问：某校课外兴趣小组从我市七年级学生中抽取2 000人做了如下问卷调查，将统计结果绘制了如下两幅统计图．问
- 答：（1）2000×60%-（445+470+185）=100．
所以条形统计图中n=100；
（2）①（470×1+185×2+100×3）×3=3420．
所以，这2 000名学生一个月少喝饮料能节省3 420元钱捐给希望工程．
②
60 000
2 000
×3 420＝102 600．
所以，我市七年级6万名学生一个月少喝饮料大约能节省102 600元钱捐给希望工程．
问：某校高二哲学兴趣小组，在开展研究性学习的过程中，通过调查问卷的方式，就“哲学学习状况”在全校展开调
- 答：（1）这一观点是错误的。①哲学是对自然、社会和思维雹陪橡知识的概括和总结。具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。语数外属于具体科学，学好哲学有助于我们为具体科学的学习提供世界观和方法论的指导。（3分）②乱塌哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学源于生活，生活也需要哲学，哲学是指导人们生活更好的艺术。源旁（2分）
（2）行动方案应设计研究性学习的活动主题和具体方案。主题要围绕材料情境和设问要求确定，具有启发性、鼓动性和号召性。例如“走进哲学 问辨人生”行动方案：出一期板报，使同学们了解哲学的功能，增强学习哲学的自觉意识；写一个“倡议书”，倡议“让哲学思维融入我们的学习生活”。（2分）
试题分析：第（1）问考查哲学和生活的关系。开放性较强，评析要坚持辩证思维，既指出观点的合理之处，又要指出不妥之处。本题首先确定观点是错误的，结合课本知识分析为什么错，然后组织答案作答即可。第（2）问提出探究方案题。方案要符合实际和当前的政策取向注意运用哲学术语。本问具有开放性，只要言之有理即可，同时注意针对存在的问题提出合理化建议。
点评：评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。
问：新年到了，桌校五（1）班数学兴趣小组调查了本班所有同学节日里的活动，并记录在下面的表中． 活
- 答：全班人数：12+8+6+10+14=50（人），
12÷50=
6
25
，
8÷50=
4
25
，
6÷50=
3
25
，
10÷50=
1
5
，
14÷50=
7
25
，
活动
人数/人
占全班人数的几分之几
外出游玩
12
6
25
看枯困望困穗孤寡老人
8
4
25
观看演出
6
3
25
体育锻炼
10
1
5
其他
14
7
25
根据统计表获取的信息：
1、全班在其他兴趣小组的人数最多；汪败卜
2、全班参加观看演出的人数最少；
3、我发现：外出游玩的人数比体育锻炼的人数多．
