问：中学生寒假社会调查报告不要复制的500字
- 答：公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
这个暑假，我和同学一起去打扫仓库，我们开了门走了进去。来到里面，一股臭气冲了出来，真是难受死了。我们立刻决定把里面打扫干净。我拿来了抹布、畚箕、扫帚、拖把和水桶。我们俩个人先分了一下工。我擦东西扫地，他提水尺中乱和倒水。分好工，我们就干了起来。我第一个冲了进去。我刚擦了一下，那上面的灰尘就一点一点地落了下来。这时，同学也走了进来，一看就下了一跳。看来这一次擦东西又让我长了一些见识。我要洗抹布了，他却去打水没有来。他打了一陵档会儿水就回来了。因为他劲大一会儿就拎了水桶来到仓库里。
我擦完了之后，就开始扫地了。他就跟在我后面墩地，我扫着扫着看见有一个老鼠，他也看见了。我们拿起了“武器”，一起把这只老鼠赶出了仓库。最后我们又把仓库整理了一下，和新的一样，我们都非常高兴，最后居委会的人们都夸我们好，都是好孩子……今天打扫卫生中我体会到了劳动的快乐和辛苦。我还要说一句话：团结就是力量。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力培吵。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
问：如何培养学生的自控能力？
- 答：1、自控力不强:从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因物巧此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外
2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节潜力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的情绪变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，情绪的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，段蚂败加强团队精神，培养学生群众荣誉感。
3、个性差别大:三年级的小学生是构成自信心的关键期。他们在理解别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感握颤，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
部控制的依靠性逐渐减少，但是内部的自控潜力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们就应“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。这个阶段是十分重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了务必的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
问：自控对大学生的重要性
- 答：自控能力，即自我控制的能力，英文 “self control”。“自控”是相对于“它控”而言的，它可以解释为:一个人支配和控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己行为的能力。首先控制你自己，然后你才能控制别的人，无法控制自己的人，将永远无法控制别人。
1 对大学生而言，自控力的重要性
“世上无难事，只怕有心人。”这句话很多人耳熟能详，可是如果缺乏自控力，是否还可以克服难事?很多人曾在追求目标时，明明知道自己应该坚持，但却因缺乏自控能力而频频放弃。除了坚持之外，我们知道许型基饥多好的习惯对于取得成功是至关重要的，例如做事要有条理、准时、信守承诺、从不拖拉、沉着冷静等等，但是你会发现，要养成这些好习惯绝对不能离开良好的自控能力。若没有自控力的话，那么要养成好习惯便成为了空谈，缺乏自控力却妄谈成功无异于盲人在谈论颜色。
良好的自控能力对于大学生创新思维和实践能力等各方面素质的培养都是至关重要的。心理学家认为大学生的发展是一个全面平衡的过程，自我卜返完善、自我强化、自我改变是学生性格培养的重要方面。大学是学生在进入社会的最后一个时期，也是为了增强大学生适应社会能力的关键时期，大学的环境不同于社会并且也与学生之前的校园环境大相径庭。对于正处于青春期的大学生，尤其是刚刚步入学校的新生，面对新鲜的大学生活，自我控制能力会产生相应锋隐的变化，不同的学生有着不同的控制能力，据调查统计，自我控制能力是大学生学习适应性的主要影响因素之一。但是目前高校很多大学生在面临诱惑时表现有不适应或者自控力严重缺失的现象，使得其很难适应将来社会的发展。这种现象严重违背了最基本的大学生素质教育意义。所以加强大学生自控能力，有着其社会必然性以及对素质教育内容的指导意义。为了培养出高素质、高品质、高质量的优秀大学生，大学生自控能力培养是非常重要的，也是迫切需要的。 - 答：我认为进入大学就是在培养一个人的自控能力。
不再有监督人。在大学以前，几乎在学校有老师监管、在家有父母监督，所有的东西都会送到你的面前，你唯一要做的只是学习。但是大学就不一样了，没人会管你，你是学习还是不学习都无他人无关，老师也是如此，而且你的大学任课老师一般连都说不出来，只是对你有个大概映像。
自己安排学习计划。同一所大学四年学习，到了最后毕业时总会有人不仅学习成绩优异，还能考取各种各样的证书，原因在于他们合理安排自己的时间，对于自己的下一步都罗列了各种计划表。而有些人则恰恰相反，天天昼夜颠倒的在寝室打游戏、看小说，吃个饭都要室铅返猜友带回来，人吧一旦开始懒惰，要想再奋斗真的很难。
自己寻找学习资料。大学以前各式各样的学习资料都槐型是老师帮忙找好，自己只要去写就行，但是现在是我们应该学会如何在五花八门的学习资料中找到最适合自己的。这是一个很大的本事，资料没找好，不仅浪费宝贵的时间，而且还会搞垮心态，身心俱疲！
不注重锻炼。现在许多大学生一听说体测，那简直就是晴天霹雳，尤其是跑八百米，有些人甚至花钱找代跑。进入大学，自主安排的时间是很多的，人时不时的进行锻炼，是有利于身心健康的，正所谓，要想好好学习，也得有一个不错的。
这几个方面都跟自控能力相关，我不能说缺失这几点，一定不会取得成功，但是我能确定的说，这几点要是少了，就很难成功！ - 答：苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。学生不可能永远接受教师的教育和指导，他们终究要长大，离开教师的关怀。因此，对学生进行思想品德教育中，培养他们升羡的自我教育、吵仔拍自我管理、自我评价戚戚能力是至关重要的
- 答：大学生时期正是十八九岁成年期，所做之事受国家法律控制，自控重要恬显而易见
