问：大学生暑期三下乡社会实践活动的调研报告怎么写？
- 答：关键是写出农村新气象和你带去的新气象
- 答：实践报告格式
系部名称：
专业： ______
年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位：
实践时间： 2012年--月--日 至 2012 年--月--日
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践没简流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对拿指策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分枯敏裤,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
问：大学生返乡就业现状及影响因素
- 答：一、大学生返乡就业现状：
1、就业岗位较少：由于部分大学生返乡就业的地区经济发展水平较低，就业岗位较少，没有足够的就业机会，使得返乡就业的大学生无法获得满意的就业机会。
2、就业环境不佳：由于部分大学生返乡就业的地区经济发展水平较低，社会环境落后，就业环境较差，使得返乡就业的大学生无法获得满意的就业环境。
3、收入水平较低：由于部分大学生返乡就业的地区经济发展水平较低，就业岗位收入水平较低，使得返乡就业的大学生无法获得满意的收入水平。
二、影响大学生返乡就业的因素：
1、经济发展水平：经济返宴发展水平是影响大学生返乡就业的重要因素，地区经济发展水平较低的地区，就业岗位较少，就业环境较差，收入水平较低，都会使得返乡就业的大学生受到影响。
2、社会环境：社会环境是影响大学生返乡就业的重好庆要因素，地区社会环境落后的地区，就业环境较差，使得返乡就业的大学生无法获得满意的就业环境。
3、政策环境：政策环境是影响大学生返乡就业的重要因素，地区政策环漏袜银境不利于大学生返乡就业的地区，会使得大学生返乡就业受到影响。 - 答：第一,不会选项目。在我国众多大大小小农村中,有特色的农村却在少数。大学生刚毕业,信息裂派资源匮乏,对家乡的了解也不甚透彻。即
第二,资源缺乏。创业的过程其实就是不断的将资源再利用的过程,中唯源磨年人创业的优势指斗就在于有良好的人脉,甚至他们不需要做任何努力
第三,缺乏专业技能。眼高手低是大学生创业者的通病 - 答：大学生返乡就业或创业衫逗能够很好带动当地经济发或伍展，但是有很多大学生却向往大城市，或团卖因为大城市发展机遇更多。而返乡后，由于信息、资源、人脉等因素的制约，限制了其能力的发挥。
问：如何培养使用新分配大学生的调研报告
- 答：新员工培训培养是一个系统工程，需要多方协作与配合，新员工培养者的角色也应由多人担任，他们具有各自的培养职责与要点。
1.培训管理人员
他们不仅是整个培养架构的搭建者，也是实施与协调者，并最终为整个培养项目负责。
因此，在项目前期调研，培训管理员需要明确新员工及业务部门对入职培训的需求与想法;在项目实施过程中，争取业务部门支持，保证培训工作的有效性和培养工作的持续性;此外，还要充分利用各种平台资源，持续跟进新员工在岗郑誉实践与对辅导人辅导，保证新员工到岗之后依然得到支持与指导。
2.培训讲师
他们是面授课程的设计者与讲授者，向新员工宣介企业文化及业务基础知识。新员工培训讲师需要根据企业要求，准备详尽的授课课程，并在授课过程中增加互动环节，真正为新员工答疑解惑，从实际工作案例入手，帮助新员工理解并记忆知识要点。
一般来说，企业高管、部门负液漏责人担任新员工培训讲师效果更好，不仅能够准确传达专业的知识，更能拉近新员工与高管的距离，感受企业对人才的尊重。
3.新人辅导员
在新员工实习阶段及正式上岗后，对新员工进行实时的在岗辅导与培养，关注新员工的成长发展。
类似于“师傅”，能在很大程度上影响新员工开展工作的效率与效果。但辅导人与新员工不是简单的“教”与“学”的关系，而是教学相长，在对新员工辅导的过程中不断提升个人专业能力。
4.直接主管
直接主管对新员工具喊埋段有正式的职级命令与影响，其言行在很大程度上被视为组织态度，更有研究表明超过半数的员工离职原因与直接主管相关。
通过共同帮助新员工提升;更需要通过明确新员工不同阶段的工作任务及挑战性的目标，引导新员工在工作中成长。
