问：写作来源于生活
- 答：写作来源于生活，是对于生活的总结与分析。写作不能脱离实际，它是为生活服务的。
这些话是里一位老师说的，我也觉得他说得很对。
可能有人会说，写作就是诗和远方，哪里懂得生活的酸甜苦辣；写作就是两耳不闻窗外事，一心只为文字转。
其实不然，对于大部分人来说，写作不是主业，得把本职工作做好。绝对不会把工作辞了，在家写作。
自然界中的花草树木，工作和生活中的人、事、物等等，都是我们可以在日常生活中随时接触到的。
正是在生活的广阔天地里，持续体验，感受生活的美与丑，才有源源不断的素材去写作。
对于少部分把写作当成职业的作家来说，生活经历更是他们创作的源泉。
《白鹿原》作者陈忠实成为专业作家后，他还经常身背铺盖，回到老家乡村院落，潜心创作。回顾个人创作经历，陈忠实曾说：“我的创作正是得益于在乡村工作几十年的生活积累。”
作家脱离生活，在家闭门造车是写不出好作品的。作品是反映各个时代的生活，没有生活气息的作品，也就没有生命力。
接地气的作品更受大众欢迎。莫言是一位非常有想象力的作家，而且非常了解底层人的生活，他的作品大多是他所熟悉的农村。
如果你和别人聊天，你希望对方文绉绉、书生气，他说的话你都听不懂呢，还是希望对方讲的平易近人，你能很快明白。相信大多数人选后者。
所以，写作是来源于生活。我们在生活中，要有一双发现“美”的眼睛，用心观察生活、体验生活，收获成功的喜悦和对生活的真实感悟。
写自己想说的话，写想像中的事物、写出自己对周围事物的认识和感想，用生活的真实充实写作，让我们的写作多一些生活气息。
问：写作源于生活而高于生活
- 答：这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。
因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。
生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。
教师应组织学生经常开展有趣的班队会活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。
问：艺术源于生活高于生活的初一论文
- 答：首先，我告别初一好久好久了，对现在的行情不太了解，但我愿意帮你。辞藻太浮夸，不太靠谱；文字太寒酸，不太地道，索性就取中间值吧，这篇文章我估计你初二也可以使用，如你要求，我没有写太多，多了你看了也累，以下五百多字，就这样了。如果，用上了，记得谢谢我啊！
正文：
（不知是话题作文还是命题作文，因此题目你自拟吧）
我们看不到断臂的维纳斯，却可以在生活中找到残缺的美；我们看不到毕加索的线条，却可以在生活里发现抽象的影子；我们看不到徐悲鸿的奔马，却能在平日里捕捉到傲视一切的英气……太多太多例子不胜枚举，我们可能触及不到真正的所谓的艺术，但我们在生活中无时无刻不被艺术环绕，种种现实向我们昭示：艺术源于生活并高于生活！
在很多人眼里，艺术也许只是一个符号，代表着一个个蓬头垢面并喜欢自杀的“专家”，可艺术就只是从这样的人的手里倾斜下来的吗？答案在每个人的心中。我们始终透过有色眼镜去观察艺术，去观察艺术家，却没有真正领悟艺术的真谛——艺术，就是升华的生活！
艺术其实并不玄秘，它就在我们的眼皮下，只看你愿不愿意寻找。一个洒出水的杯子是艺术，不圆满的艺术；把家具烧了取暖也是艺术，毁灭的艺术，因而，生活中的点点滴滴都是艺术，只是这些艺术有不同的切入点，能通晓艺术的切入点便是境界，能驾驭境界，便可成为人们口中的“艺术家”。
由此可见，艺术并非高不可攀，驾驭它也不是易如反掌，只需要好好把握生活，从中发现美，领悟美，创造美，这就是人生的艺术。
