试论议论文作文法的探讨

一、考场材料议论文拟题法例谈（论文文献综述）

宫静静^[1]（2018）在《新世纪山东高中语文特级教师专业成长研究》文中认为教师,人类社会的“灵魂工程师”,要推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。语文,一门中国人受用终生的学科,活到老,学到老。语文教师,语文教学的实践者,在语文学科教育、学生学习成长中都发挥着不可替代的作用。特级教师,国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种具有先进性、又具有专业性的称号。特级教师作为一个优秀的群体,在推动语文学科教育发展以及促进受教者身心发展中都发挥着至关重要的作用。如何成为一名特级教师,怎样发挥特级教师在教育行业中的引领作用,越来越受到社会各界的关注。本文以新世纪以来山东省共五批高中语文特级教师为研究对象,运用问卷调查、电话访谈、实践法、数据统计法、比较法等研究方法对新世纪山东省五批高中语文特级教师的成长历程及影响高中语文特级教师专业成长的内外因素进行全面的整理分析,试图总结高中语文特级教师专业成长的规律,以促进我国教育事业的发展。除绪论和结语外,正文主要包括三个部分。首先,笔者从整体上对新世纪山东省五批特级教师进行分析,然后具体到新世纪以来的每一批次,从评选特级教师时所在学校、教师性别、所获荣誉、特级教师的推荐方式、发表的论文论着、主持参加的实验课题、执教过的公开课几个方面进行详细对比分析,具体研究特级教师专业成长历程;其次,分析影响特级教师专业成长的内外因素,重点从对教育事业的爱、对学生的爱、对语文学科的爱、教学反思、立足实践搞教研、不断学习、执着于写作、教学反思几个方面分析影响特级教师专业成长的内部因素,从教育政策、学校及学校领导的支持、家庭的支持与鼓励、同事读的帮助、机遇等方面分析影响特级教师专业成长的外部因素,尝试总结影响特级教师专业成长的规律;最后,在分析影响因素的基础上为教育行政部门提供决策建议,为一线语文教师、在读师范生提供发展建议,促进我国教育事业的不断地发展,培养更多优秀人才助力中国特色社会主义建设。

李建平^[2]（2016）在《中学材料作文教学探析》文中研究说明随着素质教育在中学教学过程中的不断深入,当代社会对人们的综合素质要求也不断提高,语文教育对中学语文作文教学方法也提出了更高的要求,材料作文是当前中学语文作文教学的主要命题,是当前高考作文命题的重要形式,十分注重考查学生的材料解读能力、理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力,有利于培养学生的语文综合素养。因此,材料作文的教学在中学语文教学中显得十分重要,也越来越受到更多教育研究者和教师的重视。本文结合当前中学材料作文的教学情况,在此对中学材料作文教学进行了相关的研究。从当前中学材料作文教学现状来看,发现这过程中存在命题形式缺乏理性、教学方式单一和模式化,而且学生审题立意不当、解读材料视角单一、缺乏作文素材积累等问题,可以看出材料作文的教学存在诸多问题,因此,本文在探究中学材料作文教学过程中,根据当前的教学现状,从材料作文的命题形式、学生及教师教学方面分析在材料作文的教与学中存在的问题及原因,进而提出相应的教学策略。即首先在材料作文的命题形式方面要进一步完善,做到指向性明确、规定性和开放性平衡、贴近学生生活、注重理性思维等。其次,要培养学生的写作主体意识,教师更新观念,尊重学生的表达;课堂内外读写结合,激发学生兴趣;帮助学生开阔视野,丰富写作资源;训练学生的个性化思维,提升学生的审题立意能力。最重要的是,教师的审题立意教学方面,针对当前的材料作文教学现状,教师应根据材料作文的基本类型特点,进行有针对性的分类教学,本文重点分析了寓言类、事例类、时事评论类、诗歌类、漫画类这五种主要的材料作文,明确这五种材料作文的不同类型特点,提出相应的教学策略。引导学生明确各类材料作文的特点,提高对不同类型的材料作文的审题能力。最后,明确在材料作文的教学中应该注意哪些问题:首先,要注意激发学生的写作兴趣;其次,将写作与生活联系起来,引导学生多关注社会热点;再次,根据材料作文的题型特点,讲授不同的写作要领;最后,教师要注重对学生作文讲评的有效性。另外,在作文讲评课上,教师的下水作文也可以成为学生修改作文的参照。材料作文是近年考场作文中重要的作文考查形式之一,材料作为写作内容选择和立意的载体,是作文的关键所在。因此,中学材料作文的教学需要尽量合理化、有效化,这样才能帮助学生提升对材料作文的解读能力,激发学生对材料作文写作兴趣,才能更好地培养学生的人文素养,提高学生的语言表达和创造能力。

金均海^[3]（2000）在《考场材料议论文拟题法例谈》文中提出 决定文章优劣的环节有很多,如标题、开头、结尾、书写等等。诸多环节中,学生尤其忽视文章的标题,一是由于标题所占字数极少,不值一提,二是由于自拟标题确定很难,无从着手。在试场里,鉴于时间紧迫,考生或是先写文章,后定题目;或是不假思索,不求甚解;或是绞尽脑汁,只字不出。结果往往是文不对题,辞不达意,甚至有文无题,影响得分。另一方面,多数阅卷老师批改作文时抱有一种先入为主的态度,凭自己的第一印象打分,而作者所拟标题是否简练、新颖、别致则决定着“第一印象”的好坏。因此,作文试题中怎样自拟文题当引起广大考生的重视。那么如何才能拟出一个令人满意的题目呢?这缘于两个方面,一是对材料内涵的切实领会;二是明确各

二、考场材料议论文拟题法例谈（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、考场材料议论文拟题法例谈（论文提纲范文）

（1）新世纪山东高中语文特级教师专业成长研究（论文提纲范文）

（2）中学材料作文教学探析（论文提纲范文）

四、考场材料议论文拟题法例谈（论文参考文献）

• [1]新世纪山东高中语文特级教师专业成长研究[D]. 宫静静. 曲阜师范大学, 2018(12)
• [2]中学材料作文教学探析[D]. 李建平. 山东师范大学, 2016(03)
• [3]考场材料议论文拟题法例谈[J]. 金均海. 语文天地, 2000(01)

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