问：互联网+教育的优势在哪里
- 答：首先，“互联网+教育”有利于优化教学凯含资源，实现资源共享。由于中国东部沿海地区以及中西部，城市和农村地区经济发展不平衡，教育资源分布不均；借助互联网技术，再加上高等学校的优秀教育资源，高等学校的最好的老师和最好的教学成果，学生可以全方位地学习知识，只要他们具有网络和一定的计算机操作能力能力，无论他们是近还是远。这样，可以实现课程资源，网络资源以及教学中难题的答案的共享。
其次，“互联网+教育”适应学习者的需求。在传统教育中，师生之间缺乏交流和沟通。学生通常处于被动接受状态，这不符合“根据自己的才能进行教学”的教育理念。在“互联网 +”时代，学生是教育的“用户”，镇洞“以用户为中心”的思维贯穿于教学实施管理学习建议，指导性教学和指导性计划等的各个方面。用户学习方法具有高度个性化，为个人兴趣的发展提供了充足的空间。获取知识的方式多种多样。 “互联网+教育”使学生可以不受时间和空间的限制进行学习。全球范围内共享和交流教学的多样性，教学资源和教学方法，多样化的教育产品可以满足不同学习者的需求。
第三，“互联网+教育”有利于平等和免费学习。学校不再是学习者学习的唯一场所。御孙枯开学将是大势所趋。师生的教学不再封闭；教师的教学资源是共享的，学习者的学习思想是分歧的。在互联网时代，每个人都是学习者，学习不受年龄的限制。任何有学习需要的人都可以在互联网技术支持的环境下进行免费，开放和平等的学习，学习者可以根据自己的学习能力进行学习。或有兴趣选择适合您的学习资源等。
问：网络教育有哪些优劣势？ 优劣势分析
- 答：网络教育优劣势分析如下：
一、网络教育的优势者罩：
1、网络教育对学习时间没有限制。
由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难基础大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因为摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要资助安排学习时间。
2、网络教育对学习地点没有限制。
网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。
3、网络教育对学员基础没有限制。
每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学院提供个性化服务。学院可先通览全部额网络课程，然后自由选择学习的起点。
4、网络教育对办学条件没有限制。
传统教育的质量指稿和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，网络课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等等多媒体形式出现。可大大提高学员的学习兴趣。
二、网络教育的劣势：
对学生元认知水平要求较高；缺乏有效管理；学习效率较低，在系统性和操作性较强的知识学习上缺乏首逗闹优势；缺乏情感交流等。
问：互联网教育优缺点
- 答：互联网教育具有以下优点：
1)网络教育具有良好的交互性，老师与学生利用网络工具进行谈论，形成交互式学习。
2)常规学校是封闭式教育，而网络教育的学习模式是开放性的，使更多的同学可以选择这种模式。
3)网络教育的学习具有灵活性，网络教育学生可以在任何时间、任何地点进行学习，网络教育学生自己掌握学习进度，适应了成人学习者的特点。
4)网络教育这种学习模式还易于管理，网络教育教学工作都在网上进行，节省了大量时间和管理费用。
5)网络教育可以充分做到资源誉弯共享，网络教育给学生提供了很大的选择机会，同时也为学习者之间的学习交流、问题解答提供便利，扩大了学习者的知识面。
6)网络教育院校还可以及时对学生学习的内容进行更新和补充。这是传统教育做不到的。
互联网教育拥有的缺点：
1)过多的使用网络教育会使学生的群体意识和集体观念愈发淡薄，不利于个人和社会的发展。
2)网络教育这种学习模式无法让老师与学生做到面对面交流，网络教育教师只能做到“庆兆闷言传”而无法做到“猜神身教”。
3)网络教育的学生只能凭借自控能力进行学习，因为网络教育老师无法对学生进行有效的监督。
4)网络教育学习者不一定可以适应网络教学模式。传统的教育模式使学生对老师产生了依赖性，网络教育学生更多的是要求学生具备良好地自学能力。而且网络教育的自学量远远大于传统的教育模式的学习量。网络教育学生要做好心理准备。
