造“聚天下英才而用之”的良好环境 |
| 第三章 习近平人才观的基本特征 |
| (一)人民性 |
| (二)开放性 |
| (三)时代性 |
| (四)创新性 |
| 第四章 习近平人才观的理论价值和现实指导意义 |
| (一)习近平人才观的理论价值 |
| 1.继承发展了马克思主义经典作家人才思想 |
| 2.深化了中国特色社会主义人才理论 |
| (二)习近平人才观的现实指导意义 |
| 1.实现中华民族伟大复兴“中国梦”的人才支撑 |
| 2.我国人才队伍建设工作的理论指南 |
| 3.提高我国综合国力和国际竞争力的重要条件 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |
（3）“人才管理改革试验区”政策的房价溢出效应 ——基于多期双重差分模型的政策评估（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究的贡献与不足 |
| 1.4.1 研究的边际贡献 |
| 1.4.2 研究的不足之处 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 国内外研究现状 |
| 2.1.1 人口流动对地区房地产价格的影响 |
| 2.1.2 人才政策对人才集聚性流动的影响 |
| 2.1.3 人才政策对城市房价的影响 |
| 2.2 文献述评 |
| 第3章 我国人才政策及房地产价格的现状特征 |
| 3.1 我国人才政策的现状特征 |
| 3.1.1 人口流动的现状特征 |
| 3.1.2 我国人才政策的特点 |
| 3.2 我国房地产市场现状 |
| 第4章 人才政策对房地产价格影响的机制分析 |
| 4.1 房地产价格的形成机制 |
| 4.2 影响房地产价格的因素 |
| 4.2.1 经济因素 |
| 4.2.2 政策因素 |
| 4.2.3 人口因素 |
| 4.2.4 房地产自身因素 |
| 4.2.5 其他因素 |
| 4.3 人才政策对房地产价格影响的机制分析 |
| 第5章 “人才管理改革试验区”政策与房价的实证分析 |
| 5.1 基本假设 |
| 5.2 模型设定 |
| 5.3 数据来源及变量的描述性统计 |
| 5.3.1 数据来源 |
| 5.3.2 变量说明及描述性统计 |
| 5.4 基准回归结果 |
| 5.5 稳健性检验 |
| 5.5.1 平行趋势检验 |
| 5.5.2 反事实检验 |
| 5.5.3 安慰剂检验 |
| 5.6 异质性分析 |
| 5.6.1 地区异质性分析 |
| 5.6.2 城市级别异质性分析 |
| 第6章 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 政策建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）“一带一路”倡议下中俄高等教育国际合作现状、问题及对策研究 ——以辽宁省高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、核心概念界定 |
| (一)高等教育国际化 |
| (二)高等教育国际合作 |
| 四、文献综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献研究法 |
| (二)比较研究法 |
| (三)问卷调查法 |
| (四)访谈法 |
| 第二章 中俄高等教育国际合作的理论基础 |
| 一、高等教育国际化理论 |
| 二、推拉理论 |
| 三、知识流理论 |
| 第三章 中俄高等教育国际合作的政策与实践 |
| 一、提升人才培养的国际竞争力 |
| (一)扩大中国学生赴俄罗斯留学规模 |
| (二)扩大俄罗斯学生来华留学规模 |
| (三)加大中外合作办学改革力度 |
| (四)推进联合培养项目 |
| (五)推进境外办学 |
| (六)优化汉语国际传播 |
| 二、加强师资队伍建设 |
| (一)加大海外高层次人才引进力度 |
| (二)选派教师出国交流 |
| 三、加强科学研究合作 |
| (一)建立联合研究中心或实验室 |
| (二)联合推进科学研究项目 |
| (三)成立中俄高校联盟 |
| (四)鼓励承办国际学术会议 |
| 第四章 辽宁省与俄罗斯高校国际合作的现状 |
| 一、辽宁省与俄罗斯高校国际合作的概述 |
| (一)辽宁省与俄罗斯高校学生国际交流与合作的概述 |
| (二)辽宁省与俄罗斯高校教师国际交流与合作的概述 |
| (三)辽宁省与俄罗斯高校科研合作的概述 |
| 二、辽宁省与俄罗斯高校校际合作现状调查研究 |
| (一)调查的目的 |
| (二)调查对象的选择 |
| (三)调查的设计 |
| (四)调查的实施 |
| (五)调查数据的统计方法 |
| (六)调查结果与分析 |
| 第五章 辽宁省与俄罗斯高校国际合作的问题 |
| 一、辽宁省与俄罗斯高校学生国际交流与合作的问题 |
| (一)学生交流数量偏少,人数增长不稳定 |
| (二)学生交流的学科分布不均衡 |
| (三)学生交流普遍存在语言障碍 |
| (四)中俄合作办学层次低,数量少 |
| (五)境外办学合作匮乏 |
| (六)对外汉语推广和文化传播有待加强 |
| 二、辽宁省与俄罗斯高校教师国际交流与合作的问题 |
| (一)引进俄罗斯专家和教师数量偏少 |
| (二)教师出国交流数量偏少 |
| (三)教师出国选派的学科分布不均衡 |
| (四)教师联合开发课程较少 |
| 三、辽宁省与俄罗斯高校科研合作的问题 |
| (一)科研保障体系建设不够完善 |
| (二)两国缺少有影响力的合作平台,科研合作项目偏少 |
| (三)科研团队建设缺乏自主创新,教师科研意识和积极性不高 |
| 第六章 优化辽宁省与俄罗斯高校国际合作的对策 |
| 一、辽宁省与俄罗斯高校学生国际交流与合作的对策 |
| (一)加强学生交流,增加俄罗斯学生来华留学的吸引力 |
| (二)打破留学生以文学学科为主的选择,使学科分布更加合理 |
| (三)加大中小学开设俄语课,提高学生俄语基础能力 |
| (四)提高辽宁省中俄合作办学层次,增加办学数量 |
| (五)对接“一带一路”倡议,积极开展与俄罗斯的境外办学 |
| (六)发挥孔子学院的带动作用,加强对外汉语的推广和文化传播 |
| 二、辽宁省与俄罗斯高校教师国际交流与合作的对策 |
| (一)加强辽宁省引智工作 |
| (二)加大国家公派教师留学力度 |
| (三)打破以文学学科为主的教师选派,鼓励多学科教师出国留学 |
| (四)增加教师联合开发课程,加强国际化课程建设 |
| 三、辽宁省与俄罗斯高校科研合作的对策 |
| (一)加强科研保障体系建设 |
| (二)建立高水平国际联合实验室或研究中心 |
| (三)加强科研创新,提高教师科研意识和积极性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 “一带一路”倡议下中俄高等教育国际合作调查问卷(教师卷) |
| 附录二 “一带一路”倡议下中俄高等教育国际合作调查问卷(学生卷) |
| 附录三 “一带一路”倡议下中俄高等教育国际合作访谈提纲 |
| 附录四 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（5）黑龙江省冰雪体育资源产业化开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外文献综述 |
| 1.3.2 国内文献综述 |
| 1.3.3 国内外文献评述 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.4.1 冰雪体育资源 |
| 1.4.2 产业化 |
| 1.4.3 资源的产业化开发 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 黑龙江省冰雪体育资源产业化开发优势与挑战 |
| 3.1.1 黑龙江省冰雪体育资源基本情况 |
| 3.1.2 黑龙江省冰雪体育资源产业化开发优势 |
| 3.1.3 黑龙江省冰雪体育资源产业化开发挑战 |
| 3.2 黑龙江省冰雪体育资源产业化开发目标 |
| 3.2.1 提高冰雪体育资源的优化利用 |
| 3.2.2 加快冰雪体育资源的产业链延伸 |
| 3.2.3 促进冰雪体育资源与区域经济发展相互作用 |
| 3.3 黑龙江省冰雪体育资源产业化开发政策支持 |
| 3.3.1 财政政策支持 |
| 3.3.2 金融政策支持 |
| 3.3.3 土地政策支持 |
| 3.3.4 服务平台支持 |
| 3.3.5 人才政策 |
| 3.4 黑龙江省冰雪体育资源产业化开发路径 |
| 3.4.1 以供给侧改革为切入点创新冰雪体育场馆服务供给 |
| 3.4.2 以业余冰雪体育赛事常态化为保障形成冰雪体育资源优化利用 |
| 3.4.3 以“国家级冰雪专业技术培训基地”构建为突破深化冰雪体育资源优势 |
| 3.4.4 以“互联网+”为平台间接治理冰雪体育旅游市场 |
| 3.4.5 以公共冰雪体育服务为保障推动冰雪体育资源产业化发展 |
| 3.4.6 以冰雪体育升学项目为杠杆培养区域内青少年冰雪体育人口 |
| 4 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 《黑龙江省冰雪体育资源产业化开发研究》专家访谈提纲 |
| 个人简历 |
（6）面向智能互联时代的中国工业设计发展战略和路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 课题来源 |
| 第二节 选题依据和研究背景 |
| 一 工业设计正在成为全球创新发展新模式 |
| 二 我国工业设计已处于突破规模优势临界点 |
| 三 工业设计正在发生三个深刻变化 |
| 四 我国工业设计快速升级发展 |
| 第三节 课题研究的意义和价值 |
| 一 意义1:推动中国工业设计从“政策红利”阶段转向“创新红利”阶段 |
| 二 意义2:推动中国工业设计从“跟随式发展”转型为“先进性发展” |
| 三 价值:为中国工业设计十四五发展规划和行动路径提供理论基础、指导思想、行动路线 |
| 第四节 研究现状综述 |
| 一 工业设计产业研究综述 |
| 二 产业发展战略研究综述 |
| 三 工业设计产业发展战略国内外研究现状 |
| 第五节 研究内容与方法 |
| 一 拟解决的主要问题 |
| 二 研究的创新点 |
| 三 研究方法和研究思路 |
| 第一章 工业设计与工业设计产业 |
| 第一节 工业设计与工业设计产业的界定 |
| 一 工业设计的界定 |
| 二 工业设计产业的界定 |
| 三 工业设计产业的主要特征 |
| 四 工业设计产业发展的影响因素 |
| 第二节 产业发展战略的内涵 |
| 一 产业发展战略的定义 |
| 二 产业发展战略的特征和主要内容 |
| 三 产业发展战略的制定与执行 |
| 第三节 产业发展战略研究的基础理论和工具 |
| 一 产业发展战略的主要理论基础 |
| 二 产业发展战略的主要分析工具 |
| 本章小结 |
| 第二章 我国工业设计产业发展的脉络 |
| 第一节 工业设计理念的引入与成长 |
| 一 现代工业设计理念的引入 |
| 二 与产业脱节的初期成长阶段 |
| 三 工业设计产业的成长 |
| 第二节 政策推动下的产业发展 |
| 一 我国工业设计产业中重要政策的提出 |
| 二 我国工业设计产业中典型企业的发展历程 |
| 第三节 智能互联时代中国工业设计发展的新趋势 |
| 一 工业设计发展的多元化趋势 |
| 二 工业设计产业发展的新趋势 |
| 本章小结 |
| 第三章 智能互联时代背景下我国工业设计产业发展战略的分析 |
| 第一节 智能互联时代背景和特征分析 |
| 一 智能互联时代的技术和经济发展特征 |
| 二 智能互联时代对设计产业发展的影响和新的要求 |
| 三 智能互联时代设计产业的发展和走向 |
| 第二节 服务国家现行战略 |
| 一 “双循环”战略 |
| 二 “一带一路”倡议 |
| 三 供给侧、需求侧升级 |
| 第三节 发展战略分析 |
| 一 基于钻石模型的分析 |
| 二 智能互联时代下的中国工业设计产业SWOT分析 |
| 本章小结 |
| 第四章 智能互联时代我国工业设计产业发展的新战略 |
| 第一节 战略之一:设计创新力的新属性构建战略 |
| 一 构建设计产业资源配置系统 |
| 二 工业设计产业领域扩展 |
| 三 制造业设计创新能力提升的策略 |
| 第二节 战略之二:设计创新力的新生态构建战略 |
| 一 智能互联重构“人、物、环境”设计生态 |
| 二 数字化创新型人才培养策略 |
| 三 工业设计产业生态构建策略 |
| 四 法律法规的保障策略 |
| 第三节 战略之三:推动社会发展力的新关系构建战略 |
| 一 工业设计与数字技术的新关系构建 |
| 二 工业设计与创新型公共服务平台的新关系构建 |
| 三 工业设计与产业发展的新关系构建 |
| 第四节 战略之四:提升国际影响力的新姿态构建战略 |
| 一 融入国际设计业界的“语境” |
| 二 成立中国主导的国际设计组织 |
| 本章小结 |
| 第五章 工业设计产业发展战略的实施路径 |
| 第一节 路径之一:建设创新型公共服务平台 |
| 一 创建国家工业设计研究院 |
| 二 构建智能互联时代工业设计技术支撑体系 |
| 三 建设工业设计产业互联网平台 |
| 第二节 路径之二:产出工业设计标志性成果 |
| 一 成立并发展世界设计产业组织 |
| 二 持续举办世界工业设计大会 |
| 三 继续举办国家工业设计奖 |
| 第三节 路径之三:开展人才培养工程 |
| 一 建设设计开放大学 |
| 二 实施工业设计领军人才计划 |
| 三 开展设计人才能力素质评价 |
| 第四节 路径之四:提升工业设计在产业发展中的作用 |
| 一 实施制造业设计能力提升行动计划 |
| 二 实施设计赋能乡村产业振兴计划 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（7）习近平新时代人才观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、问题缘起与研究意义 |
| 二、研究现状综述 |
| 三、相关概念阐释 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处与不足 |
| 第一章 习近平新时代人才观确立的逻辑基础 |
| 一、习近平新时代人才观确立的理论逻辑 |
| (一)马克思主义及其中国化人才观的继承发展 |
| (二)中国古代传统人才观的精华提炼 |
| (三)国外人才观念的有益借鉴 |
| 二、习近平新时代人才观确立的历史逻辑 |
| (一)中国共产党人才观的初步形成 |
| (二)中国共产党人才观的持续深化 |
| (三)中国共产党人才观的丰富发展 |
| 三、习近平新时代人才观确立的现实逻辑 |
| (一)中华民族伟大复兴对人才的必然要求 |
| (二)我国日益走近世界舞台中央对人才的现实需求 |
| (三)完善我国人才工作体制机制的客观要求 |
| 第二章 习近平人才观的形成与发展 |
| 一、习近平新时代人才观的萌芽期 |
| (一)7 年知青岁月的成长体验 |
| (二)生活学习的独立探索 |
| 二、习近平新时代人才观的发展期 |
| (一)正定工作期间的初步实践 |
| (二)福建任职期间的推进发展 |
| (三)浙江上海主政期间的积极拓展 |
| 三、习近平新时代人才观的成熟期 |
| (一)中央执政后对“为谁培养人才”的进一步明确 |
| (二)中央执政后对“培养什么样人才”观念的科学发展 |
| (三)中央执政后对“怎样培养人才”的全新阐释 |
| 第三章 习近平新时代人才观的基本内容 |
| 一、深刻诠释人才培养的目的 |
| (一)实现中华民族伟大复兴的中国梦的客观要求 |
| (二)实现人的全面发展的内在要求 |
| (三)实现全体人民共同富裕的必然要求 |
| 二、科学界定新时代人才标准的全新语境 |
| (一)以德为先的全新阐释 |
| (二)德才兼备的全新阐释 |
| (三)实践检验人才的全新阐释 |
| 三、不断完善人才选用体系 |
| (一)坚持“人人皆可成才”的培养目标 |
| (二)坚持“人人尽展其才”的选用目标 |
| 四、树立鲜明的价值导向 |
| (一)巩固党执政的先进基础 |
| (二)壮大全面建设社会主义现代化强国的关键力量 |
| (三)肩负构建人类命运共同体的国际情怀 |
| 第四章 习近平新时代人才观的主要特征 |
| 一、在历史与时代的贯通中把握人才建设的基本趋向 |
| (一)善于总结人才观的历史经验 |
| (二)科学把握人才观的时代要求 |
| (三)坚持历史与时代的深度融合 |
| 二、在全局与重点的统一中把握人才建设的推进主线 |
| (一)以统筹思维推进人才建设 |
| (二)着力培养关键人才队伍 |
| (三)在整体推进中突出问题导向 |
| 三、在理论与实践的结合中把握人才建设的创新动力 |
| (一)推动人才理论创新发展 |
| (二)深化人才体制机制改革 |
| (三)积极促进理论与实践生动结合 |
| 四、在民族与世界的互动中把握人才建设的总体格局 |
| (一)彰显人才观的民族性特点 |
| (二)拓展人才观的世界性视域 |
| (三)坚持民族性与世界性协同发展 |
| 第五章 习近平新时代人才观的战略价值 |
| 一、习近平新时代人才观的理论价值 |
| (一)马克思主义及其中国化人才理论的最新成果 |
| (二)习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| (三)为科学认识创新驱动发展的关键因素提供了根本遵循 |
| 二、习近平新时代人才观的实践价值 |
| (一)为解决人才结构性矛盾明确了基本要求 |
| (二)为增强中国核心竞争力指明了发展方向 |
| (三)为促进人才的全面发展提供了根本指导 |
| 三、习近平新时代人才观的世界意义 |
| (一)为促进世界人才理论的科学发展贡献中国智慧 |
| (二)为发展中国家破解人才发展困境提供了“中国经验” |
| (三)为构建人类命运共同体提供了“中国力量” |
| 第六章 习近平新时代人才观的实践推进 |
| 一、科学把握我国人才资源开发的基本现状 |
| (一)我国人才资源开发取得的主要成就 |
| (二)我国人才资源开发存在的现实问题 |
| (三)我国人才资源开发困境的主要成因 |
| 二、坚持党管人才的根本原则 |
| (一)明确党管人才原则的科学要义 |
| (二)完善党管人才的工作体系 |
| 三、坚持“以人民为中心”的工作理念 |
| (一)准确理解“以人民为中心”的基本内涵 |
| (二)推动“以人民为中心”的工作理念深入人心 |
| 四、遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律 |
| (一)遵循社会主义市场经济规律 |
| (二)遵循人才成长规律 |
| 五、全面深化人才体制机制改革 |
| (一)改革完善人才体制机制 |
| (二)加强急需紧缺型人才和海外人才资源建设 |
| (三)构建新时代人才建设法律体系 |
| 六、营造良好的人才社会环境 |
| (一)重视改善人才社会环境的价值意蕴 |
| (二)贯彻落实人才社会环境的全新理念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（8）江西人才服务银行人才金融服务问题的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路、研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 第2章 相关理论概述 |
| 2.1 人才与人才金融服务 |
| 2.1.1 人才 |
| 2.1.2 人才服务 |
| 2.1.3 人才金融服务 |
| 2.2 人才金融服务产生与发展 |
| 2.2.1 人才金融服务的萌芽阶段 |
| 2.2.2 人才服务金融的产生 |
| 2.2.3 人才金融服务的发展 |
| 2.3 人才服务银行 |
| 2.3.1 人才服务银行的概念与特点 |
| (1)人才服务银行的概念 |
| (2)人才服务银行的特点 |
| 2.3.2 人才服务银行的主要业务 |
| 2.3.3 影响人才服务银行运营的因素 |
| 2.3.4 人才服务银行绩效标准 |
| 第3章 江西人才服务银行人才金融服务的现状分析 |
| 3.1 江西人才服务银行简介 |
| 3.1.1 江西人才服务银行成立背景 |
| 3.1.2 江西人才服务银行的简介 |
| 3.1.3 江西人才服务银行的人才金融服务业务 |
| 3.1.4 江西人才金融服务产品与其他银行相关产品的区别 |
| 3.2 江西人才服务银行人才金融服务的状况 |
| 3.2.1 取得的成效 |
| 3.2.2 存在的问题 |
| (1)江西人才服务银行品牌知晓度不高 |
| (2)江西人才服务银行的宣传渠道有效性不足及内容有待优化 |
| (3)人才服务水平有待加强 |
| (4)人才金融产品政策兑现需提升 |
| (5)人才服务银行审批流程太复杂,审批条件苛刻 |
| (6)产品众多,但能符合人才实际需求的较少 |
| 3.3 江西人才服务银行人才金融服务的问题成因 |
| 3.3.1 政府只是授牌,但并未配套相应的政策支持 |
| 3.3.2 领导仅把人才金融服务作为企业社会责任 |
| 3.3.3 传统的考核制度不适应人才金融服务考核制度 |
| 3.3.4 人才服务银行人才缺乏 |
| 3.3.5 银行内部品牌意识不足 |
| 第4章 完善江西人才服务银行人才金融服务的对策举措 |
| 4.1 积极发挥政府主导作用,集聚合力打造江西人才服务银行 |
| 4.1.1 政府可以对江西银行采取激励政策 |
| 4.1.2 政府成立相关的人才创业引导基金及风险准备金 |
| 4.1.3 促进银行与非银行机构合作,集聚合力打造江西人才服务银行 |
| 4.2 调整业务方向,把人才金融服务作为业务发展方向 |
| 4.2.1 把人才服务银行打造成为江西银行的“名片” |
| 4.2.2 维护好人才客户带来的“流量” |
| 4.2.3 人才服务银行可以作为政银关系的“接口” |
| 4.3 建立完善人才服务银行的绩效考核制度 |
| 4.3.1 建立合理的绩效管理体系,更新现有绩效考核制度 |
| 4.3.2 改变单纯追求规模、利润的经营理念 |
| 4.4 加快产品创新,满足人才需求 |
| 4.4.1 银行内部产品创新的措施 |
| 4.4.2 依托互联网技术作为人才服务银行产品创新的突破口 |
| 4.4.3 建立科学管理机制,推行产品经理制与客户经理制 |
| 4.4.4 人才服务银行与保险、证券及其他金融机构研发组合产品 |
| 4.5 提升创新动力,重视人才培养 |
| 4.5.1 加强存量人才培养,提高自身“造血”功能 |
| 4.5.2 通过外部招聘、人才引进等扩大人才增量 |
| 第5章 结论及展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究局限性 |
| 5.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）习近平关于人才重要论述发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 |
| 1.4 研究方法和创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 2 习近平关于人才重要论述形成的条件 |
| 2.1 习近平关于人才重要论述形成的理论来源 |
| 2.1.1 马克思主义经典作家的人才思想 |
| 2.1.2 中国共产党的人才思想 |
| 2.1.3 中国古代的人才思想 |
| 2.1.4 中国近代的人才思想 |
| 2.2 习近平关于人才重要论述形成的实践基础 |
| 2.2.1 新中国成立以来我国人才工作的发展实践 |
| 2.2.2 国际人才激烈竞争的迫切要求 |
| 2.2.3 建设创新型国家的现实需要 |
| 2.3 习近平的个人条件 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 习近平关于人才重要论述的发展历程 |
| 3.1 十八大之前习近平关于人才重要论述 |
| 3.1.1 提出创新人才思想 |
| 3.1.2 提出“人才强省”思想 |
| 3.2 十八大至十九大之前习近平关于人才重要论述 |
| 3.2.1 阐述人才的关键性和重要性 |
| 3.2.2 提出人才队伍建设的新要求 |
| 3.2.3 注重青年人才的培养 |
| 3.2.4 注重家庭观建设对人才培育的影响 |
| 3.2.5 注重完善人才发展的体制机制 |
| 3.2.6 始终坚持党管人才的原则 |
| 3.3 十九大以来习近平关于人才重要论述 |
| 3.3.1 注重培养忠诚干净敢担当的高素质人才 |
| 3.3.2 提出汇聚爱国奉献的各类人才 |
| 3.3.3 坚持“德才兼备、以德为先、任人唯贤”的用人方针 |
| 3.3.4 主张推行新型举国体制,激发人才创新活力 |
| 3.3.5 注重继续拓宽人才引进之门 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 习近平关于人才重要论述的特点和价值 |
| 4.1 习近平关于人才重要论述的特点 |
| 4.1.1 重视人才成长规律 |
| 4.1.2 凸显创新人才的培养 |
| 4.1.3 坚持党管人才 |
| 4.2 习近平关于人才重要论述的理论价值 |
| 4.2.1 丰富和发展了马克思主义人才思想 |
| 4.2.2 丰富和发展了中国特色社会主义人才思想 |
| 4.2.3 丰富和发展了中国共产党人才治理思想 |
| 4.3 习近平关于人才重要论述的实践价值 |
| 4.3.1 有利于赢得国际竞争主动的战略资源 |
| 4.3.2 有利于更好地实施人才强国战略 |
| 4.3.3 有利于深入推进新时代人才工作 |
| 4.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 附件 |
（10）东北C航天企业人才招聘问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 可能的创新点与不足 |
| 2 人才招聘概念界定及相关理论 |
| 2.1 招聘的定义 |
| 2.2 招聘管理 |
| 2.3 影响招聘的因素 |
| 2.3.1 外部因素 |
| 2.3.2 内部因素 |
| 2.4 招聘体系 |
| 2.4.1 人力资源规划 |
| 2.4.2 招聘渠道选择 |
| 2.4.3 招聘测试 |
| 2.4.4 录用跟踪 |
| 2.4.5 招聘工作程序 |
| 2.5 信息不对称理论 |
| 2.6 PDCA循环理论 |
| 3 我国航天企业人才发展现状 |
| 3.1 我国商业航天产业发展现状 |
| 3.1.1 商业航天产业发展新格局 |
| 3.1.2 商业航天产业发展的“六条赛道” |
| 3.2 东北地区人才流动现状 |
| 3.2.1 东北地区人才引进相对困难 |
| 3.2.2 东北地区人才流失严重 |
| 3.3 国内航空人才流动现状 |
| 3.3.1 国内航天专业人才对口就业意向减弱 |
| 3.3.2 航天企业人才偏好就近就业 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 C企业人才招聘的PDCA分析 |
| 4.1 人才招聘的PDCA标准规范 |
| 4.2 C企业的人才招聘PDCA执行情况 |
| 4.2.1 C企业的招聘计划P(PLAN) |
| 4.2.2 C企业的招聘计划执行D(DO) |
| 4.2.3 企业的招聘效果评估检查C(CHECK)和处置A(ACTION) |
| 4.3 C企业人才招聘工作效果分析 |
| 4.3.1 应聘者水池之间比例分析 |
| 4.3.2 简历投递中男女比例关系分析 |
| 4.3.3 性别与签约率关系分析 |
| 4.3.4 应聘者生源分析 |
| 4.3.5 研发类岗位专业供需情况分析 |
| 4.3.6 面试分数与录取分析 |
| 4.3.7 专业种类与签约率分析 |
| 4.3.8 面试分数最终签约率分析 |
| 4.4 基于PDCA循环理论分析C企业的人才招聘存在的问题 |
| 4.4.1 招聘计划P(PLAN)存在的问题 |
| 4.4.2 招聘执行D(DO)存在的问题 |
| 4.5 C企业人才招聘问题的成因分析 |
| 4.5.1 招聘设计P(PLAN) |
| 4.5.2 招聘执行D(DO) |
| 4.5.3 人才招聘检查C(CHECK) |
| 4.6 本章小结 |
| 5 C企业人才招聘的SWOT分析 |
| 5.1 人才环境影响不容乐观 |
| 5.1.1 所在地区存在招工难情况 |
| 5.1.2 所在地区高技能人才紧缺 |
| 5.1.3 所在地区工业企业从业人员逐年减少 |
| 5.1.4 所在地区高层次人才流失 |
| 5.2 C企业人才招聘存在的主要优势 |
| 5.2.1 科研院所改制背景吸引人才 |
| 5.2.2 产业链全面汇聚人才 |
| 5.2.3 发展前景广阔吸纳人才 |
| 5.3 C企业人才招聘面临的主要劣势 |
| 5.3.1 内部招聘流程冗长 |
| 5.3.2 薪资待遇不具优势 |
| 5.3.3 无正式事业编制 |
| 5.4 C企业人才招聘可能的机会 |
| 5.4.1 党中央提出建设航天强国口号 |
| 5.4.2 航天产业前景广阔带来人才汇聚 |
| 5.4.3 与政府的广泛合作有助于保持良好经济效益 |
| 5.4.4 体制内航天人才不断被民营商业航天所吸引 |
| 5.5 C企业面临的威胁 |
| 5.5.1 其他高新企业人才竞争激烈 |
| 5.5.2 其他航天企业发展迅猛 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 C企业人力资源招聘与管理政策的优化建议 |
| 6.1 人才招聘设计(PLAN) |
| 6.1.1 扩大招聘范围 |
| 6.1.2 延长招聘工作周期 |
| 6.1.3 区别设计面试方案 |
| 6.1.4 做好招聘公告的优化 |
| 6.1.5 优化调整薪酬策略 |
| 6.1.6 优化招聘渠道 |
| 6.2 招聘执行D(DO) |
| 6.2.1 舍得“真金白银”,加大网络平台招聘宣传 |
| 6.2.2 做好文化“医美”,在招聘工作中展示企业形象IP吸引人才 |
| 6.2.3 给予现场招聘主管一定的自主权限 |
| 6.2.4 采取线上开会方式缩短录用审批流程 |
| 6.3 招聘检查C(CHECK) |
| 6.3.1 做好招聘结果评估 |
| 6.3.2 明确部门任务分工 |
| 6.3.3 做好招聘工作总结复盘 |
| 6.4 下一步处理A(ACTION) |
| 6.4.1 着力“播撒种子”,前置招聘宣传到高校 |
| 6.4.2 加大对职工及家属生活关怀 |
| 6.4.3 加强职业技能培训 |
| 6.4.4 绩效关联形成命运共同体 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 研究结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、我国人才资源现状（论文参考文献）
- [1]乡村振兴战略人才支撑体系建设研究[D]. 胡鑫. 吉林大学, 2021(01)
- [2]习近平人才观研究[D]. 张丹丹. 广西师范大学, 2021(12)
- [3]“人才管理改革试验区”政策的房价溢出效应 ——基于多期双重差分模型的政策评估[D]. 杨敏. 江西财经大学, 2021(11)
- [4]“一带一路”倡议下中俄高等教育国际合作现状、问题及对策研究 ——以辽宁省高校为例[D]. 吴欣达. 沈阳师范大学, 2021(12)
- [5]黑龙江省冰雪体育资源产业化开发研究[D]. 王静. 哈尔滨体育学院, 2021(09)
- [6]面向智能互联时代的中国工业设计发展战略和路径研究[D]. 刘宁. 南京艺术学院, 2021(12)
- [7]习近平新时代人才观研究[D]. 冯超. 东北师范大学, 2021(09)
- [8]江西人才服务银行人才金融服务问题的研究[D]. 肖嵩. 江西财经大学, 2021(10)
- [9]习近平关于人才重要论述发展研究[D]. 王静. 东北林业大学, 2021(09)
- [10]东北C航天企业人才招聘问题研究[D]. 张惟程. 四川师范大学, 2021(12)